论文部分内容阅读
【摘要】幼儿基本体操是目前幼儿主要锻炼的内容之一，它训练的内容丰富，形式多样，并能很好的结合幼儿心理的发展特征，组织出各种各样的练习形式。通过对参加幼儿基本体操训练的幼儿进行抽样调查，发现幼儿基本体操训练对幼儿的“求知欲”、记忆力、分析力、自信心、以及知觉、思维、注意等多项心理品质的发展有促进作用。
【关键词】幼儿；幼儿基本体操；心理发展
1 前言
幼儿基本体操练习是幼儿进行身体锻炼的重要内容之一。通过幼儿基本体操训练，既能增强体质，又能增长知识，使得良好的身体为幼儿心理发展提供了物质基础。幼儿时期是早期教育和心理发展的关键时期，国内外很多资料都指出：幼儿时期的教育对人一生的心理发展是关键期。抓住这一关键时期进行合理的早期教育和训练，对于幼儿的身心健康发展，培养世纪人才无疑具有重要的意义。本人通过对幼儿基本体操训练的深入了解和具体实践，总结和探讨出了幼儿基本体操训练能够培养孩子们的集体观念、团结协作和纪律性；提高了勇敢顽强和克服困难的意志品质；提高了独立生活和活动的能力。今后在训练中更要总结具体的训练方法和练习形式，有意识引导幼儿更健康的发展，并对幼儿早期基本体操训练的可能性提供可靠依据，以促进该运动在幼儿教育中的广泛开展。
2 研究对象和方法
2.1 研究对象。参加幼儿基本体操训练的幼儿（对成都10多所幼稚园的调查）
2.2 研究方法
2.2.1 文献资料法。阅读有关幼儿心理发展的资料；查阅幼儿基本体操表演大会材料；查阅和总结幼儿基本体操的内容及练习形式等。
2.2.2 问卷调查法。调查对象为幼儿教师、教练及自己对幼儿的测试。
2.2.3 数据统计法。对查阅的资料以及调查结果进行统计并进行分析比较。
2.2.4 调查内容。各项能力：模仿能力、记忆力、节奏感、协调性、表现力、观察力、分析力
集体意识：关心别人、互助精神、集体荣誉感自制能力：严于参训、遇难不回、克服困难、坚持不懈
3结果与讨论
将回收的问卷进行整理，对照进行统计，结果每个方面相关的指标表明，参加幼儿基本体操训练的幼儿比未参加训练的幼儿要好。
3.1 幼儿儿基本体操训练有利于启发幼儿“求知欲”。激发“求知欲”是进行学前教育的一项重要任务。幼儿要多进行情绪、情感教育，而内容丰富、形式多样的幼儿基本体操动作，能激发幼儿的兴趣，以优美动听的音乐伴奏，不断变化姿态和动作，激发幼儿美的需要，唤起幼儿参与动机，进而启发幼儿的“认识兴趣”。参加幼儿基本体操训练的幼儿爱问“为什么”，对新鲜的事都很感兴趣并希望得到答案，有很强的求知欲望。幼儿基本体操有很多新鲜的动作，而幼儿的一大心理特征就是喜新厌旧，这样通过基本体操 的训练和学习能很好的激起孩子求知和学习的积极性。幼儿基本体操的重要功能之一是进行情感教育，使之亲近老师，乐于参训、积极进取、遇难不回、严于律己等。调查结果表明参加幼儿基本体操训练的幼儿均有积极健康的良好心态。
3.2幼儿基本体操训练有利于幼儿品德方面的发展。 形式多样的体操动作技能的形成，其实也是幼儿聪明智慧的提高过程和良好品质的形成过程。特别是在集体训练当中，通过一些基本的队列队形练习以及一些协同练习对孩子的协助精神、互相配合等有很重要的发展。通过对参加训练的小朋友的一些生活细节的了解，我们不难发现他们的品德行为明显优于同龄幼儿。其实正确规范的基本体操训练本身就是一种行为教育，一种互相配合、相互协作、集体主义情感的培养以及比赛的竞争意识又是培养幼儿进取精神的好方法。在训练中教师的为人师表又给孩子建立了良好的品德模范，有利于孩子的行为形成一个很好的规范，这对孩子良好品德培养也有很大的促进作用。
3.3幼儿基本体操训练有助于幼儿思维能力的发展。思维是智力的核心，在幼儿基本体操训练过程中，常出现错误的动作，这样通过教师正确的示范与错误动作的对比，就是一种培养幼儿观察力和思维的很好方法。幼儿改正错误过程也是思维的过程，有意识促进幼儿思维处于积极活动状态过程，是非常有助于思维能力发展。从调查中发现有80%的幼儿老师、教练认为参加幼儿基本体操训练对幼儿的心理发展有促进作用（表1），都认为在基本体操训练中，一些动作组合及成套的动作，能够很好的培养孩子的逻辑思维能力。当然，在进行基本体操训练的过程中，离不开与数字打交道，对数学接触非常多。而幼儿形成数的概念，是个非常复杂的过程，这样通过基本体操训练对数的接触，对理解相邻的数就很有利。对数的理解有利于思维的发展。
3.4幼儿基本体操训练有利于幼儿分析综合能力及记忆能力的培养和发展。
对于幼儿来说形象记忆效果高于语言记忆效果。基本体操动作具体明显的表象容易被幼儿记住。通过调查发现，很多幼儿老师都认同这一点，并认为基本体操训练对幼儿的记忆力和分析力相当大的促进，这体现在他们的模仿能力、应变能力等方面（表1）。如：前后滚翻、下桥有明显的表象，波浪像小鸟飞的动作以及一些仿似海豚的动作都容易被幼儿记住，这样在丰富幼儿知识的同时，再提出具体动作要领，能很快促进幼儿有意识记忆的发展。基本体操动作的掌握需调动知觉、本体感觉、视觉、听觉等协同活动，成套动作更是上、下、左、右、前、后、高、低等交错的知觉，要求幼儿去辨别，通过训练可为幼儿身心正常发育提供物质基础，发展幼儿的想象事物能力、表现所学的知识能力以及思考力等智力发展，具有积极促进作用。一套成套的动作从不会到全部掌握，就是记忆提高发展过程。
3.5 幼儿基本体操训练有利于幼儿注意力的培养。
心理学认为:从事任何活动都离不开注意，注意是学习的“门户”，是心理活动的指向和集中。注意范围的大小，注意的稳定性，注意的分配等，都属于注意能力。从表1中可以看出认为训练对幼儿注意力有促进作用的占92%，这就有力的说明了在幼儿基本体操训练过程，既要按要领完成每个动作，又要不断改变身体姿势、动作方向，并要兼顾动作幅度、速度、路线，同时还要根据音乐的快慢节奏进行，这对吸引幼儿的注意力都起到了事半功倍的效果。学习一个动作没有一定时间练习是完不成的，掌握一个动作，特别是熟练地完成一整套动作，对幼儿注意能力要求是很高的，这就在潜移默化中了提高幼儿的自制力。
3.6幼儿基本体操有利于幼儿意志品质培养。
基本体操动作的掌握过程本身是一种有目的的行为，是必须在适当的时候下定决心采取必要行动才能完成的，克服困难是意志品质初步形成的最佳时期，也是性格培养的最佳时期。百年大计、教育为本，全面培养和塑造良好意志品质是当前教育的重要任务，是促进幼儿成为合格人才的基本保证。根据调查显示说明，参加基本体操训练的幼儿更能按老师要求办事，做事依赖性少，进取心更强，且更具克服困难的勇气和吃苦耐劳的坚强意志及健康心理，使他们通过参加体操训练中明白：无论做什么事，只要坚持，不怕苦，都会成功。从表1中也可看出，85%的幼儿教师和教练都认为幼儿基本体操训练能促进幼儿遇难不回和坚持不懈的心理品质，这对幼儿今后遇事、对事更加有主动和有信心提供了基础。
3.7幼儿基本体操训练有利于培养儿童的自信心、团队意识和团队协作精神。幼儿体操运动需要小运动员的良好心理素质、较好表现力，才能战胜对手，战胜自我，发挥良好水平。调查表明，参加幼儿基本体操训练的幼儿不管是在幼儿园还是在学校，都有很强责任心和团队精神，他们在集体中的表现相当的积极主动，这使得参加练习的幼儿集体意识、自我表现力、自信心、独立性都较强，证实通过基本体操训练对幼儿个性发展和潜力的发掘有着积极的作用。
4 结论
4.1结论
4.1.1幼儿基本体操训练对幼儿的心理发展有全面的促进作用，通过调查发现参加幼儿基本体操训练幼儿的“求知欲”、记忆力、分析力、自信心、以及知觉、思维、注意等多项心理品质的发展状况均优于同龄儿童，其差异性具有显著的意义。同时，通过训练有利于培养幼儿的集体注意精神和坚持不懈的意志品质。
4.1.2幼儿基本体操训练符合早期教育思想，开展幼儿基本体操训练是一项能促进幼儿身心向好的方面发展的一项体育活动，会使我们的孩子终身受益，应该提倡。
【关键词】幼儿；幼儿基本体操；心理发展
1 前言
幼儿基本体操练习是幼儿进行身体锻炼的重要内容之一。通过幼儿基本体操训练，既能增强体质，又能增长知识，使得良好的身体为幼儿心理发展提供了物质基础。幼儿时期是早期教育和心理发展的关键时期，国内外很多资料都指出：幼儿时期的教育对人一生的心理发展是关键期。抓住这一关键时期进行合理的早期教育和训练，对于幼儿的身心健康发展，培养世纪人才无疑具有重要的意义。本人通过对幼儿基本体操训练的深入了解和具体实践，总结和探讨出了幼儿基本体操训练能够培养孩子们的集体观念、团结协作和纪律性；提高了勇敢顽强和克服困难的意志品质；提高了独立生活和活动的能力。今后在训练中更要总结具体的训练方法和练习形式，有意识引导幼儿更健康的发展，并对幼儿早期基本体操训练的可能性提供可靠依据，以促进该运动在幼儿教育中的广泛开展。
2 研究对象和方法
2.1 研究对象。参加幼儿基本体操训练的幼儿（对成都10多所幼稚园的调查）
2.2 研究方法
2.2.1 文献资料法。阅读有关幼儿心理发展的资料；查阅幼儿基本体操表演大会材料；查阅和总结幼儿基本体操的内容及练习形式等。
2.2.2 问卷调查法。调查对象为幼儿教师、教练及自己对幼儿的测试。
2.2.3 数据统计法。对查阅的资料以及调查结果进行统计并进行分析比较。
2.2.4 调查内容。各项能力：模仿能力、记忆力、节奏感、协调性、表现力、观察力、分析力
集体意识：关心别人、互助精神、集体荣誉感自制能力：严于参训、遇难不回、克服困难、坚持不懈
3结果与讨论
将回收的问卷进行整理，对照进行统计，结果每个方面相关的指标表明，参加幼儿基本体操训练的幼儿比未参加训练的幼儿要好。
3.1 幼儿儿基本体操训练有利于启发幼儿“求知欲”。激发“求知欲”是进行学前教育的一项重要任务。幼儿要多进行情绪、情感教育，而内容丰富、形式多样的幼儿基本体操动作，能激发幼儿的兴趣，以优美动听的音乐伴奏，不断变化姿态和动作，激发幼儿美的需要，唤起幼儿参与动机，进而启发幼儿的“认识兴趣”。参加幼儿基本体操训练的幼儿爱问“为什么”，对新鲜的事都很感兴趣并希望得到答案，有很强的求知欲望。幼儿基本体操有很多新鲜的动作，而幼儿的一大心理特征就是喜新厌旧，这样通过基本体操 的训练和学习能很好的激起孩子求知和学习的积极性。幼儿基本体操的重要功能之一是进行情感教育，使之亲近老师，乐于参训、积极进取、遇难不回、严于律己等。调查结果表明参加幼儿基本体操训练的幼儿均有积极健康的良好心态。
3.2幼儿基本体操训练有利于幼儿品德方面的发展。 形式多样的体操动作技能的形成，其实也是幼儿聪明智慧的提高过程和良好品质的形成过程。特别是在集体训练当中，通过一些基本的队列队形练习以及一些协同练习对孩子的协助精神、互相配合等有很重要的发展。通过对参加训练的小朋友的一些生活细节的了解，我们不难发现他们的品德行为明显优于同龄幼儿。其实正确规范的基本体操训练本身就是一种行为教育，一种互相配合、相互协作、集体主义情感的培养以及比赛的竞争意识又是培养幼儿进取精神的好方法。在训练中教师的为人师表又给孩子建立了良好的品德模范，有利于孩子的行为形成一个很好的规范，这对孩子良好品德培养也有很大的促进作用。
3.3幼儿基本体操训练有助于幼儿思维能力的发展。思维是智力的核心，在幼儿基本体操训练过程中，常出现错误的动作，这样通过教师正确的示范与错误动作的对比，就是一种培养幼儿观察力和思维的很好方法。幼儿改正错误过程也是思维的过程，有意识促进幼儿思维处于积极活动状态过程，是非常有助于思维能力发展。从调查中发现有80%的幼儿老师、教练认为参加幼儿基本体操训练对幼儿的心理发展有促进作用（表1），都认为在基本体操训练中，一些动作组合及成套的动作，能够很好的培养孩子的逻辑思维能力。当然，在进行基本体操训练的过程中，离不开与数字打交道，对数学接触非常多。而幼儿形成数的概念，是个非常复杂的过程，这样通过基本体操训练对数的接触，对理解相邻的数就很有利。对数的理解有利于思维的发展。
3.4幼儿基本体操训练有利于幼儿分析综合能力及记忆能力的培养和发展。
对于幼儿来说形象记忆效果高于语言记忆效果。基本体操动作具体明显的表象容易被幼儿记住。通过调查发现，很多幼儿老师都认同这一点，并认为基本体操训练对幼儿的记忆力和分析力相当大的促进，这体现在他们的模仿能力、应变能力等方面（表1）。如：前后滚翻、下桥有明显的表象，波浪像小鸟飞的动作以及一些仿似海豚的动作都容易被幼儿记住，这样在丰富幼儿知识的同时，再提出具体动作要领，能很快促进幼儿有意识记忆的发展。基本体操动作的掌握需调动知觉、本体感觉、视觉、听觉等协同活动，成套动作更是上、下、左、右、前、后、高、低等交错的知觉，要求幼儿去辨别，通过训练可为幼儿身心正常发育提供物质基础，发展幼儿的想象事物能力、表现所学的知识能力以及思考力等智力发展，具有积极促进作用。一套成套的动作从不会到全部掌握，就是记忆提高发展过程。
3.5 幼儿基本体操训练有利于幼儿注意力的培养。
心理学认为:从事任何活动都离不开注意，注意是学习的“门户”，是心理活动的指向和集中。注意范围的大小，注意的稳定性，注意的分配等，都属于注意能力。从表1中可以看出认为训练对幼儿注意力有促进作用的占92%，这就有力的说明了在幼儿基本体操训练过程，既要按要领完成每个动作，又要不断改变身体姿势、动作方向，并要兼顾动作幅度、速度、路线，同时还要根据音乐的快慢节奏进行，这对吸引幼儿的注意力都起到了事半功倍的效果。学习一个动作没有一定时间练习是完不成的，掌握一个动作，特别是熟练地完成一整套动作，对幼儿注意能力要求是很高的，这就在潜移默化中了提高幼儿的自制力。
3.6幼儿基本体操有利于幼儿意志品质培养。
基本体操动作的掌握过程本身是一种有目的的行为，是必须在适当的时候下定决心采取必要行动才能完成的，克服困难是意志品质初步形成的最佳时期，也是性格培养的最佳时期。百年大计、教育为本，全面培养和塑造良好意志品质是当前教育的重要任务，是促进幼儿成为合格人才的基本保证。根据调查显示说明，参加基本体操训练的幼儿更能按老师要求办事，做事依赖性少，进取心更强，且更具克服困难的勇气和吃苦耐劳的坚强意志及健康心理，使他们通过参加体操训练中明白：无论做什么事，只要坚持，不怕苦，都会成功。从表1中也可看出，85%的幼儿教师和教练都认为幼儿基本体操训练能促进幼儿遇难不回和坚持不懈的心理品质，这对幼儿今后遇事、对事更加有主动和有信心提供了基础。
3.7幼儿基本体操训练有利于培养儿童的自信心、团队意识和团队协作精神。幼儿体操运动需要小运动员的良好心理素质、较好表现力，才能战胜对手，战胜自我，发挥良好水平。调查表明，参加幼儿基本体操训练的幼儿不管是在幼儿园还是在学校，都有很强责任心和团队精神，他们在集体中的表现相当的积极主动，这使得参加练习的幼儿集体意识、自我表现力、自信心、独立性都较强，证实通过基本体操训练对幼儿个性发展和潜力的发掘有着积极的作用。
4 结论
4.1结论
4.1.1幼儿基本体操训练对幼儿的心理发展有全面的促进作用，通过调查发现参加幼儿基本体操训练幼儿的“求知欲”、记忆力、分析力、自信心、以及知觉、思维、注意等多项心理品质的发展状况均优于同龄儿童，其差异性具有显著的意义。同时，通过训练有利于培养幼儿的集体注意精神和坚持不懈的意志品质。
4.1.2幼儿基本体操训练符合早期教育思想，开展幼儿基本体操训练是一项能促进幼儿身心向好的方面发展的一项体育活动，会使我们的孩子终身受益，应该提倡。