论文部分内容阅读
[摘 要] 在大数据时代，随着“互联网+”时代的不断发展，高职院校学生受到了新冲击，在人生观、价值观、世界观方面发生了巨大的变化，为当前高职院校党员发展工作提出了新挑战。因此，在新时期，如何做好大学生党建工作，探索高职院校党建工作的新路径，对当前的大学生党建工作具有重要的现实意义。
[关 键 词] 高职院校；党建；工作路径
[中图分类号] D267 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）34-0164-01
高校党建工作一直以来为我们所重视，党中央曾提出：“高等学校党组织要高度重视学生党员发展工作，坚持标准，保证质量，把优秀大学生吸纳到党的队伍中来。对大学生党员要加强党员先进性教育，使他们严格要求自己，提高党性修养。”这就为在高校中进一步做好大学生党员发展工作奠定了基本战略思维框架。
新时期，高职院校学生在思想、素质、价值观与结构等方面发生了巨大变化，新的历史方位给传统的高职院校党建工作提出了新的时代要求，传统高职院校学生党建工作面临着严峻的挑战。
一、当前高职院校大学生党员发展面临的问题
（一）党员发展量与质之间的矛盾
培养和发展学生入党积极分子当中的优秀分子，将其纳入党组织中，有其自身的程序和必要的过程。在严把质量关的同时，大学生党员发展的数量上就相应地减少了。高职院校学制多为三年，部分优秀学生在校期间无法成功跨入党组织的大门，在一定程度上打击了学生的入党积极性。
（二）高职院校党组织自身建设相对薄弱、工作模式单一
高职院校学生党建工作基本上是由院系党总支分管学生工作的书记或者副书记负责，党员教师、辅导员兼职支部书记的工作体系。支部书记常常因为其他工作的影响，无法全身心地投入党建工作。入党积极分子联系人，在很多时候也往往无法真正地做好联系人培养工作。
二、新时期高职院校党建工作路径研究
（一）以创先争优学会为平台，探索分院入党发展工作新模式
分院形成了大学生创先争优学会，将有意向党组织靠拢的学生纳进学会，并每月开展各类学习、实践、研讨活动。分院在大学生党员发展原有的基础之上，形成了大学生创先争优学会会员、优秀会员、入党积极分子、优秀入党积极分子、发展对象、预备党员、党员的“七步走”发展模式。而在每一个阶段、每一个步骤，分院出台了相应的具体细则，以便学生能够更加清晰地完善自身的能力。
（二）抓好队伍建设，充分发挥学生党员的先进模范带头作用
创先争优学会会员涵盖了入党申请人、入党积极分子、预备党员、党员。学生党员有一定的引领作用，能够带领团队更好地展开政治理论学习和研讨活动。因此，充分发挥好学生党员的先进模范带头作用，能使大学生党建工作起到事半功倍的效果。依托学生党员讲座、学长学姐论坛等党员学生的一系列经验体会讲座和交流会，加深了高年级和低年级学生的交流，加强了不同年级之间的联系，通过身边榜样的力量，使学生之间能够在潜移默化中得到提升。
（三）严把党员发展关，多角度、全方位评价学生的素质
以往将学生的德育、智育作为大学生党建发展重要依据的评价考核机制，容易导致学生只关注自己的德育成绩与智育成绩，而忽略了其他方面素质的培养。分院将德育成绩、智育成绩作为最基础的必要充分条件，创造性地从多方面的表现进行具体地量化，依得分的高低择优录取。量化考核的七个方面涵盖了个人的寝室卫生、班级贡献度、个人的科研活动以及学习成绩、社会实践志愿服务工作等方面，主要考察学生的生活、学习、工作以及社会服务、个人品德等多方面，要求学生在关注自己的学习成绩的同时，不断培养和提升其他各方面的能力，在多角度、全方位评价学生的同时，严格把握党员发展的质量关。
三、新时期高职院校党建工作路径的思考
将创先争优学会作为大学生党建工作的平台的党建模式已经运行近两年，发展了60余名党员，发展党员的整体素质提高，入党积极性高涨。但是在制度建设和组织架构等方面也需要进一步完善。
（一）将校园文化建设与党建工作进一步结合
校园文化是校园的意识形态，包括校风、学风、校园舆论导向、学术气氛、道德风尚、文化娱乐和师生关系等。它对学生的思想观念、思维方式、精神状态、心理素质、行为方式、价值取向等，都具有隐性和显性的塑造力。校园文化是党建工作的重要载体。因此，要进一步将校园文化建设、廉政文化建设与党建工作的融合。将党建工作融于校园文化建设中，通过形式多样、内容丰富的校园文化活动将社会主义核心价值观传递给学生，引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观。
（二）依托“互联网+”模式，完善培党建工作媒介
在高职院校党建发展工作中，除了依靠传统的工作媒介，也要进一步完善和发展新媒介。在毕业生党员发展工作中，尤其要注重网络新媒介的运用。充分运用QQ、微信、YY语音等新媒介，加强与学生的交流和联系，使学生在外期间也能与组织保持良好的联系。因此，在党建工作中，党建工作者，要紧跟时代步伐，积极掌握新媒體使用手段，形成线上线下相融合、网上网下共联动的工作模式。
参考文献：
[1]冀学锋，鲁良.论高校学生党建工作质量提升的优化路径[J].思想教育研究，2012（9）.
[2]曹培庚.新形势下高校基层学生党建工作的探索[J].思想教育研究，2012（2）.
[关 键 词] 高职院校；党建；工作路径
[中图分类号] D267 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）34-0164-01
高校党建工作一直以来为我们所重视，党中央曾提出：“高等学校党组织要高度重视学生党员发展工作，坚持标准，保证质量，把优秀大学生吸纳到党的队伍中来。对大学生党员要加强党员先进性教育，使他们严格要求自己，提高党性修养。”这就为在高校中进一步做好大学生党员发展工作奠定了基本战略思维框架。
新时期，高职院校学生在思想、素质、价值观与结构等方面发生了巨大变化，新的历史方位给传统的高职院校党建工作提出了新的时代要求，传统高职院校学生党建工作面临着严峻的挑战。
一、当前高职院校大学生党员发展面临的问题
（一）党员发展量与质之间的矛盾
培养和发展学生入党积极分子当中的优秀分子，将其纳入党组织中，有其自身的程序和必要的过程。在严把质量关的同时，大学生党员发展的数量上就相应地减少了。高职院校学制多为三年，部分优秀学生在校期间无法成功跨入党组织的大门，在一定程度上打击了学生的入党积极性。
（二）高职院校党组织自身建设相对薄弱、工作模式单一
高职院校学生党建工作基本上是由院系党总支分管学生工作的书记或者副书记负责，党员教师、辅导员兼职支部书记的工作体系。支部书记常常因为其他工作的影响，无法全身心地投入党建工作。入党积极分子联系人，在很多时候也往往无法真正地做好联系人培养工作。
二、新时期高职院校党建工作路径研究
（一）以创先争优学会为平台，探索分院入党发展工作新模式
分院形成了大学生创先争优学会，将有意向党组织靠拢的学生纳进学会，并每月开展各类学习、实践、研讨活动。分院在大学生党员发展原有的基础之上，形成了大学生创先争优学会会员、优秀会员、入党积极分子、优秀入党积极分子、发展对象、预备党员、党员的“七步走”发展模式。而在每一个阶段、每一个步骤，分院出台了相应的具体细则，以便学生能够更加清晰地完善自身的能力。
（二）抓好队伍建设，充分发挥学生党员的先进模范带头作用
创先争优学会会员涵盖了入党申请人、入党积极分子、预备党员、党员。学生党员有一定的引领作用，能够带领团队更好地展开政治理论学习和研讨活动。因此，充分发挥好学生党员的先进模范带头作用，能使大学生党建工作起到事半功倍的效果。依托学生党员讲座、学长学姐论坛等党员学生的一系列经验体会讲座和交流会，加深了高年级和低年级学生的交流，加强了不同年级之间的联系，通过身边榜样的力量，使学生之间能够在潜移默化中得到提升。
（三）严把党员发展关，多角度、全方位评价学生的素质
以往将学生的德育、智育作为大学生党建发展重要依据的评价考核机制，容易导致学生只关注自己的德育成绩与智育成绩，而忽略了其他方面素质的培养。分院将德育成绩、智育成绩作为最基础的必要充分条件，创造性地从多方面的表现进行具体地量化，依得分的高低择优录取。量化考核的七个方面涵盖了个人的寝室卫生、班级贡献度、个人的科研活动以及学习成绩、社会实践志愿服务工作等方面，主要考察学生的生活、学习、工作以及社会服务、个人品德等多方面，要求学生在关注自己的学习成绩的同时，不断培养和提升其他各方面的能力，在多角度、全方位评价学生的同时，严格把握党员发展的质量关。
三、新时期高职院校党建工作路径的思考
将创先争优学会作为大学生党建工作的平台的党建模式已经运行近两年，发展了60余名党员，发展党员的整体素质提高，入党积极性高涨。但是在制度建设和组织架构等方面也需要进一步完善。
（一）将校园文化建设与党建工作进一步结合
校园文化是校园的意识形态，包括校风、学风、校园舆论导向、学术气氛、道德风尚、文化娱乐和师生关系等。它对学生的思想观念、思维方式、精神状态、心理素质、行为方式、价值取向等，都具有隐性和显性的塑造力。校园文化是党建工作的重要载体。因此，要进一步将校园文化建设、廉政文化建设与党建工作的融合。将党建工作融于校园文化建设中，通过形式多样、内容丰富的校园文化活动将社会主义核心价值观传递给学生，引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观。
（二）依托“互联网+”模式，完善培党建工作媒介
在高职院校党建发展工作中，除了依靠传统的工作媒介，也要进一步完善和发展新媒介。在毕业生党员发展工作中，尤其要注重网络新媒介的运用。充分运用QQ、微信、YY语音等新媒介，加强与学生的交流和联系，使学生在外期间也能与组织保持良好的联系。因此，在党建工作中，党建工作者，要紧跟时代步伐，积极掌握新媒體使用手段，形成线上线下相融合、网上网下共联动的工作模式。
参考文献：
[1]冀学锋，鲁良.论高校学生党建工作质量提升的优化路径[J].思想教育研究，2012（9）.
[2]曹培庚.新形势下高校基层学生党建工作的探索[J].思想教育研究，2012（2）.