师生关系和谐，对体育教学有积极的意义，对体育教学的顺利进行和体育教学质量的提高将产生直接的影响。因为体育教学是以实践课为主的一门课程，在教学过程中，师生一起练习共同分享胜利，在此过程中建立起的师生关系是其它学科无法比拟的，同时也要注意处理好这种关系，否则也会影响教学。从事体育教学工作近十年，我认为要协调好师生关系，可以从以下几个方面入手：
　　1 培养集体主义精神
　　在培养学生集体主义精神的方面，我们主要采用合作学习的教学方法，通过学生互帮互学来提高学生学习的主动性、能动性及同伴之间的友谊。例如：在初一年级男生的单杠课教学活动中，有些学生由于长得又矮又胖，不要说做练习了，就连单杠都碰不到，于是我就让他们分成合作小组，说明合作学习的意义，让他们采用合作学习的方式进行单杠练习，奇迹发生了：同伴们积极思考，有的用双手做轿子、有的用腿来做阶梯等等，使那些练习有困难的学生顺利完成练习任务，大大增进了同伴间的友谊。同时通过组织各种比赛与游戏，使学生在练习过程中理解团结协作的重要性及优势。
　　2 建立平等、民主的师生关系
　　在教育教学活动中，师生的矛盾始终是一对主要矛盾，如何处理好师生关系是教育成败的关键。作为一名教师，应认真好学，借鉴优秀教师的教学经验，端正自己的教育观，面向每一位学生，以饱满的热情上好每一堂课，让学生从教师的一举一动中受到激励，感到振奋，使每个学生都感到“老师在期待我”；同时，要因材施教，学会充分运用自己的眼神、语调、微笑等体态语言来表达对学生的鼓励和爱。尤其对体育能力较差的学生，更采取相应措施，对其精神上鼓励，课外多关心，多加辅导，使其的体育能力有所提高。在体育教学中我深深体会到：在专断的师生关系中，教学氛围沉闷，学生精神抑郁，学习很被动。而在民主的师生关系中，教学氛围活跃，学生精神振奋，心情愉快，学习积极主动，有利于激发学生的创造性思维。可见，只有建立平等、民主、合作的师生关系，学生才乐于参与教学过程，才有良好的教学效果。
　　3 树立良好的形象
　　现代学生个个生龙活虎，生气勃勃，精力旺盛，他们大都喜欢运动，喜欢上体育课。对于体育明星、体育健将有着强烈的崇拜感，喜欢模仿体育明星的形象，渴望得到体育教师的正确指导。因此，体育教师应特别注意自身的修养，树立良好的形象，提高自身的素质。体育教师教授学生知识时，不能仅拘泥于教材，应适当引进一些鲜活的资料，传递一些新科技信息，增加体育教学的“磁性”以吸引学生。因此，体育教师应不断吸取本学科的新鲜血液，多积累一些资料，以便在教学中不断推出新内容，从而提高教学质量。一位品德高尚，事业心强，正直公道，平易近人，言行举止文明的教师，会使学生感到亲切和敬佩，是学生效仿的榜样。
　　4 加强道德品质的教育
　　我们要注重学生良好道德品质的培养，明确道德价值观与价值取向的问题。对于那些当集体、社会要求与自身需求相冲突时大多选择利己的作法的学生或对此行为的处理感情色彩太浓，在方式上表现出了一定的局限性的学生，必须全面考虑，找准形成原因，对症下药，对其作严肃的批评，促其转变，并可与班主任或家长取得联系，共同教育。
　　总之，处理好这些关系有利于提高学生的学习兴趣和课堂活动积极性，是体育教师做好体育工作，取得教育成功的重要因素。作为一名体育教师应该正确认识这种客观存在的关系，积极地研究和认识它，其意义是很深远的。