高考之外

来源 :语文周报·教研版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sadsorry11
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  6月8日,星期一,天气晴。
  走出考场的那一刻,我不知该怎样形容自己的心情。高考前,我以为那将是一场决定命运的博弈,可当我真正坐在考场中时才幡然醒悟:那不过是一次考试,一次和平时的模拟并没有任何区别的考试,又何必为自己内心想象出的艰难而惶恐不安,何必为自己假想出的战斗而庸人自扰?而现在——
  或许,人生的这本书真的该翻页了,高中生活的那些欢乐、那些悲伤、那些日日夜夜,那些为了一个目标而单纯地奋斗的日子,都在这一刻,随着时间的流沙逝去,只剩下些残留的回忆。人生就是这样,曾经的幻想,曾经的誓言,有一些实现了,但更多的,却渐渐淡出我们的生活。当你回顾往事的时候才发现,那些你以为再难过的劫都渡过了,那些你以为再坚定的誓言都湮没了,但,那又如何?我还是我,或许我的人已经变了,但初心未改,明净如斯。
  高考不过是高中生活的一小部分,我还拥有许多。纵使我没有韩寒、郭敬明妙笔生花的文采,纵使我没有参加奥赛进入省队的头脑,纵使我没有俞敏洪坚持不懈的毅力,纵使我只能像芸芸众生一样参加高考才能进入大学,我依然拥有很多。谁说高考就是人生的全部?我虽然还不能超然物外,看破浮生,却也明白,高考之外,生活依旧精彩。
  当一切都结束的时候,我只想微笑着对过去说再见,然后迎接一个阳光灿烂的明天。
  6月9日,星期二,天气雨。
  要和自己居住了三年的寝室说再见了,学校只给了一上午的时间让我们搬走。明明还有很多不舍,明明还有很多话说,却都在大家匆匆的脚步中化为沉默。还记得那些在宿舍里嬉笑怒骂的日子,还记得每夜无奈地一遍遍催促我们赶快睡觉的宿舍长,还记得借什么有什么的“小叮当”,还记得活泼好动的下铺。别了,我的433。
  看着新修的塑胶跑道,我多想再在上面狂奔一回,像以前遇到了烦心事后奋力奔跑一样,任清风在耳边呼啸,任烦恼随汗水喧嚣,踏过春秋,穿梭冬夏,忘却烦恼。别了,我的操场。
  阳光透过玻璃洒进教室,轻尘在光线中跳跃、舞动,桌面上同学们厚厚的书本早已消失,楼道里学弟学妹们的读书声却依旧在回荡。还记得那些与同窗们共同奋斗的日子,还记得披星而来戴月而去的老师们侃侃而谈的身影,还记得那些永不放弃的誓言,还记得那些坚持不懈的承诺,或许不久的将来,这里还会被学生填满,还会有老师孜孜不倦地授课,但那些人,必定不再是我们。别了,我的三十二。
  车窗外,细雨如思。
  别了,我的过去;你好,我的未来。
  6月12日,星期五,天气晴。
  时至今日我才得知,姥爷在半年前就已经去世,正如诸多作文中写到的一样,我并不知情,但我真的从未想过,这件事也会发生在我身上。回到老家,看着那以前必须让姥爷抱我才能坐上的秋千如今如此低矮,看着那曾经爱蜷缩在姥爷膝上的小猫如今长有半臂,姥爷慈祥的笑声仿佛还在耳边,我终于还是忍不住落泪。
  物是,而人非。
  然而,痛苦过后,我却更加明白,要珍惜眼前的时光。从咿呀学语到蹒跚学步,从懵懵懂懂到独当一面,如今我年已十八,而父母的人生中又还剩下几个十八年?最是无情岁月,霜染青丝,愁雕玉面。我们一天天成长,父母却一天天变老,那些幸福,那些辛酸,从未可言。我们能做的,便是陪伴,常怀感恩之心,用温暖回报温暖。
  陪伴是最长情的告白,相守是最真实的幸福。
  6月20日,星期六,天气阴。
  临近出分的日子,我的心却异常平静。打开邮箱,发现了一封来自挚友的邮件,言语之间,尽是关切。
  心潮澎湃。
  记得,我们是因箫结缘。曾经,我们还有些隔阂,直到后来发现,原来,我们有共同的爱好——吹箫。之后,涣然冰释,我们成了挚友,亦或是,知己。我们常常一同仰望星空,看万千星宿的闪烁变幻,论一世人生的世事无常,品味自然,畅聊古今,我们几乎时时相伴,形影不离。即使现在我们已然分离,却依旧被铭刻在彼此心里。
  箫声何起,剪一段星光留在心里。
  悲莫悲兮生别离,乐莫乐兮心相依。
其他文献
暮春时节,雨水不停,试想一下,在这烟雨濛濛中,若得二三鸟鸣声,岂非人生乐事?  爱鸟,是早已有的心;养鸟,却是最近的事。小小阳台之上,五彩鹦哥和黄脸蛋儿的小鹩隔笼对唱——牡丹的声音尖而亮,小太阳的声音低而沉,小鹩唱歌不及它们,往往急得蹿上跳下,发出一连串叽叽咕咕似在发牢骚之声,这是几个精灵儿每天必会上演的“三重唱”。  我家先生时时抱怨,家里地方不大,如今又添了几只鸟儿——鸟笼、玩具、站架、鸟食,
期刊
众所周知,没有爱就没有教育。爱是教育的道德底线,也是教育的最高境界。没有爱的教育,就像空中楼阁,可能终有一天会轰然倒塌。然而,教育不仅需要爱,还要会爱,我认为爱学生就要从关注学生在校情绪状态开始。  作为班主任,我每天到班第一件事情是习惯性地先关注一下每一个孩子的情绪状态,当发现哪个孩子情绪有问题时,或找他谈话或通过同学、家长找到原因,帮孩子调节,消除不良情绪。  有一次,一个女生早上到校就趴在桌
期刊
如何才能让语文课堂充满激情,绽放出生命的光彩,迸发出智慧的火花,使课堂成为学生向往的乐园呢?语文教学就应添点“光”,加点“彩”,让语文教学多姿多彩。这样,语文课堂才会独具魅力,充满活力。  一、融入“人文精神”,让语文教学多姿多彩  人文教育就是将人类优秀的思想文化成果等通过知识传播和环境熏陶,使它内化为人的品格、气质、修养,并成为人相对稳定的内在品质。语文学科是滋养人文精神的沃野,语文教学要充分
期刊
一、转变教学思想,提高素质教育意识  素质教育在小学语文教学中的实施,首先要求语文教师转变教学思想。具体来讲,教师应当从应试教育的思想转变为素质教育的思想,进一步体会到应试教育的不足和危害,摆脱旧的、传统教学观念的束缚,不再单纯性地以学生的高分数作为评价依据。这是由于应试教育的后果是:将教育的成功归结于考试的成功,在成就一少部分尖子生的同时,放弃或者是否定了大部分的学生;注重智育(高分数和死知识)
期刊
每年的六月,独属于夏季的炎热暂时还未降临,而另一种独属于中国人民的炽热,早已在期待着这喷发的一刻。无数莘莘学子,十年寒窗苦读,只为那神圣的二字——高考。  中华民族几千年的历史中,其实“高考”一直是一个重要的组成部分。隋唐的科举取士,不仅震撼了中国,更惊艳了世界。这一制度也曾选出众多优秀人才,“初唐四杰”中的陈子昂,唐宋八大家中的柳宗元,“小李杜”之杜牧,还有唐朝名相张九龄,他们都通过科举成就了功
期刊
霸王别姬早已成为家喻户晓的凄美爱情故事,霸王别姬的故事最早来源于《项羽本纪》,其作者司马迁是第一位用文字将霸王别姬的故事记录下来的人,项羽本纪中的霸王别姬片段也成了后人翻改的一个基础。  然而,当细读项羽本纪时,你会发现霸王别姬在整篇项羽本纪中只是一个注脚的存在,虞姬的人物描写甚至只有寥寥数语,语焉不详,就连她广为流传的自刎结局也并未在文中交代,那么究竟是什么原因,让这个故事在浩荡的历史长河中逐渐
期刊
教育无疑是一门艺术,而一节优秀的语文课更是一件珍贵的艺术品。它不仅能使学生学到知识,还能陶冶学生的情操,培养学生的个性,发展学生的思维,提高学生的综合能力。但是,长期以来,语文课由于受片面追求升学率的影响,加上传统教学方法的束缚,不少语文教师在课堂上忙于分析字、词、句、篇等内容,把一篇完整的文章分析得支离破碎,而忽视了语文文本应有的整体美感受。其结果必然是:教师讲得唇干舌燥,学生听得昏昏欲睡。  
期刊
通过走访调查和教师观察,不难发现,初一至初三年级的大部分学生,在学习上过多地依赖教师和参考书,不能在语文学习的过程中自主地提出一些颇有价值的问题来。针对这一现象,教师展开了如何培养学生质疑问难能力的相关研究,如,针对不同的文体,可以根据相应文体的知识点形成提问模式,固化给学生。但是,有不少学生是课堂上听得认真,课下落实不到位。随着时间的推移,教师的引导似乎就成了填鸭式的灌输,学生的兴趣渐渐淡化,收
期刊
阅读教学中是否让学生提问,如何引导学生提问,看起来是一个教学方法和技术,其实是一个教学观念问题。让学生能大胆地冲破迷信权威或固执己见的思想牢笼,有赖于教师在教学中营造学术氛围,给学生一个民主、和谐、平等、对话的环境。由此,提倡让学生提问走进阅读教学的课堂。  一、营造良好氛围,共享教学资源  教师要确立正确的教学思想,不断更新教学观念。教师的“教”要为学生的“学”服务,要给学生的“学”更多的自由和
期刊
“今天,妈妈死了。也许是昨天,我搞不清。”  《局外人》从一开头就无疑准确地传达出了主人公默尔索超然冷淡的内心世界,这正是他悲剧性命运的诱因之一。所以,我们可以把这句话看作一句真实的隐喻。  主人公默尔索在稀里糊涂地被卷入了一场命案,他一进入司法机关就认为“我的案子很简单”,因为过失杀人可以从轻量刑,甚至天真地对即将运转地愈来愈发可怕的司法机关“管得这么细致”而大加称赞。但是法律机器运转的结果却是
期刊