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摘要：随着时代的发展进步，国家对教育事业的发展越来越重视，从而对教育水平的要求也越来越高。作为教育基础的小学低年级，尤其是一年级，班级管理工作就显得尤为重要，它的教学成果将直接影响小学学生对学习的初步认知。本篇文章就提高小学教师本身各方面的能力，培養学生的学习意识以及保障学生的学习能力这三个方面，对如何提高小学一年级的班级管理工作的措施进行探讨，希望能够对小学一年级的班级管理工作有所帮助。
关键词：措施;小学;班级管理
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-40-076
显而易见，想要使我国的教育水平跟随经济状态同步提升，最有效的方式就是从小抓起。面对教育事业时间紧、任务重的情况，如何以最有效率的方式处理小学一年级的班级管理工作，是解决这一难题的关键。针对小学一年级班级管理工作如何高效率的进行，对教师和学生的要求都需要明显的提高。对教师而言，提高小学教师本身各方面的能力是管理好班级的支撑，提高学生对学习的兴趣，培养学生的自主意识，需要教师选用更为合理有效的方式对学生进行管理。对学生而言，提高学习能力、增强学习意识，是学生养成良好学习习惯的重中之重。
一、提高小学教师本身各方面的能力
在当今社会，适应教育形势，为达到教育目的，对教师各方面的能力的要求越来越高。除了拥有本身所需的知识储备以外，教师应当做好模范，提高道德修养，树立为人师表的意识，以最好的姿态投身到教学工作中，努力做好小学一年级的班级管理工作。
1. 提升自身师德修养
教育的目的不只是单纯的进行理论知识的教育，更重要的是教会学生学习方法，培养学生的道德修养。这对教师的要求也就有了相应地提高，教师需要拥有一定的师德修养，不仅教育学生理论知识，还应当教育学生做人的道理。
2. 完善自身知识库
在当今社会，各行各业的竞争日益激烈，为保证就业问题，就应当在小学一年级做好各方面能力的提升，因而教师就需要拥有更多的知识储备，完善自我的认知，保障学生多方面的培养和发展。
3. 注重自我管理能力的提升
在小学校园中，教师是与学生接触最多的人，正好小学一年级学生处于一个刚认知的阶段，因此教师的行为举动应当备受关注。如何给与学生最规范的感觉，让学生拥有学习的动力，在学生心中树立正确良好的形象，是每一个教师应当注重的事情，。因此教师应当特别注重自我管理能力，规范自己的行为，留给学生一个最为合适的形象。
二、培养学生的学习意识
当今时代是互联网高速发展的时代，利用当今时代的发展优势，运用新型的教育理念和教育方法对学生进行教育和培养，让学生能够积极自主的参与到学习中来，使学生从小养成良好的学习习惯和学习兴趣，让小学一年级的班级管理工作能够更加合理有效的进行。
1. 协助学生树立正确的自主意识
学生的自主学习能力并不是与生俱来的，培养学生的自主学习能力就应该从小抓起，从小学一年级就要协助学生树立正确的自主意识。众所周知，实践是检验真理的唯一标准，要想树立正确的自主学习意识，就必须通过实践来进行。教师能够通过有目的性的方式对学生进行引导，让学生在实践中体会到自主学习意识的重要性和优势，从而能够在实际生活中更加注重对自主意识的重视程度。
2. 充分激发学生的学习兴趣
在传统的班级管理方式中，学生对教学方法并不能产生浓厚的兴趣，甚至会对其不在意。与传统班级管理方式相比，新型的班级管理方式更加适合当今时代的小学一年级的班级管理工作，更能够激发学生的学习兴趣，吸引学生的学习兴趣。举个例子，教师通过在课堂上成立学习小组，分发的任务由组内学生共同完成，这样不仅能够让学生体会到分工合作的重要性，并且能够提高学生的沟通能力，增强学生之间的情谊，不易产生矛盾，让班级管理工作更加轻松。这都源于采用新颖的方式吸引学生的学习兴趣，才让学习进程更加顺利。
三、保障学生的学习能力
1. 保证竞争活动的民主和公平
通过开展竞争活动来让学生班级荣誉感也是加强班级管理的有效方式。教师可以通过开展民主投票的方式来选取班委，保障评选的民主性和公平性，这样选出来的班委能够获得大多数人的认同，被大多数学生所信服，也便于以后的班级管理工作。
2. 使学生树立目标意识
有目标才能有动力，这句话对学生和班级同样适用。对学生而言，没有目标，学习就没有方向，学生就会丧失学习的能力和意识，不利于学生学习习惯的建立和培养;对班级而言，没有目标，好比失去灵魂，班级九失去了活力，不利于班级管理工作的进行。
四、结束语
纵观全文，我国教育领域在追随时代脚步的同时，在不断的进行新的改革与发展，但是在发展过程中存在着很多不足。就拿最基础且最关键的班级管理来说，这一问题得不到解决就会直接影响到教育领域的下一步进展，所以相关领域和部门要重视并加强班级管理，提高工作效率的同时使教育领域更上一个台阶。
参考文献
[1]邓可爱.心灵感化在小学低年级班主任管理中的运用推广[J].管理学家，2018.
[2]梁思明.浅谈怎样当好小学低年级班主任[J].中国科教创新导刊，2019.
[3]龙石珍.浅谈小学低段班级管理[J].大江周刊：论坛，2019.
关键词：措施;小学;班级管理
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-40-076
显而易见，想要使我国的教育水平跟随经济状态同步提升，最有效的方式就是从小抓起。面对教育事业时间紧、任务重的情况，如何以最有效率的方式处理小学一年级的班级管理工作，是解决这一难题的关键。针对小学一年级班级管理工作如何高效率的进行，对教师和学生的要求都需要明显的提高。对教师而言，提高小学教师本身各方面的能力是管理好班级的支撑，提高学生对学习的兴趣，培养学生的自主意识，需要教师选用更为合理有效的方式对学生进行管理。对学生而言，提高学习能力、增强学习意识，是学生养成良好学习习惯的重中之重。
一、提高小学教师本身各方面的能力
在当今社会，适应教育形势，为达到教育目的，对教师各方面的能力的要求越来越高。除了拥有本身所需的知识储备以外，教师应当做好模范，提高道德修养，树立为人师表的意识，以最好的姿态投身到教学工作中，努力做好小学一年级的班级管理工作。
1. 提升自身师德修养
教育的目的不只是单纯的进行理论知识的教育，更重要的是教会学生学习方法，培养学生的道德修养。这对教师的要求也就有了相应地提高，教师需要拥有一定的师德修养，不仅教育学生理论知识，还应当教育学生做人的道理。
2. 完善自身知识库
在当今社会，各行各业的竞争日益激烈，为保证就业问题，就应当在小学一年级做好各方面能力的提升，因而教师就需要拥有更多的知识储备，完善自我的认知，保障学生多方面的培养和发展。
3. 注重自我管理能力的提升
在小学校园中，教师是与学生接触最多的人，正好小学一年级学生处于一个刚认知的阶段，因此教师的行为举动应当备受关注。如何给与学生最规范的感觉，让学生拥有学习的动力，在学生心中树立正确良好的形象，是每一个教师应当注重的事情，。因此教师应当特别注重自我管理能力，规范自己的行为，留给学生一个最为合适的形象。
二、培养学生的学习意识
当今时代是互联网高速发展的时代，利用当今时代的发展优势，运用新型的教育理念和教育方法对学生进行教育和培养，让学生能够积极自主的参与到学习中来，使学生从小养成良好的学习习惯和学习兴趣，让小学一年级的班级管理工作能够更加合理有效的进行。
1. 协助学生树立正确的自主意识
学生的自主学习能力并不是与生俱来的，培养学生的自主学习能力就应该从小抓起，从小学一年级就要协助学生树立正确的自主意识。众所周知，实践是检验真理的唯一标准，要想树立正确的自主学习意识，就必须通过实践来进行。教师能够通过有目的性的方式对学生进行引导，让学生在实践中体会到自主学习意识的重要性和优势，从而能够在实际生活中更加注重对自主意识的重视程度。
2. 充分激发学生的学习兴趣
在传统的班级管理方式中，学生对教学方法并不能产生浓厚的兴趣，甚至会对其不在意。与传统班级管理方式相比，新型的班级管理方式更加适合当今时代的小学一年级的班级管理工作，更能够激发学生的学习兴趣，吸引学生的学习兴趣。举个例子，教师通过在课堂上成立学习小组，分发的任务由组内学生共同完成，这样不仅能够让学生体会到分工合作的重要性，并且能够提高学生的沟通能力，增强学生之间的情谊，不易产生矛盾，让班级管理工作更加轻松。这都源于采用新颖的方式吸引学生的学习兴趣，才让学习进程更加顺利。
三、保障学生的学习能力
1. 保证竞争活动的民主和公平
通过开展竞争活动来让学生班级荣誉感也是加强班级管理的有效方式。教师可以通过开展民主投票的方式来选取班委，保障评选的民主性和公平性，这样选出来的班委能够获得大多数人的认同，被大多数学生所信服，也便于以后的班级管理工作。
2. 使学生树立目标意识
有目标才能有动力，这句话对学生和班级同样适用。对学生而言，没有目标，学习就没有方向，学生就会丧失学习的能力和意识，不利于学生学习习惯的建立和培养;对班级而言，没有目标，好比失去灵魂，班级九失去了活力，不利于班级管理工作的进行。
四、结束语
纵观全文，我国教育领域在追随时代脚步的同时，在不断的进行新的改革与发展，但是在发展过程中存在着很多不足。就拿最基础且最关键的班级管理来说，这一问题得不到解决就会直接影响到教育领域的下一步进展，所以相关领域和部门要重视并加强班级管理，提高工作效率的同时使教育领域更上一个台阶。
参考文献
[1]邓可爱.心灵感化在小学低年级班主任管理中的运用推广[J].管理学家，2018.
[2]梁思明.浅谈怎样当好小学低年级班主任[J].中国科教创新导刊，2019.
[3]龙石珍.浅谈小学低段班级管理[J].大江周刊：论坛，2019.