【摘 要】
:
近年来,高职院校在专业法律课程建设的理念及理论研究方面有了一定的突破,但是还存在着学校教育与学生需求不相适应、与社会现实需求不相匹配等诸多问题。法律风险教育与一般法律教育有些许不同,有着自身的特点和优势,借助新媒体技术将法律风险融入高职院校非法律专业法律类课程教学,对于提高人才培养质量和学生就业能力具有重要意义。
【基金项目】
:
广东省教育科学规划项目课题《法律风险融入高职非法律专业法律类课程教学改革的研究与实践》,项目编号2017GGXJK107,广东工商职业技术大学精品课程项目《管理学基础》项目编号zlgc201805。
论文部分内容阅读
近年来,高职院校在专业法律课程建设的理念及理论研究方面有了一定的突破,但是还存在着学校教育与学生需求不相适应、与社会现实需求不相匹配等诸多问题。法律风险教育与一般法律教育有些许不同,有着自身的特点和优势,借助新媒体技术将法律风险融入高职院校非法律专业法律类课程教学,对于提高人才培养质量和学生就业能力具有重要意义。
其他文献
题为白居易所作的《长相思》词其二“深画眉”,一说吴二娘作,一说由白居易撰辞,吴二娘歌唱。根据《全唐五代词》的考辨理路及词作风格旨意的文本比较分析,“深画眉”当是吴二娘所作无疑,进一步联系唐代盛行的酒令文化与令词的产生背景加以考察推定,则《长相思》二首的创作本貌应为白居易与吴二娘宴饮和作而成。
思维的发展与提升是语文四大核心素养之一,而想象是思维的基点,童年是发展想象力的最佳时期,儿童与生俱来具有丰富的想象力,因此在语文教学中教师应该激发学生内在的想象潜能,不要让学校生活的理性“折断了儿童想象的翅膀”,注重通过对学生想象力的培养,促进学生思维的发展.本文以部编版《语文》三年级下册五单元的《我变成了一棵树》教学为例,论述了在教学中如何通过培养想象力来促进学生思维发展.
课标倡导的习作教学要求教师关注全程指导,以达到学生习作能力的整体进步的目的。但是目前,在指导学生自我修改与相互修改习作的过程中仍存在着很多问题。特别是低年级的指导低年级自改互改习作教学出现的问题比较突出。 问题一:拔高要求 《小学语文课程标准》明确提出低年级以写话为主,主要目标是:“对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的
随着社会发展和时代演变,我国教育、经济、政治等社会生活领域不断衍生出新的事物,给人们生活创造新的便利。我国大学生志愿服务活动形式不断拓展,组织架构不断完善,但是在快速演变的社会语境下,仍然有进步和完善的空间。尤其是随着大数据时代来临,大学生志愿服务的网格化管理是一个新的突破口,对优化志愿服务质量和效能具有重要意义。本文以大学生志愿服务的网格化管理为研究对象,以期为大学生志愿服务体系的创新发展提供参考。
作家迟子建通过精心创作的小说作品,向人们展示着她对底层人民的关注,对于世界的认知与思考,对于美好的追求.她通过多年的辛勤耕耘,取得了令人瞩目的文学成就,同时,她在艺术上也形成了独特的创作风格.通过对作家迟子建的部分小说的精读探究,从叙述视角、叙述语言和叙述模式等方面来分析其小说的叙述特色,能够更加深入地探究迟子建小说的文学创作价值.
有效的学习活动设计能拓宽学习的渠道和空间,提高学生的表达、学习和交流能力,同时可提升学生活动的参与度和体验感。本文基于成人学习理论,设计新时期大学生团队素质拓展学习活动。通过明确学习活动设计的意义与作用,依据学习活动设计的原则,从划分时间、编排过程和引导实施三个环节整体设计活动流程,真正做到以学生为中心和实现教师角色转型。
摘要:强化学校文化的引领作用,可进一步激发中小学办学的内生动力,体现校长的领导力;而提升校长领导力,需正确理解学校文化的本质,了解学校文化视角下的校长领导力的内涵与修炼路径,以此助力学校高质量发展。 关键词:学校文化;校长领导力;校长培训 2020年9月,教育部等八部门印发的《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》指出,要“强化学校文化引领作用”“在师生中深入开展‘一训三风’征集提炼、培育弘
海报通过细致构图,利用图像、色彩、文字等模态符号表现影视作品的主题,勾勒角色特征及暗示故事情节,达到调动观众好奇心、引起观影兴趣的作用。本研究基于多模态话语分析理论,运用视觉语法分析热播剧《隐秘的角落》系列角色海报,探讨其中不同模态符号之间如何共同构建图像语篇意义、传达信息,以期丰富多模态话语分析理论解析海报的实践应用。
儿童英语诗歌教学作为培养英语学科核心素养的重要媒介,可以将语言知识技能与核心素养培养有机融合,让学生在提高综合语言能力的同时,掌握学习技巧、提升思维品质,发展文化品格。本文从核心素养概念和英语诗歌特点入手,简要阐述了儿童英语诗歌教学的重要价值,并结合具体的诗歌选材、课堂教学设计实施案例探讨了如何进行基于核心素养培养的儿童英语诗歌教学。
魏书生,当代教育界的一颗明星、教育改革家,他“千方百计使学生成为学习的主人”和“从科学的角度组织教学,减少无效劳动”的思想、方法,极具前瞻性和可操作性,引领当今所倡导的课程改革。他创造的“六步教学法”更是教育事业的宝贵财富,被许多专家和一线教师所推崇。作为一名普通教师,能在盘锦这块教育沃土、在魏书生科学民主的教学思想熏陶下教书育人,使我感到非常荣幸。于是,在这种浓郁的教学改革大潮的氛围中,有一股强