【摘 要】
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这绳子够长了,就是不知道够不够坚固,鸟太太说完扯了扯胡子,胡萝卜先生立刻觉得后面有人在拽他,鸟太太确定胡子足够牢固,就剪了一段来晾小鸟的尿布。 胡萝卜先生继续往前走,他想给自己的眼镜买一副镜片,他走啊,走啊,走到了眼镜店里,店长白菜小姐可是个机灵的女孩儿,她在给他配眼镜片的时候说:“为了防止您在弯腰捡东西时,你的眼镜掉下来,所以我要在后面给您系一条绳子,好吗?”胡萝卜先生想了想,那样就不会摔
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这绳子够长了,就是不知道够不够坚固,鸟太太说完扯了扯胡子,胡萝卜先生立刻觉得后面有人在拽他,鸟太太确定胡子足够牢固,就剪了一段来晾小鸟的尿布。
胡萝卜先生继续往前走,他想给自己的眼镜买一副镜片,他走啊,走啊,走到了眼镜店里,店长白菜小姐可是个机灵的女孩儿,她在给他配眼镜片的时候说:“为了防止您在弯腰捡东西时,你的眼镜掉下来,所以我要在后面给您系一条绳子,好吗?”胡萝卜先生想了想,那样就不会摔坏眼镜了,多么方便啊,胡萝卜先生说:“好的。”
胡蘿卜先生准备回家了,因为他的那根胡子已经太短了,再加上胡萝卜先生已经很累了,他草草洗漱完,刮完胡子迷迷糊糊上床睡觉了。可是那根短胡子仍然没有被胡萝卜先生刮掉,因为他太累了,再说他戴着眼镜根本看不见。
第二天, 胡萝卜先生吃着果酱面包上街去,那根胡子又沾到了果酱,胡萝卜先生在走路时,那个胡子仍在一点儿,一点儿变长……
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【摘要】激發学生对语文的学习兴趣,可以从借助教师语言艺术的感染;营造民主氛围来消除恐惧;想象中进行美的熏陶;肯定后体验成功的快乐等方面进行。 【关键词】兴趣;语言艺术;民主;成功 “兴趣是最好的老师”,人一旦对某事物产生兴趣,便会主动去接触探究事物。而对于处于接受能力以及可塑性极强的青少年,兴趣的培养更是重要。那如何去激发学生对语文的学习兴趣呢?我认为可以从以下几个方面去进行。
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