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摘要：随着经济社会的不断发展，国与国的距离从遥不可及变成一日达。英语是世界上使用度最广泛的语言，即便是在国内，也随时可以看见英语的出现。英语语言的特殊性需要团队或者小组来进行训练，才能起到高效的学习效果。在中职英语教学中，需要引入高效创新的学习模式。本文根据中职英语教学的实际情况，分析具体问题，寻找出合适的方案进行改进。
关键词：中职英语;合作学习;应用;策略
地球村的展开，无疑给学生带来了一定的挑战。只有掌握英语的能力，才能够与外国人进行沟通，了解到国际上的讯息，交流不同国家所带来的不同生活体验。还可以提升学生在学习英语方面的能力，如何把英语这门课程学好成为新一代教学的难题。英语是偏向于实践性的学科，需要切身实际的讲出来。才能不断地顺应日新月异的时代，为往后的学习打下一定的根基。
1 中职英语教学中实施合作学习的必要性
合作学习的能力是新时代教育下所必须掌握的能力，旧式的教学模式已经不能够满足学校与社会的要求。合作学习就是一种创新的教学方法，旧式的学习方式通常会使学生缺乏学习兴趣。俗话常说兴趣是最好的教师。学生需要从被动学习模式转变成主动学习的模式，教师不能够只注重结果，而且应该将一部分的重心放到过程中来。合作学习有利于小组学生集中思考问题，因为人的思维具有差异性，所以在看待一样的问题时会有不同的结果。有利于小组的学生开拓自己的视野，从不同维度思考问题的本身。合作学习还可以加强学生学习的兴趣，通过寻找资料，反复验证，寻求出问题的答案。既能够增强学生的实践能力，还可以提高学生对知识的掌握程度。最关键的一点是合作学习适合英语这门学科，两者之间的匹配度较高。英语的学习目的是为了与人交流为主，合作学习拥有着练习的对象，从而提高自己表达英语的口述能力。合作学习是以小组的形式而展开的，塑造了一个良好的语言沟通的环境。一个人练习时不容易发现问题与一些难注意到的细节，而通过面对面的练习，则是可以改善这种情况。很多学生在讲话时容易有一些小动作，如摸头，抖腿等等。这种小动作会给其他人带来不利的影响，而合作学习则是可以利用练习改掉这些不良的习惯。在英语这门科目中，需要与合作学习相适应，采用这种新型的学习模式，可以加强学生的总体学习素养。同时还可以培养团队合作的意识，加强班级的统一性。团队协作能力无论是在校园的学习中，还是在平常的生活里，都始终具有强大的力量。。
2 当下中职英语教学的问题分析
旧式的教学模式效率低下，上课质量得不到保障。部分学生完全丧失对学习英语的兴趣，采取自暴自弃的态度，更严重是的连老师都缺乏教学兴趣。这种传统的教学模式不利于学生的学习与发展，教学的质量不断下降，只会让课堂变得死气沉沉。同时部分教师还秉持应试教育的方针，只关心学生的学习成果，中职英语教师没有根据实际的教学现状制定相应的计划。这种方式不利于中职英语教学的向前发展，需要引进一种新型的教学方式来改善现在所存在的问题。
3 研究如何将合作学习与中职英语教学有机的结合起来
环境影响人，人也影响着环境，大多数的人都容易被环境所影响，而不是去影响环境。一部分人不学习，会吸引更多不学习的人。这样的环境不利于学习的展开，而中职英语大部分的压力来自于考试。教师需要创新新型的学习模式。将合作学习模式引入到课堂之中，教师在挑选课程内容时应注意趣味性和知识性。需要提高学生的学习积极性，通过合作学习和趣味知识双管齐下，找回学习英语时的良好状态。其次，教师需要正确应用合作学习，将合作学习的新型教学模式的功效发挥到最大。在课堂中，根据课堂内容分布一系列的课堂任务，交给学生在上课时进行讨论，塑造良好的学习气氛，可以让更多的学生集中注意力到课堂中来。在课下发布适当难度的学习任务给各个小组，力求让每个班级成员都能够发挥出自己的一份力量。协力发挥出合作学习的作用，使学生重拾学习英语的兴趣，从而既能够提升课堂上的教学质量与效率，还可以增强学生在英语方面的综合素养。最后需要营造良好的师生关系，教师与学生的关系在学习方面是很重要的一个方面。教师与学生的关系好，学生更加愿意听课，上课积极性得到提高，有一些学生较为内向不善于交流，不敢向教师提问，只能靠自己的想法来学习英语，最终没能得到好的成绩。所以教师应当塑造好积极的师生间的关系，为提高学生的综合学习素质而不断奋斗。
4 结束语
合作学习作为创新型的课上课下教学方法，应当积极合理的运用到教学之中。实施这种模式离不开教师积极引导，根据具体的教学情况来制定合适的教学方针与计划。积极发挥合作学习模式的效果，提升课堂上的教学质量与效率，提高学生在学习英语方面的综合素质，最终为学生的学习生涯奠定好基础。
参考文献：
[1] 樊文冬. 合作学习在中职英语教学中的应用[J].校园英语·上旬，2019（02）.
[2] 宋姚.合作学习在中职英语教学中的应用[J].校园英语，2017：68.
[3] 李妍.合作学习在中职英语教学中的应用[J].新课程·下，2016（5）.
王博宇 江蘇省江阴中等专业学校
关键词：中职英语;合作学习;应用;策略
地球村的展开，无疑给学生带来了一定的挑战。只有掌握英语的能力，才能够与外国人进行沟通，了解到国际上的讯息，交流不同国家所带来的不同生活体验。还可以提升学生在学习英语方面的能力，如何把英语这门课程学好成为新一代教学的难题。英语是偏向于实践性的学科，需要切身实际的讲出来。才能不断地顺应日新月异的时代，为往后的学习打下一定的根基。
1 中职英语教学中实施合作学习的必要性
合作学习的能力是新时代教育下所必须掌握的能力，旧式的教学模式已经不能够满足学校与社会的要求。合作学习就是一种创新的教学方法，旧式的学习方式通常会使学生缺乏学习兴趣。俗话常说兴趣是最好的教师。学生需要从被动学习模式转变成主动学习的模式，教师不能够只注重结果，而且应该将一部分的重心放到过程中来。合作学习有利于小组学生集中思考问题，因为人的思维具有差异性，所以在看待一样的问题时会有不同的结果。有利于小组的学生开拓自己的视野，从不同维度思考问题的本身。合作学习还可以加强学生学习的兴趣，通过寻找资料，反复验证，寻求出问题的答案。既能够增强学生的实践能力，还可以提高学生对知识的掌握程度。最关键的一点是合作学习适合英语这门学科，两者之间的匹配度较高。英语的学习目的是为了与人交流为主，合作学习拥有着练习的对象，从而提高自己表达英语的口述能力。合作学习是以小组的形式而展开的，塑造了一个良好的语言沟通的环境。一个人练习时不容易发现问题与一些难注意到的细节，而通过面对面的练习，则是可以改善这种情况。很多学生在讲话时容易有一些小动作，如摸头，抖腿等等。这种小动作会给其他人带来不利的影响，而合作学习则是可以利用练习改掉这些不良的习惯。在英语这门科目中，需要与合作学习相适应，采用这种新型的学习模式，可以加强学生的总体学习素养。同时还可以培养团队合作的意识，加强班级的统一性。团队协作能力无论是在校园的学习中，还是在平常的生活里，都始终具有强大的力量。。
2 当下中职英语教学的问题分析
旧式的教学模式效率低下，上课质量得不到保障。部分学生完全丧失对学习英语的兴趣，采取自暴自弃的态度，更严重是的连老师都缺乏教学兴趣。这种传统的教学模式不利于学生的学习与发展，教学的质量不断下降，只会让课堂变得死气沉沉。同时部分教师还秉持应试教育的方针，只关心学生的学习成果，中职英语教师没有根据实际的教学现状制定相应的计划。这种方式不利于中职英语教学的向前发展，需要引进一种新型的教学方式来改善现在所存在的问题。
3 研究如何将合作学习与中职英语教学有机的结合起来
环境影响人，人也影响着环境，大多数的人都容易被环境所影响，而不是去影响环境。一部分人不学习，会吸引更多不学习的人。这样的环境不利于学习的展开，而中职英语大部分的压力来自于考试。教师需要创新新型的学习模式。将合作学习模式引入到课堂之中，教师在挑选课程内容时应注意趣味性和知识性。需要提高学生的学习积极性，通过合作学习和趣味知识双管齐下，找回学习英语时的良好状态。其次，教师需要正确应用合作学习，将合作学习的新型教学模式的功效发挥到最大。在课堂中，根据课堂内容分布一系列的课堂任务，交给学生在上课时进行讨论，塑造良好的学习气氛，可以让更多的学生集中注意力到课堂中来。在课下发布适当难度的学习任务给各个小组，力求让每个班级成员都能够发挥出自己的一份力量。协力发挥出合作学习的作用，使学生重拾学习英语的兴趣，从而既能够提升课堂上的教学质量与效率，还可以增强学生在英语方面的综合素养。最后需要营造良好的师生关系，教师与学生的关系在学习方面是很重要的一个方面。教师与学生的关系好，学生更加愿意听课，上课积极性得到提高，有一些学生较为内向不善于交流，不敢向教师提问，只能靠自己的想法来学习英语，最终没能得到好的成绩。所以教师应当塑造好积极的师生间的关系，为提高学生的综合学习素质而不断奋斗。
4 结束语
合作学习作为创新型的课上课下教学方法，应当积极合理的运用到教学之中。实施这种模式离不开教师积极引导，根据具体的教学情况来制定合适的教学方针与计划。积极发挥合作学习模式的效果，提升课堂上的教学质量与效率，提高学生在学习英语方面的综合素质，最终为学生的学习生涯奠定好基础。
参考文献：
[1] 樊文冬. 合作学习在中职英语教学中的应用[J].校园英语·上旬，2019（02）.
[2] 宋姚.合作学习在中职英语教学中的应用[J].校园英语，2017：68.
[3] 李妍.合作学习在中职英语教学中的应用[J].新课程·下，2016（5）.
王博宇 江蘇省江阴中等专业学校