浅谈课堂教学中创造性思维的培养

来源 :中华少年 | 被引量 : 0次 | 上传用户:abc1234Shi
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
创新应是原有知识体系的发展,创新要注重改变传统的教学模式,创新思维培养的关键是敢于质疑,充足的时间是创新思维开展的基础,创新性课堂是创新思维的前提,教师自身的创造性思维是学生创新的保障。 Innovation should be the development of the original knowledge system. Innovation should pay attention to changing the traditional teaching mode. The key to cultivate innovative thinking is to dare to question. Adequate time is the foundation of innovative thinking. Innovative classroom is the precondition of creative thinking. Creative thinking is the guarantee of student’s innovation.
其他文献
摘 要:在新课标的指导下,我们应该对小学语文进行改革,从前那套教学方法已经过时了,不符合现在学生的发展要求。以往的教学方法不能更加有效的激发学生积极性,所以,改革小学语文教学方法的工作显得十分重要,现在出现了一种能大大提高小学语文教学水平的新型教学法——创设情境教学法。  关键词:创设情境;小学;语文教学  一、 创设情境教学法的内涵  创设情境教学法的点睛之笔在于“情境”二字,我们经常通过利用语
期刊
眼睛是人体的一个重要器官,而晶状体又是眼屈光系统的一个重要组成部分.晶状体是一个透明的双凸透镜.正常状态下,外界事物经过它的调节作用结像于视网膜,产生清晰的视力.晶状
摘 要:情感教育是初中语文教学工作开展中较为常用的一种教学手段,在其教学工作的开展中,能够借助教学策略的应用提升整体的初中语文教学能力。但是由于在初中语文教学工作开展中对于情感教育的工作开展重视程度不够,影响了情感教育在初中语文教学工作开展中的运用能力。鉴于此,本文针对情感教育在初中语文教学中的运用分析进行了研究,希望在本文的研究帮助下能够为初中语文教学中的情感教育运用提供参考。  关键词:情感教
摘 要:随着小学语文课堂的不断深入改革,当前语文课堂,一直存在着走形式,如何解决课堂存在的各种问题,以及改进策略的人实施重要课题摆在我们面前,这些问题一直困扰着教学理念的转变,在此背景下,课堂需要改进的教学策略摆在我们面前,教师应该因材施教,根据学生的不同特点,对待不同的学生要有不同的方法,做到形式与内涵兼顾,体验与示范共同推进。努力在教学中改进存在的问题对于学生和教师而言,同等重要,这些一直是我
目的:回顾近4年来道路交通事故所致颅脑损伤、合并伤580例临床处理的经验.方法:将道路交通事故伤者按伤情分Ⅰ型、Ⅱ型、Ⅲ型和Ⅳ型,探讨受伤机理与救治原则等应用于临床.结
摘 要:现今小学语文教学主要对象是6至13周岁的儿童,阅读量有限,生活体验较少,很大程度上限制了学生理解语文知识的能力。由于对语文知识的理解能力有限,以儿童为主的小学生群体多数存在着学习效率低下的问题。正是学习效率的低下诱发了部分小学学生对语文这一学科产生抗拒心理,这种负面心理又反过来影响学生学习语文知识的效率,以至于形成恶性循环。而有意识地提高小学语文教学中的生动性能有效地引起小学学生学习语文知
随着信息化技术的迅速发展,多媒体在各个行业中均被广泛使用。现在大部分高中教师中均按照有关需求配置了相应的多媒体教学设备。但怎样有效使用多媒体技术保证数学课堂的教学
目前小学数学教学大纲提出“重视口算,加强估算,淡化笔算”的要求,表明了口算教育的重要性,但是长期的笔算教育让我们在口算教育上把握的不是太清楚,如何做好小学低年级口算教学设
目的:探讨一种眼球内物质取材方法.方法:冷冻切割.结果:本方法可行.结论:眼球内(包括视神经)任何点取材检测是必要的. OBJECTIVE: To explore a method of material extract