论文部分内容阅读
【中图分类号】R996 【文献标识码】A 【文章编号】1672-3783（2013）11-0633-01
毒品问题是影响社会安定和谐的不良因素之一。涉毒犯罪的人群中，吸毒者往往以青年人为主。大学生正处于吸毒高发年龄段，部分大学生可能出于各种原因自觉或不自觉的涉足毒品。为了加强对大学生的禁毒教育，预防大学生吸食毒品及涉足其他毒品犯罪，我校自2003年开设了16个学时的校级公选课《毒品、药物依赖基础知识及防治措施》，面向全校所有全日制大学本科生开放选修。为了了解他们对于这个问题的认识程度，2013年春季课程结束后，我们对于选课的同学进行了不记名问卷调查。共发放调查问卷90份，有效回收90份。其中女生51人，男生39人。
2003年，为了从娃娃开始抓禁毒教育，教育部针对在校中小学生的禁毒教育提出了比较具体的要求。国家禁毒委员会办公室会同教育部制定的《中小学生毒品预防专题教育大纲》中规定，毒品预防教育要在小学五年级至高中二年级进行，每年2学时，旨在提高学生的禁毒意识和防毒能力，培养禁毒的社会责任感。但是落实的情况怎么样呢？我们对参选本公选课的大学生们第一次接受禁毒知识教育的时间做了调查，结果显示：小学阶段39人（43.3%），初中23人（25.6%），高中11人（12.2%），大学17人（18.9%）。可见目前我国的禁毒教育已经取得了比较好的成绩，接近半数（43%）的同学在小学阶段便开始接受禁毒教育。但是由于同学们来自全国不同地区，各地毒品形势和大家受到教育的背景有较大差别，并不是所有的中小学都落实了教育部关于学生禁毒教育的要求，仍有将近1/5同学直到大学才首次接受禁毒教育。这个事实提示在大学里开展合适的禁毒教育活动或开设相关课程是有必要的。那么从大学生角度看禁毒教育问题又是什么情况呢？我们从同学对相关问题的回答中了解了参加了学习的同学们对于该公选课的看法。通过提问此次公选课对个人认识毒品问题是否有帮助，回答认为本课程对自己认识毒品问题有帮助的同学为83人，占92.2%，认为一般的6人（6.7%），觉得帮助不大的1（1.1%）人。可以看出，绝大多数同学觉得学习后有帮助，尽管在回答选课动机时，仅有53位同学（58.9%）是出于对此问题感兴趣而主动选修，其他被动选修者有的是出于挣学分原因不得不修的13人（占14.4%），因其他原因选修者24人（26.7%）。这一结果表明大学阶段的青年学生有一半以上已经能够主动关注这个社会问题，并有大部分同学愿意为解决这个问题付出实际的个人努力：因为有70人（77.8%）表示今后若有机会愿意成为为禁毒志愿者，仅有6人（6.7%）表示不愿意，认为无所谓者14人（15.6%）。
为了了解毒品问题对于象牙塔里的学子的生活学习环境及安全感有什么影響，我们设计了两个问题。一是个人生活环境中是否接触过吸毒者或涉毒犯罪者，回答中有17（18.9%）人称接触过，未接触者73（81.1%）人。是否未亲自接触到这些个人就对个人生活中的安全感没有影响呢，从第二个相关问题即：“你认为毒品问题对你生活环境安全感有无影响”的回答中，得到的答案是否认的。90人中，认为毒品问题对个人生活环境安全感有影响者为77人（85.6%），远远高于有过实际接触者所占比例。认为无影响者仅13人（14.4%）。可见目前我国毒品问题的形势已经对在校大学生的安全感产生了影响。
作为社会的一部分，学校环境与整个社会大环境的变化息息相关；学生作为社会个体存在着，在全球化、信息化的浪潮中想“两耳不闻窗外事”、独善其身也是有一定困难的。本调查显示此次选课的江汉大学同学大部分能够清醒地认识到这一点，并愿意成为禁毒教育志愿者。这些青年学生拥有一颗愿意远离毒品，积极向上向善的心灵，应该是我国禁毒事业的希望所在。
毒品问题是影响社会安定和谐的不良因素之一。涉毒犯罪的人群中，吸毒者往往以青年人为主。大学生正处于吸毒高发年龄段，部分大学生可能出于各种原因自觉或不自觉的涉足毒品。为了加强对大学生的禁毒教育，预防大学生吸食毒品及涉足其他毒品犯罪，我校自2003年开设了16个学时的校级公选课《毒品、药物依赖基础知识及防治措施》，面向全校所有全日制大学本科生开放选修。为了了解他们对于这个问题的认识程度，2013年春季课程结束后，我们对于选课的同学进行了不记名问卷调查。共发放调查问卷90份，有效回收90份。其中女生51人，男生39人。
2003年，为了从娃娃开始抓禁毒教育，教育部针对在校中小学生的禁毒教育提出了比较具体的要求。国家禁毒委员会办公室会同教育部制定的《中小学生毒品预防专题教育大纲》中规定，毒品预防教育要在小学五年级至高中二年级进行，每年2学时，旨在提高学生的禁毒意识和防毒能力，培养禁毒的社会责任感。但是落实的情况怎么样呢？我们对参选本公选课的大学生们第一次接受禁毒知识教育的时间做了调查，结果显示：小学阶段39人（43.3%），初中23人（25.6%），高中11人（12.2%），大学17人（18.9%）。可见目前我国的禁毒教育已经取得了比较好的成绩，接近半数（43%）的同学在小学阶段便开始接受禁毒教育。但是由于同学们来自全国不同地区，各地毒品形势和大家受到教育的背景有较大差别，并不是所有的中小学都落实了教育部关于学生禁毒教育的要求，仍有将近1/5同学直到大学才首次接受禁毒教育。这个事实提示在大学里开展合适的禁毒教育活动或开设相关课程是有必要的。那么从大学生角度看禁毒教育问题又是什么情况呢？我们从同学对相关问题的回答中了解了参加了学习的同学们对于该公选课的看法。通过提问此次公选课对个人认识毒品问题是否有帮助，回答认为本课程对自己认识毒品问题有帮助的同学为83人，占92.2%，认为一般的6人（6.7%），觉得帮助不大的1（1.1%）人。可以看出，绝大多数同学觉得学习后有帮助，尽管在回答选课动机时，仅有53位同学（58.9%）是出于对此问题感兴趣而主动选修，其他被动选修者有的是出于挣学分原因不得不修的13人（占14.4%），因其他原因选修者24人（26.7%）。这一结果表明大学阶段的青年学生有一半以上已经能够主动关注这个社会问题，并有大部分同学愿意为解决这个问题付出实际的个人努力：因为有70人（77.8%）表示今后若有机会愿意成为为禁毒志愿者，仅有6人（6.7%）表示不愿意，认为无所谓者14人（15.6%）。
为了了解毒品问题对于象牙塔里的学子的生活学习环境及安全感有什么影響，我们设计了两个问题。一是个人生活环境中是否接触过吸毒者或涉毒犯罪者，回答中有17（18.9%）人称接触过，未接触者73（81.1%）人。是否未亲自接触到这些个人就对个人生活中的安全感没有影响呢，从第二个相关问题即：“你认为毒品问题对你生活环境安全感有无影响”的回答中，得到的答案是否认的。90人中，认为毒品问题对个人生活环境安全感有影响者为77人（85.6%），远远高于有过实际接触者所占比例。认为无影响者仅13人（14.4%）。可见目前我国毒品问题的形势已经对在校大学生的安全感产生了影响。
作为社会的一部分，学校环境与整个社会大环境的变化息息相关；学生作为社会个体存在着，在全球化、信息化的浪潮中想“两耳不闻窗外事”、独善其身也是有一定困难的。本调查显示此次选课的江汉大学同学大部分能够清醒地认识到这一点，并愿意成为禁毒教育志愿者。这些青年学生拥有一颗愿意远离毒品，积极向上向善的心灵，应该是我国禁毒事业的希望所在。