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摘要：文化振兴能够为乡村全面振兴提供哺育和支撑，是乡村振兴的力量之根、发展之魂和应有之义。农家书屋是文化振兴中的重要支撑点和基石。国家把建设农家书屋作为抓手，是在精准扶贫和乡村振兴战略上的精准施策，具有十分重要的时代意义和实践价值。
关键词：乡村振兴;农家书屋;服务效能
农家书屋工程自2005年开始试点、2007年全面推开以来，全国共建成农家书屋58.7万家、数字农家书屋12.5万家，累计配送图书超过12亿册，农民人均图书拥有量从2005年前的0.13册增加到目前的2.17册，增长近20倍。经过10多年的建设，农家书屋实现了所有行政村全覆盖，一定程度上解决了农村群众借书难、看书难问题。
1我国农家书屋发展中存在的问题
（一）与乡村振兴战略融合不充分，资源配置不合理
乡村振兴战略是一项系统工程、长期工程。农家书屋的建设是作为提升农民群众文化水平、满足公共文化服务需求、丰富乡村文化生活的基础，需要和乡村振兴战略融合建设。一些农家书屋的建设还停留在“书屋”表象，仅仅是将政府相关部门提供的书籍放置在书屋里，未通过实际调研来真正满足农民的文化需求;未形成专人管理;未形成将书屋与沟通交流、农业培训等业务相结合。
（二）数字资源短缺，数字化服务存在短板
从服务形式看，农家书屋以单一的纸质图书为主，数字化服务偏弱，呈现短板。农家书屋的数字化有两个层面的含义：其一是建立在实体书屋基础上的复合式建设，即拓展电子书和移动阅读的内容;其二是独立于实体书屋的另一种新形态，即虚拟数字农家书屋。我国农家书屋数字化程度不高主要基于一村一屋，表现在两个方面：一方面，目前我国数字化产品较多，但农家书屋的数字产品并不多;另一方面，这些为数不多的农家书屋数字化作品还不能满足日益提高的农民读者的阅读需求。
2乡村振兴战略背景下农家书屋的发展
2.1重视书刊资源展陈
首先，要重视书刊的展陈，不要采用千篇一律的普通书刊上架的方式，可以借助新颖的陈列、展示的方式，学习个性化实体书店的灵活做法，把展示作为利用率提高的首要环节，打出不一样的名片。排列也不要固守图书馆的分类一成不变，兼顾农家书屋的书刊数量少、规模小的特点，可以借用数据挖掘的思维，依据本地读者需求适当调整。比如， 苹果的种植技术相关读物，可以和苹果的食品加工、烹饪乃至文艺作品等相关读物集中摆放，便于读者发现。此外，也可以配备指示牌，指引阅读。
2.2为农民读者立卡建档
立卡建档，建立读者档案是精准施策的一项基础性工作，是了解服务对象的重要途径。村内或不同村范围内的读者存在差异，个性化贴心服务是解决问题的最佳办法。立卡建档单凭现有农家书屋人员配备是较难完成的，需要与村组织通力合作，利用基础数据的开放与共享，甚至可以争取第三方力量的支持。比如可以获得教育单位的支持。教育单位尤其是高等教育单位都会有暑期学生社会实践，通过政策导向，请社会学、公共管理、农业及相关专业人员参与建设。只有了解服务对象并完善基础工作，且有效衔接各类信息、利用大数据，洞察读者在不同时期的真正需求，农家书屋的建设才能释放集聚能力，提高利用率。
2.3鼓励农民参与选书
变革选书模式，把上游配书和下游定制图书相结合。鼓励村民说出来需要什么，采用激励措施，比如，认同劳动工作量，让村民参与农家书屋选书、配书，改变被动接受的局面。
2.4招募农家书屋领读者
招募领读者，加大领读力度。教育导入应当纳入农家书屋的建设内容中。农家书屋的建设不仅仅是空间建设、文献资源建设等问题，还有阅读导入问题。“若想要把阅读培养成为一种习惯，应当重视不同层次的阅读，解决有阅读困难的读者的问题。领读则是一种十分重要的手段，尤其是在农村贫困地区十分重要。在农家书屋建设过程中，可以利用教育渠道，结合民间读书会的经验，以招募领读人为主的方式进行领读和接力，探索一条新的路径。
2.5优化农家书屋藏书结构
在藏书结构上作调整，增加声像类、视频类、图文类读物比例。阅读的概念是广泛的，用耳听也应当作为阅读方式加以考虑，视听阅读对于文化水平比较低的乡村读者不失为一种好的方式。图片、视频、绘画是可视化阅读，更加直观，激发读者阅读热情，这类书刊也可以很好地刺激阅读。
2.6推進机制创新
为了理顺农家书屋管理体制，在中宣传部和各级党委宣传部门直接统一领导下，各部门在资源配置、项目实施、队伍建设等方面协同共建，发挥联动优势，促进互通共享。在农家书屋管理方面，按照“政府主导、统筹规划、多级投入、集中管理、资源共享、服务创新”的总分馆建设模式，推进城乡一体化公共图书馆和农家书屋服务体系建设，将农家书屋整合进入县市级公共图书馆系统共同建设，打通两个系统的隔阂。农家书屋主管部门设立专项经费，通过服务外包的方式，引入社会力量推广阅读，公共图书馆作为行业管理部门规范和指导外包服务。每个行政村设置一名文化管理员，由县、乡镇二级政府共同承担文化管理员的费用。文化管理员除了管理一个村的文化活动，也有固定时间管理农家书屋，定期开展阅读推广活动，从而解决农家书屋常态化开放问题。
3结束语
综上所述，农家书屋的构建应采用多种模型思维，传统与现代结合，乡村与城市结合，现实与虚拟相结合。任何一种单一模式都不可能应对不断变化的需求，只有多点对应、灵活应用、奇思妙想，才能最大限度满足农民群众的精神文化需求。农家书屋的建设模式构架与创新，是一个值得持续思考和研究的话题。
参考文献
[1]储节旺，刘秉玉.农家书屋助力乡村振兴战略实施的对策研究[J].国家图书馆学刊，2019，28（03）：36-44.
[2]许文强，刘晨晔.乡村振兴战略视域下农家书屋可持续发展研究[J].洛阳师范学院学报，2019，38（03）：12-17.
（呼图壁县图书馆 新疆 昌吉 831200）
关键词：乡村振兴;农家书屋;服务效能
农家书屋工程自2005年开始试点、2007年全面推开以来，全国共建成农家书屋58.7万家、数字农家书屋12.5万家，累计配送图书超过12亿册，农民人均图书拥有量从2005年前的0.13册增加到目前的2.17册，增长近20倍。经过10多年的建设，农家书屋实现了所有行政村全覆盖，一定程度上解决了农村群众借书难、看书难问题。
1我国农家书屋发展中存在的问题
（一）与乡村振兴战略融合不充分，资源配置不合理
乡村振兴战略是一项系统工程、长期工程。农家书屋的建设是作为提升农民群众文化水平、满足公共文化服务需求、丰富乡村文化生活的基础，需要和乡村振兴战略融合建设。一些农家书屋的建设还停留在“书屋”表象，仅仅是将政府相关部门提供的书籍放置在书屋里，未通过实际调研来真正满足农民的文化需求;未形成专人管理;未形成将书屋与沟通交流、农业培训等业务相结合。
（二）数字资源短缺，数字化服务存在短板
从服务形式看，农家书屋以单一的纸质图书为主，数字化服务偏弱，呈现短板。农家书屋的数字化有两个层面的含义：其一是建立在实体书屋基础上的复合式建设，即拓展电子书和移动阅读的内容;其二是独立于实体书屋的另一种新形态，即虚拟数字农家书屋。我国农家书屋数字化程度不高主要基于一村一屋，表现在两个方面：一方面，目前我国数字化产品较多，但农家书屋的数字产品并不多;另一方面，这些为数不多的农家书屋数字化作品还不能满足日益提高的农民读者的阅读需求。
2乡村振兴战略背景下农家书屋的发展
2.1重视书刊资源展陈
首先，要重视书刊的展陈，不要采用千篇一律的普通书刊上架的方式，可以借助新颖的陈列、展示的方式，学习个性化实体书店的灵活做法，把展示作为利用率提高的首要环节，打出不一样的名片。排列也不要固守图书馆的分类一成不变，兼顾农家书屋的书刊数量少、规模小的特点，可以借用数据挖掘的思维，依据本地读者需求适当调整。比如， 苹果的种植技术相关读物，可以和苹果的食品加工、烹饪乃至文艺作品等相关读物集中摆放，便于读者发现。此外，也可以配备指示牌，指引阅读。
2.2为农民读者立卡建档
立卡建档，建立读者档案是精准施策的一项基础性工作，是了解服务对象的重要途径。村内或不同村范围内的读者存在差异，个性化贴心服务是解决问题的最佳办法。立卡建档单凭现有农家书屋人员配备是较难完成的，需要与村组织通力合作，利用基础数据的开放与共享，甚至可以争取第三方力量的支持。比如可以获得教育单位的支持。教育单位尤其是高等教育单位都会有暑期学生社会实践，通过政策导向，请社会学、公共管理、农业及相关专业人员参与建设。只有了解服务对象并完善基础工作，且有效衔接各类信息、利用大数据，洞察读者在不同时期的真正需求，农家书屋的建设才能释放集聚能力，提高利用率。
2.3鼓励农民参与选书
变革选书模式，把上游配书和下游定制图书相结合。鼓励村民说出来需要什么，采用激励措施，比如，认同劳动工作量，让村民参与农家书屋选书、配书，改变被动接受的局面。
2.4招募农家书屋领读者
招募领读者，加大领读力度。教育导入应当纳入农家书屋的建设内容中。农家书屋的建设不仅仅是空间建设、文献资源建设等问题，还有阅读导入问题。“若想要把阅读培养成为一种习惯，应当重视不同层次的阅读，解决有阅读困难的读者的问题。领读则是一种十分重要的手段，尤其是在农村贫困地区十分重要。在农家书屋建设过程中，可以利用教育渠道，结合民间读书会的经验，以招募领读人为主的方式进行领读和接力，探索一条新的路径。
2.5优化农家书屋藏书结构
在藏书结构上作调整，增加声像类、视频类、图文类读物比例。阅读的概念是广泛的，用耳听也应当作为阅读方式加以考虑，视听阅读对于文化水平比较低的乡村读者不失为一种好的方式。图片、视频、绘画是可视化阅读，更加直观，激发读者阅读热情，这类书刊也可以很好地刺激阅读。
2.6推進机制创新
为了理顺农家书屋管理体制，在中宣传部和各级党委宣传部门直接统一领导下，各部门在资源配置、项目实施、队伍建设等方面协同共建，发挥联动优势，促进互通共享。在农家书屋管理方面，按照“政府主导、统筹规划、多级投入、集中管理、资源共享、服务创新”的总分馆建设模式，推进城乡一体化公共图书馆和农家书屋服务体系建设，将农家书屋整合进入县市级公共图书馆系统共同建设，打通两个系统的隔阂。农家书屋主管部门设立专项经费，通过服务外包的方式，引入社会力量推广阅读，公共图书馆作为行业管理部门规范和指导外包服务。每个行政村设置一名文化管理员，由县、乡镇二级政府共同承担文化管理员的费用。文化管理员除了管理一个村的文化活动，也有固定时间管理农家书屋，定期开展阅读推广活动，从而解决农家书屋常态化开放问题。
3结束语
综上所述，农家书屋的构建应采用多种模型思维，传统与现代结合，乡村与城市结合，现实与虚拟相结合。任何一种单一模式都不可能应对不断变化的需求，只有多点对应、灵活应用、奇思妙想，才能最大限度满足农民群众的精神文化需求。农家书屋的建设模式构架与创新，是一个值得持续思考和研究的话题。
参考文献
[1]储节旺，刘秉玉.农家书屋助力乡村振兴战略实施的对策研究[J].国家图书馆学刊，2019，28（03）：36-44.
[2]许文强，刘晨晔.乡村振兴战略视域下农家书屋可持续发展研究[J].洛阳师范学院学报，2019，38（03）：12-17.
（呼图壁县图书馆 新疆 昌吉 831200）