【摘 要】
：
升入大班，区域调整，新开了表演区。老师和孩子共同布置了温馨的舞台，背景是孩子用彩亮纸剪成细长条，悬挂在教室的顶部;家长帮忙提供了部分演出服装和道具，热心的悠悠妈妈专门为表演区带来了一套高档、精美的儿童化妆盒，眼影、腮红及小工具一应俱全。 区域活动时间到了，三个小女生迫不及待地选择了表演区，匆忙选择了演出服装，然后席地而坐，围着化妆品盒开始了讨论。乐乐抢着说：“盒子开关在这儿呢，我开过我妈妈的。”
论文部分内容阅读
升入大班，区域调整，新开了表演区。老师和孩子共同布置了温馨的舞台，背景是孩子用彩亮纸剪成细长条，悬挂在教室的顶部;家长帮忙提供了部分演出服装和道具，热心的悠悠妈妈专门为表演区带来了一套高档、精美的儿童化妆盒，眼影、腮红及小工具一应俱全。
区域活动时间到了，三个小女生迫不及待地选择了表演区，匆忙选择了演出服装，然后席地而坐，围着化妆品盒开始了讨论。乐乐抢着说：“盒子开关在这儿呢，我开过我妈妈的。”“这层是眼影，你喜欢什么颜色？”“我想抹这个颜色。”三人指指点点，全身心投入到化妆品的使用上，浑然忘记了自己要扮演的角色。老师轻轻走过去：“今天，你们的小剧场表演什么呢？”三个女孩好像都没有听见，继续摆弄化妆盒。就这样，区域活动已经过去近半小时。老师又来提醒：“我们都想看表演啦！”这三个女孩极不情愿地站起来，放下化妆盒，心不在焉地开始表演，草草结束。接下来的几天，孩子们在表演区感兴趣的仍是化妆品，甚至小男孩也参与“共同研究”眼影的色彩搭配，结果是每个人都抹成了“花脸”。
老师很糾结，多次提醒，仍无法将孩子的兴趣转移到表演上来。我们最大的困惑是，应该怎么做才能让孩子们对表演更感兴趣、进行小舞台表演呢？再有，可以在表演区投放化妆品吗？
欢迎参与讨论，邮箱2955610533@qq.com，2019年8月10日前截稿，邮件标题请标明“11月话题”，请一定注明作者信息！回应话题时有话则长，无话则短，不必为字数所困！同时，继续欢迎提供话题。
其他文献
我国著名幼儿教育家陈鹤琴先生说：“幼稚教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面可以单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”由此可见，良好的沟通与交流是幼儿园和家庭合作共育的桥梁。随着社会的发展，教育越来越开放，越来越多的幼儿园打开大门，开放办园。家长开放日、家长志愿者、家长进课堂等一系列活动不仅让家长亲眼看到幼儿在园最真实的表现，全面细致地了解幼儿在园
“茴香”和“生姜”大探究 基于孩子们的兴趣，我们投放了一些“茴香”和“生姜”在创意美术区中。游戏时间，孩子们看到创意美术区的材料盒里多了“茴香”“生姜”，立即围在了一起，他们看一看、摸一摸、尝一尝、闻一闻，一段有趣的对话开始了。 “这是茴香，我认识。”涵涵说。 “它长得像花朵一样，可以吃吗？”君奕说完，就往嘴里放。随后，他立刻吐了出来，皱着眉头说：“不好吃，苦的。” “不能吃的，它是用来做
幼儿告状现象很常见，教师要想不当“法官”，就得让幼儿学会自己“判案”。 通过教育活动让幼儿明白，自己能解决的事情，如果先去告诉老师，其实是解决问题很慢的方式。我曾在班里组织幼儿讨论“老师厉害还是我厉害”，大部分幼儿都说，肯定是老师厉害，因为老师什么事情都能解决。接着，我们做了几个小实验，对发生状况后找老师解决和自己解决所需的时间分别计时。通过实验孩子们发现，原来自己能做很多事，找老师解决有时已
开展各种教育活动是幼儿园实施幼儿教育的基本方式，是介于课程与幼儿发展目标之间并直接作用于幼儿的成长的教育途径。各类教育活动的设计与实施是否符合课程理念、幼儿学习与成长规律，是否提供了充足的机会和条件，满足和促进了幼儿发展，是幼儿园教育品质的关键。 成熟的优秀幼儿教师往往会在学习和教育实践中，不断积累和形成一些自己关于儿童、关于如何实施有意义且有效的教育的认识，即“我认为如何”。这些认识帮助他们在
近几年，关于幼儿园课程改革的呼声越来越高。目前，幼儿园课程改革主要集中在以下两个方面：第一，改变儿童在人们心中的形象。在传统的儿童研究中，儿童总是被当作消极的研究对象，成人用自己的视角去理解、解释儿童的思想与行为。但今天的教育需要我们将视角转向儿童，不仅要以儿童的视角看待发展，也要以更加深邃的眼光审视儿童在人类社会发展中的特殊地位。第二，重新审视什么是适宜儿童发展的课程。“在知识取向的课程中，儿童
劳动是培养幼儿生活能力的重要途径。陈鹤琴先生说：“凡是孩子自己能做的事，让他自己去做。”为了培养孩子独立做事的能力，我们让他们经历劳动过程，体验劳动情趣，形成劳动意识，让他们真正成为生活的主人。“小管家”就是在这样的理念背景下产生的。依据大班孩子的认知特点和发展需求，我们在“小管家”的培养上主要做了以下几方面工作。 因势利导，培养劳动意识 创设属于孩子自己的生活圈，让他們对自己的一日生活进行梳
胡同深处，灰墙黛瓦，自行车铃声从里头弯弯曲曲地传来，还有一串串爽朗的笑声飘出了四合院的红墙……快看，有这样一群小小的北京娃，他们带着好奇与期待，去胡同深处，探寻那一份老北京的味道。 出发前——北京印记，期待相遇 胡同是什么？在胡同生活是什么感觉？在出发前，这群从小生活在楼房小区中的孩子们还懵懵懂懂。别着急，那就从我们最熟悉的生活开始吧！ 你游览过北京城吗？你知道北京城的历史吗？“我去过故宫！
作为一名小班的老师，我对王老师提出的问题非常理解。小班幼儿正在逐步适应集体生活，身体容易出现一些“小状况”，加之家长对幼儿在园情况还不太了解，也会产生分离焦虑等，都会使得他们更加关注幼儿的饮水情况。 作为教師，我们要从幼儿健康成长的角度去思考，抓住兴趣，激发内驱力，建立幼儿自主饮水习惯。比如，小班幼儿爱模仿，我班幼儿常常在班级中互相模仿和比较，有一段时间热衷于比较个子的高矮。观察到孩子们的兴趣点
疫情期间，幼儿园为宅在家的家长和孩子提供大量的亲子游戏、卫生防护方法等资源。这在一定程度上丰富了幼儿的宅家生活。但由于制作水平参差不齐，很多亲子游戏是“教师示范—幼儿模仿”式的，幼儿活动过程中缺乏主动的思考和创造性的体验。 其中，生活教育的内容少之又少，尤其是对家长如何引导幼儿度过有趣的、有意义的宅家生活的指导更少。后期，许多幼儿园开始推送生活教育的内容，如叠被子、叠衣服的方法等。又让生活活动变
晨间活动时，我无意间听到几个小朋友的谈话。小米说：“过几天爸爸妈妈要带我去上海迪士尼玩，还给我买漂亮的艾莎裙子”。丫丫说：“我妈妈要带我去福建土楼，你知道吗？土楼里住着好多好多人呢！” 孩子们的讨论吸引了我的注意，同时也引发了我的思考。现在越来越多家长在假期会选择出游，想以此带孩子感受世界，增长见识。但在旅游过程中，家长常会错过一些教育契机，孩子玩得很开心，回来一问却什么都不知道。怎样才能使开心