好学术，天马行空……
　　在日本一桥大学的课堂里，我们常常歪着头，爆出一句好大声的“哈？”不过我们的潜台词不是听不懂，而是没想到老师要讲的内容是这么的出乎想象。
　　一门叫做“日本现代社会”的课，老师开始对“为什么女生结婚越来越晚”这件事感兴趣，他问我们：“你们觉得，对方的什么特质会引起你想要组建家庭的兴趣？”这下班上可炸开锅了。最开始从后排女生那里蹦出来的单词是“Face”。得，原来外貌协会都开到国外去了。接下来的一堆关键词则是稀奇古怪，什么“会做家务”啦，“会把收入交给老婆”啦，“会修家电”啦，简直不是在找对象，而是在找上天入地无所不能的都教授。当然，其中也有一些中规中矩的答案，比如“忠诚”“耐心”“收入”等等。
　　到谁也想不出来新词的时候，老师非常惊讶地提醒我们：“为什么你们都没有想到爱情？难道爱不是婚姻最基本的要素吗？”我们一拍脑袋，别说，真忘了！看来如今对于婚姻的定义，已经和传统观念有了很大不同，社会的现实让我们这些年轻人变得对物质斤斤计较。如果不是老师这样一问，也许我们都忘记了，最简单的感情，才是维系最牢固感情的纽带。
　　专门日语表现技法会是门无聊的课吧，但怪题目来了：世界上哪种动物最厉害？对于要决出最强动物的背景，老师给出了非常详细的规定，比如“把所有动物都设定成1米”“提供一个水陆空任何一种动物都能自由呼吸和活动的场所”“战斗时间为24小时，如果没有胜负，则坚持到最后者为胜”。这下更是把我愁坏了。我连着两天狂刷维基百科，还跑到图书馆去借百科全书，阅读其中有关动物的章节，在找了不下20种动物的资料之后，这才最后选出了我心目中最强的动物——河马。
　　为什么选择河马呢？我给出了一组比较数据，证明它在同样体长的动物里面，皮厚耐打，咬力又大，不管怎么着都不会输。我本以為大家应该和我选得差不离吧，结果开始上课才知道，选了大型动物的就我一个人，其他人选了蜜獾、蚊子之类的偏门动物，甚至还有选考拉熊的。选蜜獾是因为它毛厚抗抓咬，还有毒，而选蚊子是因为如果把蚊子想象成1米的话，只要1到2秒就能把对方吸到失血致死。
　　当然，这节课的主要目的并不是挑日语写作中的语法错误，而是培养我们写论文的逻辑思维能力。别说，光是研究“最强动物”，我又是做图表又是算数据的，猛一看，还真像那么回事儿！
　　“博物馆教育”的授课地点在全东京各个不同的博物馆里。作业是去博物馆“看人”。是的，不是看展品，而是看人。看人们是如何游览，走的什么路线，在每个展品前停留的时间以及同行的人们之间聊些什么。老师希望我们从个人因素、社交因素、环境因素三点结合，研究人的鉴赏过程是如何被影响的。这就是我们接下来要研究的问题了。
　　（徐珍摘自《大学生》）