【摘 要】
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【探究·课堂互动】探究一弹力在实验中,注意观察物体在受力前后的形状变化,并结合下列情景,参考教材P52的“弹力”部分,思考以下问题.1.用力压直尺、捏橡皮泥、压弹簧、弯折
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【探究·课堂互动】探究一弹力在实验中,注意观察物体在受力前后的形状变化,并结合下列情景,参考教材P52的“弹力”部分,思考以下问题.1.用力压直尺、捏橡皮泥、压弹簧、弯折细木条,松手后,结果有什么不同吗?2.用力弯折细木条,当力量过大时细木条会怎样?为什么?
Explore the classroom interaction】 【Exploring a stretch In the experiment, observe the shape of the object before and after stress changes, and combined with the following scenarios, reference P52 “elastic ” section, consider the following questions .1. , Pinch the plasticine, the pressure spring, bending the fine wood, let go, the result is any different? 2 bending bent wood, when the power is too large when the fine wood? Why?
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有这样一道题：如图1所示，在固定斜面上放小物体A，物体与斜面间的静摩擦因数为μ0，求斜面倾角α的最大值αmax，当α≤αmax无论铅直压力F多么大，A也不会滑下. 解析要使A不会下滑，A处于平衡状态，如图2对A进行受力分析，由平衡条件得 FN=Fcosα mgcosα（1） f=Fsinα mgsinα（2） A不会下滑，则需满足f≤fmax， 其中fmax=μ0FN（4） （1）、（
[思路点拨]询问物品的价格用how much，如果物品是单数名词或不可数名词，谓语动词用is：如果物品是复数名词，谓语动词用are。例如： ——How much is t11is red cap?这项红帽子多少钱?
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在中国,情境教学的研究是从1978年李吉林进行情境教学法实验正式开始的.迄今,情境教学研究已取得了丰硕的成果,为推动我国教育事业的发展做出了重要贡献.新课改以来,物理教学
1电学实验题的分析与归纳在各地中考中，电学实验题是不可缺少的考题之一.初步分析各地试题，以考探究滑动变阻器的作用、探究导体中的电流跟电压和电阻的关系、伏安法测小灯泡的电阻、伏安法测小灯泡的电功率这几个实验为主体，这几个实验基本涵盖了初中电学实验.而这几个实验又具有共同的特征：相同的电路；电学实验知识的综合运用.我们从电学实验的流程来分析中考电学实验题，各地考题的类型大致有如下一些，以下述例题为例来
谈到生日也许许多同学都十分珍视这一天，而且如果你的亲朋好友要过生日为他(她)买上一件精美的礼品也是很常见的事。所以今天我们就一起来谈论与“生日”、“购物”、“计划”相关的一些常见表达方式。