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【摘要】随着时代的进步，社会的发展，教育一直是值得思考和研究的问题，其中教学管理是教育工作的核心部分。因此，各个高等学校在教学管理上实施了信息化管理，本文主要深入分析了高校教学管理信息化的现状和存在的问题，以及高等学校教学管理信息化的重要意义，教学管理信息化建设的对策与建议。
【关键词】高等学校 教学管理 信息化 研究
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）05-0202-01
高等学校教学管理信息化对高校来说，系统工程很庞大。它的内容范围很广，都包含高校的管理、科研，社会服务以及教学的内容，这个信息化工程具有多维度、多层次的特点。其中，一个重要的维度就是高等学校教学管理信息化了。它运用计算机，网络通信等现代信息技术，实现多方面的全过程教学管理信息化，主要包括人才培养方案，学生学习以及教师教学管理等方面，以适应教学改革的需要，信息社会和高等教育的培养模式的改革等等，整合有关教育的资源，对教育教学改革不断的进行探索和深化。
1.关于高等院校教学管理信息化的重要意义
1.1关于提高高等学校教学管理信息化水平的问题
为了提高高等院校教学管理信息化的水平，要对高等院校教学管理体系进行规范化，建立健全教学管理机构，明确教学管理的责任，提高教学管理质量等。在进行管理信息化的全过程中，教学管理者改变了提高工作效率的方式，之前是根据自己的工作经验以及传统的观念模式来提高工作效率，现在是合理的利用网络，不仅提高了工作效率，而且有效地提高了高等院校的教学管理信息化水平。
1.2关于提高学生自主学习和管理能力的问题
教学管理者是实现高等院校教学管理信息化的决定性因素，其中，学生也是其中不可或缺的重要部分。在这种信息模式的发展中，必须要全体职工的共同努力，才能为学生提供更多的自主发展空间，这样信息化教学管理才能逐步地适应高等院校的发展，同时，也提高了学生自主学习和管理能力。
1.3关于提高教学资源的配置效率和共享程度的问题
在许多高等院校中，教学资源浪费一直是各大院校关注的问题。同时，院校专业之间的资源也无法进行合理分配，这样一来教学资源紧缺的状况更加的严重，从而阻碍了高校的发展进程。为了解决这一现象，学校加快了高等院校教學管理信息化的发展步伐，对网络的各个作用进行积极的发挥，使教学资源的配置和共享得到了有效的提高，以及给教学资源的科学合理利用提供了很大的帮助。
2.高等学校教学管理信息化的现状与问题
2.1缺乏合理的教学管理系统
目前，大多数高等学校采用的教学管理系统都是在市场上购买的，这种系统在各个高校被采用很普遍，表面看来问题不大，但远不能满足高等学校教学管理系统的需要，与普通高校的教学管理相比，高等学校的教育管理是不相同的，在普通高校教学管理中重点是学习理论知识，高等学校的教学管理的重点是学习实践与学习理论结合，甚至更重视学习实践。所以，高等学校需建立健全合理的教学管理体系。
2.2缺乏多元化的教学管理系统
作为一个庞大数据库的教学管理系统，是一个复杂并且多元化的系统，每个学习层次的教学管理系统，它是独立使用的，系统的资源是无法共享的。但是，由于其他特殊管理原因，我们学校的本科教学管理系统，时不时会出现漏洞，如果没有及时补求更新，就会造成工作进展缓慢或是停滞。
3.高等学校教学管理信息化的具体措施
3.1转变教育管理理念，对组织建设进行加强
教学管理的创新在信息化背景下主要体现在以下几个方面：一是想要对人才培养模式进行改革，必须在人才培养的全过程中，加入素质教育和创新教育方面的内容，为了实现多样化人才培养，坚持平等的重要性教育和专业教育。二是为了符合信息技术的发展，必须做好学科专业的建设与发展工作。随着信息技术的最新发展，对学科和专业设置进行及时的调整，建立新的学科和专业，以便符合现代信息技术的发展。三是对教学质量评价管理信息系统进行完善的管理，把教学评价工作做好，建立和提高教学质量监控，保障体系。四是应多在教学过程中引入现代教育技术，如多媒体课件和资源共享平台等，不仅可以使课堂教学信息量增加，还可以提高教学效率。五是树立“管理教育”的概念，对教学管理运行机制进行理顺，对信息技术服务的创新尽全力来实现，提高教学管理效率。
3.2营造良好的教学管理环境，建立健全科学系统
环境直接影响着教学管理信息化，主要有两方面的因素，一是学校个性化门户网站，二是硬件设施，如学校的校园网和学校网络中心以及多媒体教室等。本校的教学管理信息系统最好能资源共享。依据各类学校人才培养方案的具体要求，全面收集教学管理信息，例如：学科信息、教师信息、教学信息等等。在建立完善的技术平台的同时，要充分利用现代先进的信息技术，为信息网络化的实现创造有利条件，以及给信息处理的智能化提供强有力的技术支持。
3.3对职能要进行合理的转变，适应全新体制能力
建设教学管理信息化还涉及到很多的问题，例如：教学管理的组织结构问题和管理体制问题和以及运行机制的改革问题，由于涉及到很多的问题，所以，为了与学校教学管理信息化相适应，有必要建立一套教学管理体制，将各院（系）相结合，扩大院（系）教学管理自主权利，在新体制下，学校层面通过各种中心对信息进行加强反馈。例如：教学信息中心，教师课堂教学质量评价中心等，对平常教学活动的信息监控能力进行提高，通过教学管理体制的改革，全方位的提高了学校教学管理信息化水平。
教学管理信息化对于在发展过程中的高等学校来说，它不是使用或不使用信息管理系统的问题，而是如何有利使用和如何尽快实现教学管理信息化的问题。身为高等学校的一个教学管理部门，一定不要着急，也不能等待，而是应该从教学管理信息化系统的角度，积极地行动和分析学校本身的目前的形势和需要，逐步实现教学管理信息化的目标。
参考文献：
[1]张光慧.高校教育信息化的概念和教育信息化建设的基本内涵[J].教育信息化，2005，（2）.
[2]祝智庭.现代教育技术：走向信息化教育[M].北京：教育科学出版社，2002.
【关键词】高等学校 教学管理 信息化 研究
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）05-0202-01
高等学校教学管理信息化对高校来说，系统工程很庞大。它的内容范围很广，都包含高校的管理、科研，社会服务以及教学的内容，这个信息化工程具有多维度、多层次的特点。其中，一个重要的维度就是高等学校教学管理信息化了。它运用计算机，网络通信等现代信息技术，实现多方面的全过程教学管理信息化，主要包括人才培养方案，学生学习以及教师教学管理等方面，以适应教学改革的需要，信息社会和高等教育的培养模式的改革等等，整合有关教育的资源，对教育教学改革不断的进行探索和深化。
1.关于高等院校教学管理信息化的重要意义
1.1关于提高高等学校教学管理信息化水平的问题
为了提高高等院校教学管理信息化的水平，要对高等院校教学管理体系进行规范化，建立健全教学管理机构，明确教学管理的责任，提高教学管理质量等。在进行管理信息化的全过程中，教学管理者改变了提高工作效率的方式，之前是根据自己的工作经验以及传统的观念模式来提高工作效率，现在是合理的利用网络，不仅提高了工作效率，而且有效地提高了高等院校的教学管理信息化水平。
1.2关于提高学生自主学习和管理能力的问题
教学管理者是实现高等院校教学管理信息化的决定性因素，其中，学生也是其中不可或缺的重要部分。在这种信息模式的发展中，必须要全体职工的共同努力，才能为学生提供更多的自主发展空间，这样信息化教学管理才能逐步地适应高等院校的发展，同时，也提高了学生自主学习和管理能力。
1.3关于提高教学资源的配置效率和共享程度的问题
在许多高等院校中，教学资源浪费一直是各大院校关注的问题。同时，院校专业之间的资源也无法进行合理分配，这样一来教学资源紧缺的状况更加的严重，从而阻碍了高校的发展进程。为了解决这一现象，学校加快了高等院校教學管理信息化的发展步伐，对网络的各个作用进行积极的发挥，使教学资源的配置和共享得到了有效的提高，以及给教学资源的科学合理利用提供了很大的帮助。
2.高等学校教学管理信息化的现状与问题
2.1缺乏合理的教学管理系统
目前，大多数高等学校采用的教学管理系统都是在市场上购买的，这种系统在各个高校被采用很普遍，表面看来问题不大，但远不能满足高等学校教学管理系统的需要，与普通高校的教学管理相比，高等学校的教育管理是不相同的，在普通高校教学管理中重点是学习理论知识，高等学校的教学管理的重点是学习实践与学习理论结合，甚至更重视学习实践。所以，高等学校需建立健全合理的教学管理体系。
2.2缺乏多元化的教学管理系统
作为一个庞大数据库的教学管理系统，是一个复杂并且多元化的系统，每个学习层次的教学管理系统，它是独立使用的，系统的资源是无法共享的。但是，由于其他特殊管理原因，我们学校的本科教学管理系统，时不时会出现漏洞，如果没有及时补求更新，就会造成工作进展缓慢或是停滞。
3.高等学校教学管理信息化的具体措施
3.1转变教育管理理念，对组织建设进行加强
教学管理的创新在信息化背景下主要体现在以下几个方面：一是想要对人才培养模式进行改革，必须在人才培养的全过程中，加入素质教育和创新教育方面的内容，为了实现多样化人才培养，坚持平等的重要性教育和专业教育。二是为了符合信息技术的发展，必须做好学科专业的建设与发展工作。随着信息技术的最新发展，对学科和专业设置进行及时的调整，建立新的学科和专业，以便符合现代信息技术的发展。三是对教学质量评价管理信息系统进行完善的管理，把教学评价工作做好，建立和提高教学质量监控，保障体系。四是应多在教学过程中引入现代教育技术，如多媒体课件和资源共享平台等，不仅可以使课堂教学信息量增加，还可以提高教学效率。五是树立“管理教育”的概念，对教学管理运行机制进行理顺，对信息技术服务的创新尽全力来实现，提高教学管理效率。
3.2营造良好的教学管理环境，建立健全科学系统
环境直接影响着教学管理信息化，主要有两方面的因素，一是学校个性化门户网站，二是硬件设施，如学校的校园网和学校网络中心以及多媒体教室等。本校的教学管理信息系统最好能资源共享。依据各类学校人才培养方案的具体要求，全面收集教学管理信息，例如：学科信息、教师信息、教学信息等等。在建立完善的技术平台的同时，要充分利用现代先进的信息技术，为信息网络化的实现创造有利条件，以及给信息处理的智能化提供强有力的技术支持。
3.3对职能要进行合理的转变，适应全新体制能力
建设教学管理信息化还涉及到很多的问题，例如：教学管理的组织结构问题和管理体制问题和以及运行机制的改革问题，由于涉及到很多的问题，所以，为了与学校教学管理信息化相适应，有必要建立一套教学管理体制，将各院（系）相结合，扩大院（系）教学管理自主权利，在新体制下，学校层面通过各种中心对信息进行加强反馈。例如：教学信息中心，教师课堂教学质量评价中心等，对平常教学活动的信息监控能力进行提高，通过教学管理体制的改革，全方位的提高了学校教学管理信息化水平。
教学管理信息化对于在发展过程中的高等学校来说，它不是使用或不使用信息管理系统的问题，而是如何有利使用和如何尽快实现教学管理信息化的问题。身为高等学校的一个教学管理部门，一定不要着急，也不能等待，而是应该从教学管理信息化系统的角度，积极地行动和分析学校本身的目前的形势和需要，逐步实现教学管理信息化的目标。
参考文献：
[1]张光慧.高校教育信息化的概念和教育信息化建设的基本内涵[J].教育信息化，2005，（2）.
[2]祝智庭.现代教育技术：走向信息化教育[M].北京：教育科学出版社，2002.