赣南，一片浸透革命先烈鲜血的红土地，一个对青少年学生进行思想品德教育的大课堂。近年来，赣州市充分发挥赣南红色资源优势，系统谋划，统筹推进，深入开展培育和践行社会主义核心价值观活动，引领中小学生健康成长。赣州市委教育工委、市教育局连续多年被评为全国、全省青少年“五好”小公民主题教育活动先进集体，章贡区文清路小学、大公路一小和赣县区城关小学培育和践行社会主义核心价值观工作经验获得教育部肯定，被评为全国优秀典型案例。兴国县将社会主义核心价值观教育融入未成年人思想道德建设全过程，被评为“全国未成年人思想道德建设先进集体”，成为全国教育系统获此殊荣的3个单位之一。
　　[渗透在德育工作中]
　　赣州市把培育和践行社会主义核心价值观作为德育工作的重要突破口，从制度和队伍建设入手，使培育和践行社会主义核心价值观工作制度化和常态化，并制定《关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》。
　　赣州市各学校坚持德育工作常规化，多渠道宣传解读核心价值观。如学科德育渗透常规，渗透到国旗下讲话、晨会、团队活动常规，黑板报、宣传栏、红领巾广播站、校报等学生思想文化阵地常规，传统节日、纪念日开展德育活动常规等，帮助学生记住要求，领悟核心价值观的内涵。近年来，赣州市举办了“赣州市美德少年”评选活动。评选标准为热爱党、热爱祖国、热爱家乡，自觉践行社会主义核心价值观，有较强示范引领作用。评选的“美德少年”分为自强自立、诚实守信、尽责奉献、尊老爱亲和助人为乐等五个类别，每个类别每年各表彰两名，共10名。同时表彰“美德少年”提名奖10名，在全市中小学生中营造了比、学、赶、帮的浓厚氛围。
　　赣州市还在全市教育系统强化全员育人观念，要求学校教职工人人都做德育工作者，人人带头践行社会主义核心价值观。市、县两级教育行政部门和中小学校分别举办了形式多样的专题培训班。该市将社会主义核心价值观内容列为新教师岗位培训、教师继续教育和班主任培训的必修课。
　　[让核心价值观入眼入脑入心]
　　赣州市积极开发具有本地特色的地方课程和校本课程，切实落实社会主义核心价值观“三进”（即进教材、进课堂、进头脑）要求，使社会主义核心价值观入眼入脑入心。
　　该市积极推进课程改革，将社会主义核心价值观内容和要求本土化、具体化、形象化，推动社会主义核心价值观进教材。崇义县为帮助中小学生理解和掌握核心价值观内容，促进核心价值观在校园里落地开花，编印了《践行社会主义核心价值观（三字经读本）》，将价值观的内容和要求有效种植到孩子心里。兴国县开发的《春风化雨——习近平总书记重要讲话进课堂读本》地方教材。于都县编印了小学、初中、高中礼仪教育读本，每周安排一节文明礼仪课，引导学生做文明人。章贡区沙河中心小学针对小学生喜欢听故事的特点，将凸显社会主义核心价值观的故事进行整理，编写了《莎莎河河讲故事》社会主义核心价值观校本教材，通过“莎莎”姐姐和“河河”弟弟两个卡通人物讲故事的形式，将核心价值观种植到孩子的心灵。赣州七中组织开展的“班级道德讲堂”，以“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教育身边人”的形式传播凡人善举，弘扬社会正能量。
　　贛州市各中小学注重营造社会主义核心价值观的大环境，在校园醒目位置和班级内设置了核心价值观宣传栏，让“24”字上墙，并利用红领巾广播站、学校队室、宣传栏、电子屏、墙报、手抄报和黑板报等形式，充分发挥“三微一端”（微信、微博、微视频和手机客户端）作用，集中、持续宣传社会主义核心价值观要求，帮助师生熟记熟背、入脑入心。
　　[在传承红色基因中践行]
　　赣州市深化红色文化学习，开展红色实践体验，内化为师生的精神追求，外化为师生的自觉行动，把师生培养成核心价值观的传播者和践行者。
　　加强红色文化建设，以文化人润无声。赣州市连续6年组织开展了“苏区精神进校园”活动，实施了模范标兵、苏区好少年等8大主题24项活动，让师生熟记内容、自觉践行。兴国县自编《红色基因代代传》校本教材，每周开设一节红色经典诵读课程。兴国县实验小学把兴国山歌与德育紧密联系，将核心价值观编成兴国山歌，让孩子们在优美的山歌声中领悟核心价值观的重要内涵。于都县长征源小学编写了《长征》校本教材，成立了“红娃义务讲解团”和“红娃唢呐艺术团”。瑞金市组建了“红色大篷车”，常态化开展讲红色故事、编红色舞蹈、演红色剧目、唱革命山歌、说革命快板、跳红色秧歌等活动，引导学生深化对社会主义核心价值观的认识。
　　赣州中学从2010年起在全省率先设立“红色班”，专门招收全市革命先烈、战斗英雄、老红军的后代入学，为每个“红色生”在校3年补助1万元，免去所有书本费、学费和住宿费，开辟了向革命后代奉献优质教育资源的拥军先河，彰显红色苏区情怀和核心价值观要求。瑞金市制订了“红色文化育新人”行动计划，中小学的一草一木、一墙一角都在彰显红色文化。赣州四中打造了“红色书屋”，每月出资4000元添置新书，让师生在阅读中领悟核心价值观和红色文化的内涵。
　　开展红色实践体验，红色基地供养分。赣州市各学校充分发挥社会实践的养成作用，引导学生在“学与做”中领悟价值观要求、自觉践行价值观，做到以知促行、以行促知、学以致用。赣州市开展了红色教育基地创建工作，指导全市中小学结合价值观要求，积极创建红色校园环境、红色德育课程、红色德育实践等三大类别的红色教育基地，组织专家从200多所申报学校中评选出60个红色基地，300多名青少年申报勤俭节约、乐于助人、品学兼优等三大类型的苏区好少年，掀起了红色育人的高潮，引领全市学校开展社会主义核心价值观教育工作。
　　同时，各中小学开展研学旅行和“快乐志愿多彩体验”实践活动，组织学生走出课堂，深入红色教育基地、社区、工厂、大学等地，开展扶老助残、帮困解难、科学探索等實践活动，培养学生的责任意识和实践能力。兴国县把研学旅行纳入教育教学计划，探索“四走进、四培养”的工作模式，被列为全国中小学研学旅行10个实验区之一。该县平川中学爱心接力33年，坚持为孤寡老人和病残人士献爱心、做家务，在帮助他人的过程中领悟核心价值观的内涵，在社会上产生良好反响。◆