摘要：化学作为一门自然学科，可以有效培养学生探究能力以及对化学学科的认识。高中化学教学观正经历从知识传授，能力培养到素养为本的转变和飞跃。化学实验是化学的学科特征也是化学教学的重要手段，化学实验教学是化学学科素养养成的重要环节。这就要求教师在化学实验教学中有效的渗透与实施化学学科素养，提升学生的独立思考能力和创新意识。将化学学科素养渗透于高中化学实验教学中更有利于学生学习知识与技能，让学生得到全面的发展，为实现中华民族的伟大复兴培育栋梁之才。
　　关键词：化学学科素养  高中化学  实验教学  渗透  实施
　　化学教学离不开实验，实验是化学的学科特征也是重要的教学手段，通过化学实验教学培养学生的化学学科核心素养具有独特的优越性。化学学科素养教育视野下的高中化学实验教学不仅夯实学生在化学实验知识与能力方面的基础，同时还重视学生在高中化学实验中的实践探索能力，实践创新能力和综合素养发展，践行新时代背景下化学学科核心素养教育的发展规划。
　　一、化学学科素养在高中化学实验教学中渗透与实施的必要性
　　化学学科核心素养是学生发展核心素养的重要组成部分，全面体现了化学课程学习对学生未来发展的重要价值。高中化学实验作为化学学习的基础，在学生实践能力培养中的价值十分显著。化学实验作为化学学习特有的重要的实践活动，是落实科学探究，创新意识与核心素养的重要途径，具有不可替代的支撑作用。现阶段不仅是我国不断推进化学学科核心素养培养的关键时期，而且是新课程教学改革不断推进的特殊时期，因此，化学学科素养渗透于高中化学实验教学具有重要意义。
　　二、化学学科素养在高中化学实验教学中渗透与实施的可行性
　　高中化学实验教学具备一定的趣味性。教师可以利用化学实验的趣味性吸引学生参与到化学实验过程中，学生因为实验对化学产生浓厚的兴趣，进而教师可以利用化学实验锻炼学生的动手能力，培养学生的创新思维能力，提升学生的化学学科核心素养。化学实验教学不但是整合化学知识学习与应用的过程，而且也是综合科学实验能力的过程。高中化实实验教学过程是一个师生共同通过实验探究建构化学知识的过程，在这个过程中，师生的互动更加利于学生在体验科学过程的基础上培养化学学科素养。因此，在高中化学实验教学中渗透与实施化学学科素养是可行的。
　　三、化學学科素养在高中化学实验教学中渗透与实施的途径
　　创设教学情境优化实验环节。鼓励学生利用所学知识来探索生活激发学生的兴趣。实验中运用理论知识提高知识应用能力。在实验过程中渗透理论知识，完善学生的知识体系，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。在实验的同时能提高学生对理论知识的理解，加深印象，在潜移默化中提升核心素养。独立设计实验，增强实验的自主性与独立性。让学生开展实验激发创新意识提高思考能力，培养学生从设计操作到最后评价等一系列过程的实施能力提升其科学探究能力。创新评价方式，在评价学生实验时要鼓励学生在实验过程中多思考实验与理论知识的联系进而实验加以探究培养学生的化学学科素养。
　　四、化学学科素养在高中化学实验教学中渗透与实施的启示
　　化学学科素养的培养对于当今时代而言势在必行，化学学科素养在高中化学实验教学中渗透与实施的方法也是灵活多样的，需要教师将化学学科素养的特点与实验教学有机结合起来，并适时在高中化学实验教学中渗透学科素养，这不仅使学生能够学到丰富的化学实验知识与技能，而且使他们受到“润物细无声”潜移默化的教育，培养他们的爱国主义情感、严谨的科学态度和优良的意志品质等，为国家培育全面健康发展的新世纪优秀人才。
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