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下面是2009年江苏省高考作文题:
时尚表现为语言、服装、文艺等新奇事物在一定时期内的模仿与流传。各种时尚层出不穷。其间好与坏,雅与俗,美与丑,各种观点交错杂陈。创新与模仿永不停息地互动。有的如过眼云烟,有的能积淀为经典。“人们追逐时尚,不是因为它适合自己的气质,而只是因为大家都是如此。”
请以“品味时尚”为题目,写一篇文章。【要求】①自选角度,自行立意。②除诗歌外,文体不限。③不少于800字。
审读这道作文题,便会发现:以《品味时尚》为题作文,这是江苏省高考继前三年的命题作文后又一次命题作文。2006年的《人与路》侧重引导考生探讨作为个体的人和作为客体的“路”之间的辩证关系,2007年的《怀想天空》侧重于表现人的精神空间,2008年的《好奇心》侧重于挖掘人的内心世界;而今年的《品味时尚》则着重引导考生将目光投向五彩斑斓的现实生活,正确认识、品味时尚,并找回这一代年轻人需要的时尚。面对《品味时尚》,不管是城市考生还是农村考生,不管是男生还是女生,不管是应届生还是往届生,不管是文科考生还是理科考生,人人都不陌生,人人都有话可说,不偏不倚,不奇不崛,不古不怪,不藏玄机。更值得称道的是,以“品味时尚”为题作文,体现了一个良好的导向:高考命题者针对当前中学教育教学中的种种弊端,试图通过高考这根“指挥棒”,引导广大中学师生去关注、热爱现实世界中丰富多彩的生活,以时尚的思想,用时尚的笔法,品味时尚的元素,追求时尚的高雅,赞美时尚的高尚,表达对时尚的真情实感。
《品味时尚》这道题贴近生活,不难写,但出彩不容易。写好这道题,必须用时尚的思想与笔法来“品味时尚”。
其一,审题要“品味”。这道题审题不难,没有障碍。但要想写出时尚的文章来,“审题”依然是成败的关键所在。我们可采取“分步审视、逐点思考”的方式,准确而有序地完成审题过程。一是题面扫描,即快速扫读文题,明确“提示语加题目”这一格式的基本要求。二是题旨揣摩,即寻找文题关键,确定表达重点。根据最新版《现代汉语词典》,“品味”有四个义项:①尝试滋味,品尝;②仔细体会,玩味;③(物品的)品质和风味;④格调和趣味。而“品味时尚”是动宾短语,很显然,这里的“品味”是个动词,有仔细体会、玩味之义。“时尚”有两个义项:①当时的风尚,一时的习尚;②仿照当时宫廷妇女服装的样式和时尚。本题取第①个义项,可以是社会、生活、人生追求方面,也可以是历史、名人、文化、政治等等。可以肯定,大多数考生平时生活中对时尚很关注也很感兴趣,但也有少数“两耳不闻窗外事”的考生不能准确理解时尚,觉得时尚离自己很远。其实不然,时尚是个包罗万象的概念,它的触角深入生活的方方面面。“时尚”不是经济现象,而是文化现象。既可以表现为对真、善、美的追求,又可以表现为对丑、俗、坏的批判。时尚,因时而异。譬如2006年世界的时尚是世界杯,2008年的则是奥运会等。时尚,因人而异,每个人的心中都有一套不同的标准。譬如有的人追求读书,而有的人崇尚健身等。 只要你是个热爱生活的人,时尚便无处不在。三是意向聚焦,即剔除芜杂、散漫的意念,使目标集中起来,明朗起来,这是过渡到选材和立意的必要步骤。就本题而言,你一定要着重注意三点:一是区别“品味”与“品位”。“品味”主要指理解、认识、感受等,而“品位”是为人或事物的品质、水平的意思。你可以写“有品位”的时尚,但不能不写出“品味”,否则就偏题了。二是区别“时尚”与“时髦”。“时尚表现为服饰、语言、文艺等方面的新奇事物在一定时期内的模仿和流传。各种时尚层出不穷,其间美与丑、雅与俗、好与坏,交错杂陈。创新与模仿永不停息地互动,有些时尚如过眼烟云,有些时尚会沉淀为经典。”文题中的提示语清楚地告诉我们:不要把“时尚”与“时髦”混为一谈,也不要去“品味”那些“伪时尚”。“时尚”比“时髦”的外延要宽,生活中的一人一事、一景一物、一书一文,都可以成为“时尚”让你“品味”,都会让你获得享受和启迪。三是时尚并不等于流行,只有那些曾经时尚且将永恒的才能成为值得品味且常品常新的经典。如果把时尚定义为外表或者物质上的直观感受,就有可能流于俗套,比如时装表演、奇装异服等,这样的时尚并不值得品味。总之,要让你的《品味时尚》使阅卷老师耳目一新,理解“时尚”是关键,力求在“时尚”上深刻立意,关注与社会热点、人文关怀或历史新潮有关方面的理性思考,要避开衣食住行和大众文化,更不能写对低俗文化或不良现象的追捧。
其二,选材要“时尚”。要写好“品味时尚”, 选材必须求新。“新”有三个含义:一是别人“不屑”写的材料,就是指别人经历过或见过,但认为是常见的、没有什么好写而不愿写、不想写的材料。这样的材料看似平凡,但一经处理写入文章,读者读后更容易产生情感上的共鸣,因为他们也有过这样的经历或体验。二是别人“不敢”写的材料。别人不敢写,你写了,才显得有勇气,才会给人以新意。三是别人“不曾”写的材料,既指别人未曾经历过的,又指别人未曾想象过的材料。 怎样才能做到选材“时尚”呢? 选材要以鉴别为前提,即在掌握的材料中要先做一番鉴别的工作,区别新旧,分清芜杂与精粹,从而选取出新颖时尚的材料。譬如走在繁华的商业街上,满眼都是个性鲜明的广告牌,另类张扬的服装,还有那混响着的流行音乐代替了吆喝,喇叭里始终高亢的打折优惠声淹没了明码实价的呼喊,英语、日语、韩语此起彼伏……如此等等,亦可谓之为“时尚”。与此同时,你发现闹市中一座茶楼,没有扰人的流行音乐,只有悠扬的二胡声;没有最低消费的牌子,只有清淡的茶香;没有各种推销广告,只有沉寂和恬静。踏进茶楼,仿佛看到童年的“我”,缠着外婆,嚷着要吃生煎馒头这也可调之“时尚”——古老的时尚。比较两者,如今的时尚,太过轻浮,太过俗气,太过势利。它们不经典,不真实,不上进,变得快,转眼间就被人们忘却。 而茶楼上的一杯茶,一个馒头,一曲紫竹调,久违的情调让“我”的心中充满了一种无法言语的感动。你如果选择后者来写,这在选材上可谓之为视角独特,言人之所未言。 选取新颖时尚的材料,更重要的是平时要养成关注生活、感悟生活、思考生活的良好习惯。新课程标准(苏教版)必修教材中有一个专题,标题就叫“慢慢走,欣赏啊!”没有“慢慢走”,何来“欣赏啊”?不“慢慢走,欣赏啊”,又何来“品味”?可以肯定,不关心时事,很少接触新信息的考生,难以找到更多的“时尚”素材。一个连晚饭都要家长送到学校去吃、上学放学都要家长接送的学生,除了完成老师布置的大量作业,就是不曾关注过他生活着的这个城市、那个乡村的过去、现在和未来,怎能选出“时尚”的材料来“品味”呢?
其三,构思要“时尚”。“时尚”的谋篇布局会吸引阅卷老师的眼眸。写这篇考场作文,可用第一人称,也可用第三人称;可采用段落排比、小段剪辑、反复穿插、散点铺排等形式构思;还可运用悬念、误会、抑扬、巧合、擒纵、蓄势、张弛、虚实等尺水兴波的技巧,对材料进行巧妙组接,从而让文章波澜起伏。 可以用并列式的结构来安排文章,使内容、思想深刻到位,也可以用层进式的结构,环环相扣,入情入理,等等。用艺术的、象征的、空灵的、幻化的手法,有滋有味、有条有理地对我们需要的时尚、时代需要的时尚、民族需要的时尚进行品味,让一篇构思精巧时尚的考场作文呈现在阅卷老师面前。
其四,语言要“时尚”。“品味时尚”的语言也要“时尚”。可根据语言环境的特点和表达的需要,在不改变意思的情况下,恰当地选用句式,灵活地变换句式,使句式呈多样性,这样行文才会活泼、自由,不生硬,不呆板。可以将长句与短句、整句与散句、常式句与变式句、肯定句与否定句、主动句与被动句、陈述句与疑问句、祈使句与感叹句、设问句与反问句等有机结合起来使用。“品味时尚”的过程中,关键之处有警语,含蓄之中蕴真意,形象之中蕴哲理,笔端凝情蕴深意,品出味道来,品出特色来。
其五,形式要“时尚”。用“时尚”的文体形式来“品味时尚”,也是获得高分的“秘诀”之一。品味这道考题,可以根据自己的特长写记叙文、议论文,但不太适合写抒情散文。如果写成记叙文,口子要开得小一点,或叙写精神上的时尚如“怀旧”、“非主流”等,或用对比手法叙述某种时尚的模仿性与另一种时尚的创新性,从而表达对有创意的高品位文化的追求。如果写成议论文,一定要避免空谈时尚、说教式的品味,也不能写成八股式的三段论,要运用灵活多变的论证方法,就时尚的外部形式与文化内涵的关系进行思考。如果能采用标新立异、别出心裁的形式来写,那就更好了。譬如,用对话访谈的形式来写,可触及“时尚”深处,或采访问答,或面对面交流,或网络交谈等,形式活泼,又有时代感,做到“时尚”的形式与“时尚”的内容完美结合。用日记体、书信体的形式来写,有助于抒写自己对流行的时尚的看法,指出时尚发展应坚持的正确方向。用杂文随笔的形式来写,可直击品味时尚的社会现实,对某种时尚进行批评,进而写出你所推崇的一种时尚行为。当然,文体形式求“时尚”,一定要根据自己的特长,选择恰当的形式来“时尚”自己的作文,不要头脑发热而用不熟悉的文体来写,切勿进入文体“四不像”的不伦不类的误区。
[作者通联:江苏前黄高级中学]
时尚表现为语言、服装、文艺等新奇事物在一定时期内的模仿与流传。各种时尚层出不穷。其间好与坏,雅与俗,美与丑,各种观点交错杂陈。创新与模仿永不停息地互动。有的如过眼云烟,有的能积淀为经典。“人们追逐时尚,不是因为它适合自己的气质,而只是因为大家都是如此。”
请以“品味时尚”为题目,写一篇文章。【要求】①自选角度,自行立意。②除诗歌外,文体不限。③不少于800字。
审读这道作文题,便会发现:以《品味时尚》为题作文,这是江苏省高考继前三年的命题作文后又一次命题作文。2006年的《人与路》侧重引导考生探讨作为个体的人和作为客体的“路”之间的辩证关系,2007年的《怀想天空》侧重于表现人的精神空间,2008年的《好奇心》侧重于挖掘人的内心世界;而今年的《品味时尚》则着重引导考生将目光投向五彩斑斓的现实生活,正确认识、品味时尚,并找回这一代年轻人需要的时尚。面对《品味时尚》,不管是城市考生还是农村考生,不管是男生还是女生,不管是应届生还是往届生,不管是文科考生还是理科考生,人人都不陌生,人人都有话可说,不偏不倚,不奇不崛,不古不怪,不藏玄机。更值得称道的是,以“品味时尚”为题作文,体现了一个良好的导向:高考命题者针对当前中学教育教学中的种种弊端,试图通过高考这根“指挥棒”,引导广大中学师生去关注、热爱现实世界中丰富多彩的生活,以时尚的思想,用时尚的笔法,品味时尚的元素,追求时尚的高雅,赞美时尚的高尚,表达对时尚的真情实感。
《品味时尚》这道题贴近生活,不难写,但出彩不容易。写好这道题,必须用时尚的思想与笔法来“品味时尚”。
其一,审题要“品味”。这道题审题不难,没有障碍。但要想写出时尚的文章来,“审题”依然是成败的关键所在。我们可采取“分步审视、逐点思考”的方式,准确而有序地完成审题过程。一是题面扫描,即快速扫读文题,明确“提示语加题目”这一格式的基本要求。二是题旨揣摩,即寻找文题关键,确定表达重点。根据最新版《现代汉语词典》,“品味”有四个义项:①尝试滋味,品尝;②仔细体会,玩味;③(物品的)品质和风味;④格调和趣味。而“品味时尚”是动宾短语,很显然,这里的“品味”是个动词,有仔细体会、玩味之义。“时尚”有两个义项:①当时的风尚,一时的习尚;②仿照当时宫廷妇女服装的样式和时尚。本题取第①个义项,可以是社会、生活、人生追求方面,也可以是历史、名人、文化、政治等等。可以肯定,大多数考生平时生活中对时尚很关注也很感兴趣,但也有少数“两耳不闻窗外事”的考生不能准确理解时尚,觉得时尚离自己很远。其实不然,时尚是个包罗万象的概念,它的触角深入生活的方方面面。“时尚”不是经济现象,而是文化现象。既可以表现为对真、善、美的追求,又可以表现为对丑、俗、坏的批判。时尚,因时而异。譬如2006年世界的时尚是世界杯,2008年的则是奥运会等。时尚,因人而异,每个人的心中都有一套不同的标准。譬如有的人追求读书,而有的人崇尚健身等。 只要你是个热爱生活的人,时尚便无处不在。三是意向聚焦,即剔除芜杂、散漫的意念,使目标集中起来,明朗起来,这是过渡到选材和立意的必要步骤。就本题而言,你一定要着重注意三点:一是区别“品味”与“品位”。“品味”主要指理解、认识、感受等,而“品位”是为人或事物的品质、水平的意思。你可以写“有品位”的时尚,但不能不写出“品味”,否则就偏题了。二是区别“时尚”与“时髦”。“时尚表现为服饰、语言、文艺等方面的新奇事物在一定时期内的模仿和流传。各种时尚层出不穷,其间美与丑、雅与俗、好与坏,交错杂陈。创新与模仿永不停息地互动,有些时尚如过眼烟云,有些时尚会沉淀为经典。”文题中的提示语清楚地告诉我们:不要把“时尚”与“时髦”混为一谈,也不要去“品味”那些“伪时尚”。“时尚”比“时髦”的外延要宽,生活中的一人一事、一景一物、一书一文,都可以成为“时尚”让你“品味”,都会让你获得享受和启迪。三是时尚并不等于流行,只有那些曾经时尚且将永恒的才能成为值得品味且常品常新的经典。如果把时尚定义为外表或者物质上的直观感受,就有可能流于俗套,比如时装表演、奇装异服等,这样的时尚并不值得品味。总之,要让你的《品味时尚》使阅卷老师耳目一新,理解“时尚”是关键,力求在“时尚”上深刻立意,关注与社会热点、人文关怀或历史新潮有关方面的理性思考,要避开衣食住行和大众文化,更不能写对低俗文化或不良现象的追捧。
其二,选材要“时尚”。要写好“品味时尚”, 选材必须求新。“新”有三个含义:一是别人“不屑”写的材料,就是指别人经历过或见过,但认为是常见的、没有什么好写而不愿写、不想写的材料。这样的材料看似平凡,但一经处理写入文章,读者读后更容易产生情感上的共鸣,因为他们也有过这样的经历或体验。二是别人“不敢”写的材料。别人不敢写,你写了,才显得有勇气,才会给人以新意。三是别人“不曾”写的材料,既指别人未曾经历过的,又指别人未曾想象过的材料。 怎样才能做到选材“时尚”呢? 选材要以鉴别为前提,即在掌握的材料中要先做一番鉴别的工作,区别新旧,分清芜杂与精粹,从而选取出新颖时尚的材料。譬如走在繁华的商业街上,满眼都是个性鲜明的广告牌,另类张扬的服装,还有那混响着的流行音乐代替了吆喝,喇叭里始终高亢的打折优惠声淹没了明码实价的呼喊,英语、日语、韩语此起彼伏……如此等等,亦可谓之为“时尚”。与此同时,你发现闹市中一座茶楼,没有扰人的流行音乐,只有悠扬的二胡声;没有最低消费的牌子,只有清淡的茶香;没有各种推销广告,只有沉寂和恬静。踏进茶楼,仿佛看到童年的“我”,缠着外婆,嚷着要吃生煎馒头这也可调之“时尚”——古老的时尚。比较两者,如今的时尚,太过轻浮,太过俗气,太过势利。它们不经典,不真实,不上进,变得快,转眼间就被人们忘却。 而茶楼上的一杯茶,一个馒头,一曲紫竹调,久违的情调让“我”的心中充满了一种无法言语的感动。你如果选择后者来写,这在选材上可谓之为视角独特,言人之所未言。 选取新颖时尚的材料,更重要的是平时要养成关注生活、感悟生活、思考生活的良好习惯。新课程标准(苏教版)必修教材中有一个专题,标题就叫“慢慢走,欣赏啊!”没有“慢慢走”,何来“欣赏啊”?不“慢慢走,欣赏啊”,又何来“品味”?可以肯定,不关心时事,很少接触新信息的考生,难以找到更多的“时尚”素材。一个连晚饭都要家长送到学校去吃、上学放学都要家长接送的学生,除了完成老师布置的大量作业,就是不曾关注过他生活着的这个城市、那个乡村的过去、现在和未来,怎能选出“时尚”的材料来“品味”呢?
其三,构思要“时尚”。“时尚”的谋篇布局会吸引阅卷老师的眼眸。写这篇考场作文,可用第一人称,也可用第三人称;可采用段落排比、小段剪辑、反复穿插、散点铺排等形式构思;还可运用悬念、误会、抑扬、巧合、擒纵、蓄势、张弛、虚实等尺水兴波的技巧,对材料进行巧妙组接,从而让文章波澜起伏。 可以用并列式的结构来安排文章,使内容、思想深刻到位,也可以用层进式的结构,环环相扣,入情入理,等等。用艺术的、象征的、空灵的、幻化的手法,有滋有味、有条有理地对我们需要的时尚、时代需要的时尚、民族需要的时尚进行品味,让一篇构思精巧时尚的考场作文呈现在阅卷老师面前。
其四,语言要“时尚”。“品味时尚”的语言也要“时尚”。可根据语言环境的特点和表达的需要,在不改变意思的情况下,恰当地选用句式,灵活地变换句式,使句式呈多样性,这样行文才会活泼、自由,不生硬,不呆板。可以将长句与短句、整句与散句、常式句与变式句、肯定句与否定句、主动句与被动句、陈述句与疑问句、祈使句与感叹句、设问句与反问句等有机结合起来使用。“品味时尚”的过程中,关键之处有警语,含蓄之中蕴真意,形象之中蕴哲理,笔端凝情蕴深意,品出味道来,品出特色来。
其五,形式要“时尚”。用“时尚”的文体形式来“品味时尚”,也是获得高分的“秘诀”之一。品味这道考题,可以根据自己的特长写记叙文、议论文,但不太适合写抒情散文。如果写成记叙文,口子要开得小一点,或叙写精神上的时尚如“怀旧”、“非主流”等,或用对比手法叙述某种时尚的模仿性与另一种时尚的创新性,从而表达对有创意的高品位文化的追求。如果写成议论文,一定要避免空谈时尚、说教式的品味,也不能写成八股式的三段论,要运用灵活多变的论证方法,就时尚的外部形式与文化内涵的关系进行思考。如果能采用标新立异、别出心裁的形式来写,那就更好了。譬如,用对话访谈的形式来写,可触及“时尚”深处,或采访问答,或面对面交流,或网络交谈等,形式活泼,又有时代感,做到“时尚”的形式与“时尚”的内容完美结合。用日记体、书信体的形式来写,有助于抒写自己对流行的时尚的看法,指出时尚发展应坚持的正确方向。用杂文随笔的形式来写,可直击品味时尚的社会现实,对某种时尚进行批评,进而写出你所推崇的一种时尚行为。当然,文体形式求“时尚”,一定要根据自己的特长,选择恰当的形式来“时尚”自己的作文,不要头脑发热而用不熟悉的文体来写,切勿进入文体“四不像”的不伦不类的误区。
[作者通联:江苏前黄高级中学]