1电学实验题的分析与归纳在各地中考中，电学实验题是不可缺少的考题之一.初步分析各地试题，以考探究滑动变阻器的作用、探究导体中的电流跟电压和电阻的关系、伏安法测小灯泡的电阻、伏安法测小灯泡的电功率这几个实验为主体，这几个实验基本涵盖了初中电学实验.而这几个实验又具有共同的特征：相同的电路；电学实验知识的综合运用.我们从电学实验的流程来分析中考电学实验题，各地考题的类型大致有如下一些，以下述例题为例来说明.1.1画电路图和连接实物图类主要考查学生对实验的电路图和连接图的掌握情况，常见考查内容有：实验原理；实验器材；电表量程选择；电表正、负接线柱接法；滑动变阻器接法；连接电路的错误判断等.（2）连接电流表时应选用的量程，连接电压表时应选用的量程.1.2电学实验常识类常见考查的内容有连接电路时开关断开；合上开关前滑动变阻器处在最大阻值处；滑动变阻器在电路中的作用.（1）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应移至（选填“A”或“B”）端.1.3实验方法与操作类常见考查内容有实验方法（控制变量法、转换法等）；实验操作步骤或过程.（1）在正确连接好电路后，某次测量中电压表示数为3 V，为测量灯泡的额定功率，滑动变阻器滑片P应向端移动（填“左”或“右”）.（2）本实验要做高于灯泡额定电压的一次实验，对这次实验的要求是.（3）小华同学闭合开关后，发现小灯泡不亮，但电流表有示数.接下来应进行的操作是A.更换小灯泡B.检查电路是否断路C.移动滑动变阻器滑片D.观察小灯泡是否发光1.4数据及其处理知识类常见考查题型有电表的读数；电阻和功率的计算；通过分析数据得出结论；或通过数据作出图像后，得出结论；设计实验表格等.（3）上述实验表格中仍有不完整的地方，请将所缺内容填写完整.1.5实验故障判断类常见考查内容有滑动变阻器接线错误；电表正、负接线柱接错；灯泡断路或短路；电表位置接错等.（1）小明在实验中发现：无论滑动变阻器的滑片怎样滑动，都不能改变电流表、电压表的示数.请你告诉小明电路错在哪里？（2）小明检查电路连接无误，闭合开关后，灯泡不亮，电压表有示数，电流表指针几乎不动，产生这一现象的原因可能是.（3）另一组的小华同学在连接好电路后，闭合开关，在移动滑动变阻器滑片P的过程中发现：灯泡变亮时，电流表示数变大，电压表示数变小；灯泡变暗时，电流表示数变小，电压表示数变大.经检查所用器材完好，出现这种现象的原因可能是.1.6知识延伸类（1）小明测得了灯泡在不同电压下的电功率，然后求出它们的平均值当作灯泡的额定功率，你认为这种做法对吗？并说明理由.答：.（2）小明在测得了灯泡在不同电压下的电功率之后，分析测得的数据，认为灯泡电阻随着电压的增大而增大.你是怎样理解的？答：.2用欧姆定律去判断电路故障问题在八年级下学期电学学习中，经常遇到利用电流表、电压表的示数来判断电路故障的题目.这类题目许多学生不是很会判断，究其原因有以下几个：第一、电学内容较八年级上学期所学的声、光、热现象抽象，理解上难度大些.第二、电学刚开始学习，学生对电学的学习还不是很入门，加上涉及到串、并联电路的知识，学生一下子综合不起来.第三、这类题所给的条件都是电流表、电压表的示数，命题老师是将电流表、电压表当着理想电表去看待（电流表无电阻，电压表电阻无穷大），而学生实验用的是实际的电表，这之间还有点理解上的差异.学生很难理解：为啥明明有电压，电路反而是断路；明明无电压反而电路是通路、无故障.实际呢？电路应该是电压表的电阻与灯泡电阻串联，电路中应该有微小的电流，电压表测的是自身的电压，由于电压表电阻远大于灯泡电阻，故电压表示数较大，这个电压值略小于电源电压，灯泡也有微小的电压.只是我们忽略了这小小的电流和灯泡小小的电压（学生心想：为什么要忽略？），才有电压表示数等于电源电压.就是把这一部分让学生彻底弄明白，教师不知要花多少时间和口舌.地方断路灯泡短路灯泡断路灯泡通路故障类型一：闭合开关，灯泡不亮，电流表和电压表无示数.判断：电源、电流表、开关或变阻器损坏；接线柱接触不良；连接导线断裂；开关未合上.故障类型二：闭合开关，灯泡不亮，电流表指针明显偏转，电压表几乎无示数.判断：灯泡被短路了.灯泡两条接线碰线；电压表两条接线碰线.故障类型三：闭合开关，灯泡不亮，电流表几乎无示数，电压表指针明显偏转.判断：灯泡灯丝断了或灯泡与灯座接触不良；或电压表与电流表的位置接反.3电学“两态”计算题的分析和归纳初中电学有关 “两态”的计算题有二大类：第一类类似于电饭锅的煮饭和保温电路计算；第二类类似于电吹风的吹冷风和吹热风的电路计算.仔细分析这类题目，共同特征如下：利用开关的断开或者闭合改变电路的连接方式，从而改变电路的电功率，实现电路电功率大、小两种状态.对于这类题目，都可以将该问题分解为两个固定电路的计算题来求解.第一类电饭锅这类电路是通过开关的闭合，将与之并联的电阻短路，电路只剩下一个电阻，此时电路的电功率大，用电器处于高温加热状态；开关的断开，将与之并联的电阻接通，两个电阻串联，这时电路的总功率反而小，用电器处于低温保温状态. 全文查看链接