【摘 要】
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乙肝病毒慢性感染是全球性卫生问题。在试图控制感染的过程中,全球乙肝疫苗接种计划已经确立下来。沙特阿拉伯是乙肝病毒感染的地方性流行区,在1989年就建立了HBV免疫计划,此
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乙肝病毒慢性感染是全球性卫生问题。在试图控制感染的过程中,全球乙肝疫苗接种计划已经确立下来。沙特阿拉伯是乙肝病毒感染的地方性流行区,在1989年就建立了HBV免疫计划,此项交叉截
Chronic hepatitis B virus infection is a global health problem. In trying to control the infection, the global hepatitis B vaccination program has been established. Saudi Arabia is a endemic area of hepatitis B virus infection. The immunization plan for HBV was established in 1989 and this cross-cutting
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摘要：课堂是学生获取知识的主阵地。提高课堂教学效率，是轻负高效的前提。当前，初中数学课堂教学中存在着较为普遍的提问不合理现象，要不问题难度过高，要不问题过于简单。这一现象，让教师很迷茫，也会使学生丧失信心和学习兴趣，思维得不到锻炼，从而导致课堂效率低下。本文结合笔者自身的教学实践，通过对初中数学公开课课堂教学实录视频的措施，分析原因，对课堂教学中提问不合理的现象进行了理性思考，提出了解决这一问题的
摘要：在课堂教学中创设情景的根本目的就是激活学生已有的知识经验和学习动机，调动学生参与学习活动的积极性和主动性。本文主要从课堂教学情境的涵义、特点、类型及创设方法四个方面进行了探讨。 关键词：情景的涵义；情景的特点；情景的类型；情景的创设方法 中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）05-0024 在课堂教学中，教师只有充分发挥自己的智慧，把学生置于
摘要：怎样做好差生的转化工作，提高英语教学质量呢？首先要加强思想教育，明确学习目的；其次要充分调动学生的学习主动性和积极性，培养学生实际运用英语的能力。其具体的措施主要包括：活跃课堂气氛，提高学生用英语进行思维的能力；尊重学生，了解学生，抓好差生转化工作；融洽师生关系，激发学生学习热情；发挥学生的主体作用，培养学习能力；搞好第二课堂，巩固学习兴趣。 关键词：差生；转化；提高；质量 中图分类号：
摘要：牛津版初中英语教材的应用，对于改善传统的英语教学模式有很大的作用。但是，限于传统的应试教育的影响，很多教师对牛津英语教材的应用一筹莫展或有些许困惑。在本文中，笔者试图探讨了牛津版英语教材的教学方法：即情景化教学、任务型教学和网络教学。 关键词：牛津版初中英语；情景化教学；任务型教学；网络教学 中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）05-0027
摘要：中学生汉语水平明显下降的现象令人担忧，究其原因，除了时代的发展、中西文化的碰撞，长期以来人们认识上的偏差以外，语文教学方面存在的问题也值得我们反思。为了应试，很多教师会把一篇篇美文分解成一个个支离破碎的、枯燥的知识点，学生无法体会到文章的美和丰富的意蕴，对语文逐渐失去了兴趣。为了让学生走出这一困境，本文提出了三点行之有效的教学措施来改善这一现状，从而使学生真正体会到学习语文的快乐。 关键词
只有合理设置上课内容,让学生手动起来、脑动起来、耳动起来、口动起来,才能促使他们参与到学习中去,感受其中的乐趣。
Only reasonable set of class content, so that stu
摘要：在实施素质教育的今天，后进生却越来越多，是什么因素阻碍着他们前进的步伐呢？本文从主观和客观两个角度来分析导致学生后进的原因，并从提高学习兴趣、培养学习方法、养成良好的学习习惯入手提出三大对策。 关键词：后进生；成因；对策；转化 中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）05-0034 在实施九年义务教育后，所有的小学毕业生都无条件地升入了初中学习
摘要：少、慢、差、费是中学语文教学进程的几个特点。许多人不知道语文教学究竟出了什么问题。从教师到学生、从教学思想到教学方法、从教材内容到教学手段、从测试到评估，进行细细思量，归根结底是由于语文课堂教学缺少应有的开放性。无数事实证明，要培养创造性人才，就需有开放性的课堂。学生的语文学习是以个性化的学习动机和兴趣为基础的，“语文课堂教学的开放”是学生建构语文素养、陶冶思想情感、形成良好个性的必经之途。
摘要：教师对学生的热爱和尊重对有潜力的中等生特别有助推力。对那些自卑感很强的学生，教师特别要多加关心和鼓励，让他们多参与，为他们创造表现的机会，对他们的点滴进步应及时予以表扬，使他们从情感上获取力量、消除心理障碍、重拾学习英语的自信心，从而逐步达到缩小两极分化的目的。 关键词：八年组英语；两极分化；原因；对策 中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）0
摘要：每个班级都有所谓的“后进生”。其实，这些后进生的本质是好的，只是由于某种原因才使他们朝着另外的方向发展了。转化后进生，是摆在每个教育工作者面前的任务。而要实现后进生的转化，我们必须全面了解他们后进的原因，并在教学中尊重他们的人格，用“爱”的甘露滋润他们的心田；欣赏他们的亮点，用合适的目标唤醒他们向上的信心；宽容他们的过错，让每一次的反复都成为新的起点。笔者相信只要我们辛勤耕耘、永不言弃，总会