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摘 要：对ERP沙盘模拟教学模式进行了深入探讨，剖析了该教学模式的运作流程、教学目标以及对于大学生创业教育的重要意义。揭示出ERP经营理念对于企业运作的指导意义，探讨了如何将《企业经营管理ERP沙盘模拟》教学融入到大学生就业创业教育中去，指出了大学生创业教育与ERP沙盘模拟教学相结合的必要性。
关键词：ERP沙盘模拟；大学生；创业教育
为了顺应当前大众创业、万众创新的新形势，全面深化高等院校创新创业教育改革，激发大学生创新创业热情，加大对大学生创新创业能力培养，完成国家教委必须开设创新创业课程的要求，大学生创业这项系统工程纳入教育视域，全国各高校逐步建立了创业教育机制，并不断着力于完善师资配备和教学设施。以创业带动就业成为缓解大学生就业压力的重要途径。当代大学生创业热情高涨、创业实践增多，但同时也存在诸多问题。因此，如何科学全面地通过创业教育来为大学生创业打下坚实的素质基础，为我国新一代人才的创业发展开拓道路，成为高校开展创业教育所需重点探讨的问题。ERP沙盘模拟教学融入到大学生就业创业教育中，对提升大学生综合创业技能与素质具有作大的现实意义。
1 ERP沙盘模拟教学简介
企业经营管理ERP沙盘模拟教学以各行各业所需通识企业经营综合技能为基础，以整体创业技能为框架，结合创业人才培养教育总体方案，构成一个完整的创新创业体系课程。通过电子沙盘软件，实现企业经营管理综合模拟仿真经营过程。在训练过程中4-5名学员组成一个团队，创建企业，并分别扮演五个角色（CEO，财务总监、生产总监、营销总监、采购总监），共同合作完成一个制造型企业从建厂开始，投入生产到正常运营经历完整的六年模拟企业运营任务。
通过《ERP沙盘模拟》软件平台强化学生的创新创业意识及全局观。通过训练，使学生了解一个企业从生产到运营中所经历的所有生态链。能够分析市场、进行市场预测并及时作出产品生产及销售调整，掌握企业运营环节中所需的学术知识及综合技能，训练学生对市场的敏感度，培养学生的分析问题解决问题的能力及团队协调沟通等综合技能。培养学生的经营决策能力、战略决策能力、分析判断能力、应急反应能力、资本运作能力及沟通协调能力，提升学生的综合技能与格局高度。为学生就业、创业奠定坚实的基础。
2 如何将《企业经营管理ERP沙盘模拟》教学融入到大学生就业创业教育中
2.1ERP沙盤模拟教学运作的基本模块
ERP沙盘模拟教学运作的根本性原则便是让学生从感性到理性上接近真实地体验公司运作的流程和激烈的市场竞争，以加深对自主创业所需要的综合素质培养和心理素质的锻炼。通过指导教师的引导，学生自组团队的竞争，ERP沙盘模拟教学主要通过以下几个基本模块来强化经营竞争的理念。
（1）统筹战略规划。
CEO是企业的决策者。如果把企业比做一个人的话，那么CEO就是人的大脑。CEO是企业决策的领导核心，一个企业的成败有至少40%的因素取决于CEO。一个企业在运营之前应该有具体的计划，通常会以三到四年为基准，制定运营方案。例如，是走平稳路线还是走激进路线，还有企业需要建什么样的线，卖什么样的产品，在什么时候卖，在哪一个市场卖等问题。为此，担任CEO的同学要具备果断的决策力和前瞻性，能够立足全局及一定的高度，根据内部资源及外部环境，统筹规划、制定公司长、中、短期经营战略。CEO要具备领导才能和组织能力，监督协调各部门是否能够尽职尽责的做好本职工作。这就要求学生必须提升沟通协调能力。
（2）财务预算。
财务总监是企业之中非常重要的一环，是能够支撑企业中流砥柱，就好比是一个人的骨骼，支撑着整个企业的运作。公司经营需要在资金和权益这两方面进行评估。ERP模拟经营的公司破产的评判标准就是资金流断流或者所有者权益为负。财务总监CFO要配合CEO的年度计划，根据CEO制定的方案，作出财务预算，确认方案是否可行。财务总监要能够合理的利用资金建设对企业有利的发展前景。担任CFO的学生需要具有缜密的逻辑、冷静而细腻的心思，还要对数字具有高度的敏感，能够熟练运用会计学及资本投资战略。
（3）市场营销。
营销是一个企业的血脉。企业要生存下去首先要有足够的资金。在ERP沙盘的模拟市场中资金主要是依靠产品销售获得的。产品的销售主要通过广告——市场——订单来实现。所以对于一个合格的营销总监来讲，首先要学会分析市场、分析对手。其次是如何选择订单。这一工作需要用到学生学习的或是积累的书本知识，如运筹学、统计学的知识，通过将书面知识运用到实践中，学生不仅仅加深了对知识的理解巩固，更对市场的瞬息变化和竞争的激烈性有了全面的掌握。
（4）生产运营COO。
生产总监是一个企业的消化系统，他要计算了解企业获取了多少热量，并且能够消化多少。生产总监要在运营之前协助CEO做出生产线的建线计划，配合营销总监的市场分析预算，觉得在什么时间开发什么产品，再配合建线时间，做到产研结合。计算产能，配合营销总监，为选取广告订单提供方便。生产总监要在每年抢订单之前计算出下一年度的产能，并且计算出如果订单与计划不符，最大程度能转产什么产品，转产后能够产出多少产品。为营销总监提供方便，使数据相对准确。
公司要实现盈利的一条基本准则便是以最少的费用尽可能多地高价卖出产品。在订货会（竞标会）结束之后，当年获取的订单已经确定，这时候COO需要与CFO联系，了解资金状况并安排生产。生产的安排一旦确定，随之而来的不仅仅是费用，还有按订单交货而带来的应收账款，这便构成了ERP沙盘模拟过程中的主要现金流。在这一模块中，学生需要熟练运用生产计划与控制方面的课程，要能够精准生产排程、快速计算产能，并且生产安排要做到灵活可变，以便在需要时及时做出调整。
（5）采购总监 人的信息来自于眼睛和而耳朵，而企业的眼睛与耳朵就是采购总监，他需要负责企业的材料来源，负责了解对手的信息，为企业收集情报。在生产总监决定了生产计划之后，采购总监就要按照生产总监的计划确定原材料的种类，计算原材料的数量。在适当的时机合理订购原材料。通常采购总监在计算企业的原材料数量之余，还要为企业收集竞争对手的情报，使企业能够很好的了解对手，并且能够及时的调整运营方案。
（6）团队协作
实地学习如何在立场不同的各个部门间沟通协调，培养不同部门人员的共同价值观与经营理念，建立以整体利益为导向的组织。
2.2ERP沙盘模拟教学结构设计
教学组织设计思路：基于工作过程的体验式教学。以学生动手实践为主，教师讲授、指导、点评为辅的企业经营管理模拟实训课程。故后期组织设计上以课堂讲授点评为辅，学生模拟操作、讨论，总结分享为主。
教学模式设计思路：本课程先由创业基础知识导入创新创业理念，然后再在上机过程中模拟经营一个企业，把该模拟企业运营的关键环节：战略规划、资金筹集、市场营销、物资采购、设备投资与改造、财税核算与管理等几个部分设计为沙盘模拟课程的主体内容，把创业运营所处的内外部环境抽象为一系列的规则，由學生组成几个相互竞争的虚拟企业，通过模拟企业1-6年的创业经营，使学生在分析市场、制订战略、营销策划、财务管理等一系列活动中，参悟科学的管理规律，全面提升创业能力。
ERP沙盘模拟作为一种体验式的教学方式，是继传统教学及案例教学之后的一种教学创新。借助ERP沙盘模拟，可以强化学生的管理知识、训练创新创业技能、全面提高学生的综合素质。ERP沙盘模拟教学融理论与实践于一体、集角色扮演与岗位体验于一身，可以使学生在参与、体验中完成从知识到技能的转化。整个教学过程，学生要亲历亲为，根据自己的角色分配完成相应的战略规划、市场营销、生产组织、采购管理、库存管理、财务管理等职责，完成学习任务的过程，就是“做”的过程。学生始终在“做”中“学”，在“学”中“做”，老师始终在“做”中“教”，“教”和“学”都以“做”为中心，突出了实践性和创变性。同时学生在不断变化的环境中，不断创新变革，以求博弈中获胜。
3 ERP沙盘模拟教学对大学生创业教育的意义
ERP沙盘模拟教学是大学生创业教育的科学工具。将ERP沙盘模拟教学训练融入到就业创业教育中，采用角色扮演、沙盘模拟，以学生为中心对现实问题和某一特定事实进行交互式探索过程的实践性教学形式，一方面可以引导学生综合运用所学知识与方法对模拟企业经营中出现的各种问题进行分析、推理、提出解决的方案，从而改变被动、消极地接受知识的状况。另一方面，可以培养学生主动学习、综合分析和创造性地解决问题的能力。帮助学生树立科学的创业观，培养创业意识，增强创业信心。通过创新创业的角色扮演，深入了解企业面临的实际问题，同时，该训练以就业创业为导向，分层次教学训练，引导学生们为今后的就业准备好一技之长和综合素质的全面发展，以利日后就好业、成栋梁才。
关键词：ERP沙盘模拟；大学生；创业教育
为了顺应当前大众创业、万众创新的新形势，全面深化高等院校创新创业教育改革，激发大学生创新创业热情，加大对大学生创新创业能力培养，完成国家教委必须开设创新创业课程的要求，大学生创业这项系统工程纳入教育视域，全国各高校逐步建立了创业教育机制，并不断着力于完善师资配备和教学设施。以创业带动就业成为缓解大学生就业压力的重要途径。当代大学生创业热情高涨、创业实践增多，但同时也存在诸多问题。因此，如何科学全面地通过创业教育来为大学生创业打下坚实的素质基础，为我国新一代人才的创业发展开拓道路，成为高校开展创业教育所需重点探讨的问题。ERP沙盘模拟教学融入到大学生就业创业教育中，对提升大学生综合创业技能与素质具有作大的现实意义。
1 ERP沙盘模拟教学简介
企业经营管理ERP沙盘模拟教学以各行各业所需通识企业经营综合技能为基础，以整体创业技能为框架，结合创业人才培养教育总体方案，构成一个完整的创新创业体系课程。通过电子沙盘软件，实现企业经营管理综合模拟仿真经营过程。在训练过程中4-5名学员组成一个团队，创建企业，并分别扮演五个角色（CEO，财务总监、生产总监、营销总监、采购总监），共同合作完成一个制造型企业从建厂开始，投入生产到正常运营经历完整的六年模拟企业运营任务。
通过《ERP沙盘模拟》软件平台强化学生的创新创业意识及全局观。通过训练，使学生了解一个企业从生产到运营中所经历的所有生态链。能够分析市场、进行市场预测并及时作出产品生产及销售调整，掌握企业运营环节中所需的学术知识及综合技能，训练学生对市场的敏感度，培养学生的分析问题解决问题的能力及团队协调沟通等综合技能。培养学生的经营决策能力、战略决策能力、分析判断能力、应急反应能力、资本运作能力及沟通协调能力，提升学生的综合技能与格局高度。为学生就业、创业奠定坚实的基础。
2 如何将《企业经营管理ERP沙盘模拟》教学融入到大学生就业创业教育中
2.1ERP沙盤模拟教学运作的基本模块
ERP沙盘模拟教学运作的根本性原则便是让学生从感性到理性上接近真实地体验公司运作的流程和激烈的市场竞争，以加深对自主创业所需要的综合素质培养和心理素质的锻炼。通过指导教师的引导，学生自组团队的竞争，ERP沙盘模拟教学主要通过以下几个基本模块来强化经营竞争的理念。
（1）统筹战略规划。
CEO是企业的决策者。如果把企业比做一个人的话，那么CEO就是人的大脑。CEO是企业决策的领导核心，一个企业的成败有至少40%的因素取决于CEO。一个企业在运营之前应该有具体的计划，通常会以三到四年为基准，制定运营方案。例如，是走平稳路线还是走激进路线，还有企业需要建什么样的线，卖什么样的产品，在什么时候卖，在哪一个市场卖等问题。为此，担任CEO的同学要具备果断的决策力和前瞻性，能够立足全局及一定的高度，根据内部资源及外部环境，统筹规划、制定公司长、中、短期经营战略。CEO要具备领导才能和组织能力，监督协调各部门是否能够尽职尽责的做好本职工作。这就要求学生必须提升沟通协调能力。
（2）财务预算。
财务总监是企业之中非常重要的一环，是能够支撑企业中流砥柱，就好比是一个人的骨骼，支撑着整个企业的运作。公司经营需要在资金和权益这两方面进行评估。ERP模拟经营的公司破产的评判标准就是资金流断流或者所有者权益为负。财务总监CFO要配合CEO的年度计划，根据CEO制定的方案，作出财务预算，确认方案是否可行。财务总监要能够合理的利用资金建设对企业有利的发展前景。担任CFO的学生需要具有缜密的逻辑、冷静而细腻的心思，还要对数字具有高度的敏感，能够熟练运用会计学及资本投资战略。
（3）市场营销。
营销是一个企业的血脉。企业要生存下去首先要有足够的资金。在ERP沙盘的模拟市场中资金主要是依靠产品销售获得的。产品的销售主要通过广告——市场——订单来实现。所以对于一个合格的营销总监来讲，首先要学会分析市场、分析对手。其次是如何选择订单。这一工作需要用到学生学习的或是积累的书本知识，如运筹学、统计学的知识，通过将书面知识运用到实践中，学生不仅仅加深了对知识的理解巩固，更对市场的瞬息变化和竞争的激烈性有了全面的掌握。
（4）生产运营COO。
生产总监是一个企业的消化系统，他要计算了解企业获取了多少热量，并且能够消化多少。生产总监要在运营之前协助CEO做出生产线的建线计划，配合营销总监的市场分析预算，觉得在什么时间开发什么产品，再配合建线时间，做到产研结合。计算产能，配合营销总监，为选取广告订单提供方便。生产总监要在每年抢订单之前计算出下一年度的产能，并且计算出如果订单与计划不符，最大程度能转产什么产品，转产后能够产出多少产品。为营销总监提供方便，使数据相对准确。
公司要实现盈利的一条基本准则便是以最少的费用尽可能多地高价卖出产品。在订货会（竞标会）结束之后，当年获取的订单已经确定，这时候COO需要与CFO联系，了解资金状况并安排生产。生产的安排一旦确定，随之而来的不仅仅是费用，还有按订单交货而带来的应收账款，这便构成了ERP沙盘模拟过程中的主要现金流。在这一模块中，学生需要熟练运用生产计划与控制方面的课程，要能够精准生产排程、快速计算产能，并且生产安排要做到灵活可变，以便在需要时及时做出调整。
（5）采购总监 人的信息来自于眼睛和而耳朵，而企业的眼睛与耳朵就是采购总监，他需要负责企业的材料来源，负责了解对手的信息，为企业收集情报。在生产总监决定了生产计划之后，采购总监就要按照生产总监的计划确定原材料的种类，计算原材料的数量。在适当的时机合理订购原材料。通常采购总监在计算企业的原材料数量之余，还要为企业收集竞争对手的情报，使企业能够很好的了解对手，并且能够及时的调整运营方案。
（6）团队协作
实地学习如何在立场不同的各个部门间沟通协调，培养不同部门人员的共同价值观与经营理念，建立以整体利益为导向的组织。
2.2ERP沙盘模拟教学结构设计
教学组织设计思路：基于工作过程的体验式教学。以学生动手实践为主，教师讲授、指导、点评为辅的企业经营管理模拟实训课程。故后期组织设计上以课堂讲授点评为辅，学生模拟操作、讨论，总结分享为主。
教学模式设计思路：本课程先由创业基础知识导入创新创业理念，然后再在上机过程中模拟经营一个企业，把该模拟企业运营的关键环节：战略规划、资金筹集、市场营销、物资采购、设备投资与改造、财税核算与管理等几个部分设计为沙盘模拟课程的主体内容，把创业运营所处的内外部环境抽象为一系列的规则，由學生组成几个相互竞争的虚拟企业，通过模拟企业1-6年的创业经营，使学生在分析市场、制订战略、营销策划、财务管理等一系列活动中，参悟科学的管理规律，全面提升创业能力。
ERP沙盘模拟作为一种体验式的教学方式，是继传统教学及案例教学之后的一种教学创新。借助ERP沙盘模拟，可以强化学生的管理知识、训练创新创业技能、全面提高学生的综合素质。ERP沙盘模拟教学融理论与实践于一体、集角色扮演与岗位体验于一身，可以使学生在参与、体验中完成从知识到技能的转化。整个教学过程，学生要亲历亲为，根据自己的角色分配完成相应的战略规划、市场营销、生产组织、采购管理、库存管理、财务管理等职责，完成学习任务的过程，就是“做”的过程。学生始终在“做”中“学”，在“学”中“做”，老师始终在“做”中“教”，“教”和“学”都以“做”为中心，突出了实践性和创变性。同时学生在不断变化的环境中，不断创新变革，以求博弈中获胜。
3 ERP沙盘模拟教学对大学生创业教育的意义
ERP沙盘模拟教学是大学生创业教育的科学工具。将ERP沙盘模拟教学训练融入到就业创业教育中，采用角色扮演、沙盘模拟，以学生为中心对现实问题和某一特定事实进行交互式探索过程的实践性教学形式，一方面可以引导学生综合运用所学知识与方法对模拟企业经营中出现的各种问题进行分析、推理、提出解决的方案，从而改变被动、消极地接受知识的状况。另一方面，可以培养学生主动学习、综合分析和创造性地解决问题的能力。帮助学生树立科学的创业观，培养创业意识，增强创业信心。通过创新创业的角色扮演，深入了解企业面临的实际问题，同时，该训练以就业创业为导向，分层次教学训练，引导学生们为今后的就业准备好一技之长和综合素质的全面发展，以利日后就好业、成栋梁才。