【摘 要】
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在素质教育不断深化的今天,怎样才能让学生的思维火焰充分地燃烧呢?凝聚于心中的疑团促使我不断的思考,探索,实践,总结,反思.终于得到了一个行之有效的方法:凭借教材这个例子
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在素质教育不断深化的今天,怎样才能让学生的思维火焰充分地燃烧呢?凝聚于心中的疑团促使我不断的思考,探索,实践,总结,反思.终于得到了一个行之有效的方法:凭借教材这个例子,诱导学生寻找质疑的突破口,抓住关键词句,从粗到细,从表到里,从浅到深地质疑,以疑促思,借助个人的独力与集体的合力释疑,达到学习目标,掌握学习语言的规律:“无疑——生疑——无疑——再生疑.”教学过程由一个个基本操作程序组成:诱导——质疑——思考——释疑——推进.表面上看该程序在循环往复的进行,实际上,这些基本程序就像一个个扣子,环环相扣,是学生思维探索活动步步深入的过程.它有利于学生充分地发现问题,提出问题,促进思考,尝试自己释疑,探索语言文字规律,感悟文章思想内容和表达方法,敢于有自己的独立见解,从不同的角度思考问题,这样,更能有效地培养学生的创新精神和实践能力.
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