论文部分内容阅读
摘 要：我国旅游业发展迅速，旅游管理专业进行人才培养，主要是为了提高旅游专业人才的素质，更好的推动旅游业的发展，我国在旅游管理专业上，有专业的教育，但是毕业生对于行业的适应还是存在一定的欠缺，接轨过程并不顺畅，对于旅游业的发展存在一定的滞后性。所以对于旅游管理专业的人才培养至关重要，当前对于模式的构建也迫在眉睫，再对实施效果进行评估，保证培养模式的完善。
关键词：旅游管理;专业人才;培养模式;实施效果
引言
针对旅游管理人才培养的现状，为了使旅游管理专业的人才，能够更顺应时代的发展和行业的需求，在培养上需要进行改进让模式更适用。人才要向复合型发展，具有创新思维以及开拓精神。
一、提出培养旅游管理专业人才培养
人才培养模式，这一举措主要是为了顺应我国目前旅游业快速发展，对旅游专业人才素质提升的需求提出的[1]。目前，我国的旅游业发展速度非常快，全世界的旅游竞争也非常强烈，要想旅游业更强的发展，培养高素质的旅游人是很重要的。传统的培养模式，培养出来的以知识为中心的人才已经不适合现代的发展，高校在培养旅游管理专业人才时，需要多培养创新型人才，以便更好的适应国际旅游市场。
二、构建旅游管理专业人才培养的体系
旅游管理专业人才的培养模式是比较复杂的，要随着时代的发展以及行业的需求，进行战略调整，夯实理论，深化实践。在透彻分析完旅游业的现状之后，再提出人才培养模式，保证教学资源促进人才的发展，要以多样化的方式提升课堂影响力。提高实践的作用，这是提高教学质量的源头，对于构建旅游管理专业人才培养的体系有很重要的作用。
三、旅游管理专业人员培养的策略
（一）要以调研为基础
高校培养各种人才，最主要的目的是为社会的发展提供人才。旅游专业要培养人才，第一点，就应该清楚所需人才类型，只有明确了需要的人才特点，需要具备什么特点的人才，才能更好的培养人才，使人才的发展和所需挂钩，以便更好的发展旅游业，这不仅是最重要的同样也是最基础的。进行调研过程时，一定要多多调研。在调研结束之后，进行调研结果判定时，要通过各种实践环节确定好未来旅游管理专业的人才需求是以何种趋势发展，通过调研，明确目前行业人才的不足之处以及优势所在。
人才培养的质量已经成为我国旅游业可持续发展的保障性因素，高校则成为旅游专业人才培养的主力军[2]。旅游业在高速发展的现状下，对于旅游管理专业的人才需求必须是复合型的，知识储备要足够还要拥有相应的技术并且素质要好，才能够更好的发展我国的旅游事业。调研是很重要的，在进行调研之后，培养的方向就不会过于盲目，也能相应降低风险以防事倍功半。
（二）要以教学计划为指导
教学计划，在高校的教学中是非常具有指导作用的，教学计划是进行高校人才培养时的纲领，是专业教学的目标具有一定的指标性。因此，在进行旅游管理人员培养时，一定要根据教学计划进行培养，但这不能固化理论知识，要根据实际情况进行完善，以便更好的顺应时代的发展需求，培养出更优质的旅游管理人才，将教学计划与应用结合起來，让学生对专业知识更好的掌握。
（三）要提高教师队伍的能力
培养人才时，主要的因素在于教师，教师的能力高低，对于学生的培养是很关键性的作用，直接关系着教学质量，对学生的素质和能力影响深远。教师必须要提高自己的能力，丰富自己的知识储备，以便能好的培养学生。除了专业能力，还要加强素质建设。高校也要加强培训机制，对于教师进行定期培训，进行骨干教师评选等，调动教师的热情和积极性，只有教师队伍实力提高，才能有助于专业的发展以及学生的水平。
（四）要以提高学生的学习能力为核心
专业人才的培养，首要要注重的是学生的学习能力。学生作为受教育的主体，教师在培养的过程中，一定要明确学生的主体性，重视学生在课堂上的地位。教学中，注重教学方式的多样化，避免太单一，同时还要重视教学内容的丰富化，在教学过程中，鼓励学生多探讨，将学习的主动权交给学生，锻炼学生的思维能力，遇到问题要积极探究。不要拘泥于传统的教学模式，对于人才的培养没有什么优势，灵活的方式才有助于加强学生的学习，提高学生的学习能力。
四、旅游管理专业人才培养的实施效果
（一）专业成熟化
人才培养模式的构建，对于人才的培养效果还是比较明显的，保障了旅游管理专业发展健康，专业也更加成熟化。人才培养模式的核心是课程体系，课程体系可以有效的提高教学质量，在旅游管理专业人才培养的过程中，通过培养高素质、复合型的人才，对于旅游管理的发展起到了良好的示范作用。
（二）师资力量壮大化
通过高校加强对教师的重视，对教师能力的培养，有效的对教师能力进行提高，促进了教师队伍的壮大，也提高了教师的师资水平，增加了骨干教师的数量，课堂更具有专业性。高校进行支持以及相关的扶持和嘉奖，这些举措对教师的积极性有促进作用，推动教师成长速度。教师的能力提高直接关系着对学生的教育水平，都学生人才的培养进行完善，互相作用，互相影响。
（三）学生素质提高、能力强
通过对学生学习能力的培养，提高了学生的素质。以这样的理论为基石，培养出的人才综合素质更高，更能朝着复合型的趋势发展，这样培养出来的人才，旅游业发展意识更加完整系统化，相关的专业知识储备量更丰富这样对于适应旅游管理行业，就更顺利了，从而促进旅游管理行业的发展。
五、结束语
以调研为基础，以教学理论为指导，关注对学生的学习能力的培养，提高教师的师资力量，这些对于构建旅游管理专业人才的模式都有着促进性的作用。培养好高质量的人才，培养好旅游管理人员，以便更好的发展旅游业，促进经济的发展，让我国的旅游业拥有足够的竞争力。
参考文献
[1]马勇，魏卫，邓念梅.旅游管理专业人才培养模式构建与实施效果评估[J].旅游学刊（z1）：62-66.
[2]魏凤云.智慧旅游背景下高校旅游专业人才培养研究[J].长春师范大学学报，2017（02）：88-91.
关键词：旅游管理;专业人才;培养模式;实施效果
引言
针对旅游管理人才培养的现状，为了使旅游管理专业的人才，能够更顺应时代的发展和行业的需求，在培养上需要进行改进让模式更适用。人才要向复合型发展，具有创新思维以及开拓精神。
一、提出培养旅游管理专业人才培养
人才培养模式，这一举措主要是为了顺应我国目前旅游业快速发展，对旅游专业人才素质提升的需求提出的[1]。目前，我国的旅游业发展速度非常快，全世界的旅游竞争也非常强烈，要想旅游业更强的发展，培养高素质的旅游人是很重要的。传统的培养模式，培养出来的以知识为中心的人才已经不适合现代的发展，高校在培养旅游管理专业人才时，需要多培养创新型人才，以便更好的适应国际旅游市场。
二、构建旅游管理专业人才培养的体系
旅游管理专业人才的培养模式是比较复杂的，要随着时代的发展以及行业的需求，进行战略调整，夯实理论，深化实践。在透彻分析完旅游业的现状之后，再提出人才培养模式，保证教学资源促进人才的发展，要以多样化的方式提升课堂影响力。提高实践的作用，这是提高教学质量的源头，对于构建旅游管理专业人才培养的体系有很重要的作用。
三、旅游管理专业人员培养的策略
（一）要以调研为基础
高校培养各种人才，最主要的目的是为社会的发展提供人才。旅游专业要培养人才，第一点，就应该清楚所需人才类型，只有明确了需要的人才特点，需要具备什么特点的人才，才能更好的培养人才，使人才的发展和所需挂钩，以便更好的发展旅游业，这不仅是最重要的同样也是最基础的。进行调研过程时，一定要多多调研。在调研结束之后，进行调研结果判定时，要通过各种实践环节确定好未来旅游管理专业的人才需求是以何种趋势发展，通过调研，明确目前行业人才的不足之处以及优势所在。
人才培养的质量已经成为我国旅游业可持续发展的保障性因素，高校则成为旅游专业人才培养的主力军[2]。旅游业在高速发展的现状下，对于旅游管理专业的人才需求必须是复合型的，知识储备要足够还要拥有相应的技术并且素质要好，才能够更好的发展我国的旅游事业。调研是很重要的，在进行调研之后，培养的方向就不会过于盲目，也能相应降低风险以防事倍功半。
（二）要以教学计划为指导
教学计划，在高校的教学中是非常具有指导作用的，教学计划是进行高校人才培养时的纲领，是专业教学的目标具有一定的指标性。因此，在进行旅游管理人员培养时，一定要根据教学计划进行培养，但这不能固化理论知识，要根据实际情况进行完善，以便更好的顺应时代的发展需求，培养出更优质的旅游管理人才，将教学计划与应用结合起來，让学生对专业知识更好的掌握。
（三）要提高教师队伍的能力
培养人才时，主要的因素在于教师，教师的能力高低，对于学生的培养是很关键性的作用，直接关系着教学质量，对学生的素质和能力影响深远。教师必须要提高自己的能力，丰富自己的知识储备，以便能好的培养学生。除了专业能力，还要加强素质建设。高校也要加强培训机制，对于教师进行定期培训，进行骨干教师评选等，调动教师的热情和积极性，只有教师队伍实力提高，才能有助于专业的发展以及学生的水平。
（四）要以提高学生的学习能力为核心
专业人才的培养，首要要注重的是学生的学习能力。学生作为受教育的主体，教师在培养的过程中，一定要明确学生的主体性，重视学生在课堂上的地位。教学中，注重教学方式的多样化，避免太单一，同时还要重视教学内容的丰富化，在教学过程中，鼓励学生多探讨，将学习的主动权交给学生，锻炼学生的思维能力，遇到问题要积极探究。不要拘泥于传统的教学模式，对于人才的培养没有什么优势，灵活的方式才有助于加强学生的学习，提高学生的学习能力。
四、旅游管理专业人才培养的实施效果
（一）专业成熟化
人才培养模式的构建，对于人才的培养效果还是比较明显的，保障了旅游管理专业发展健康，专业也更加成熟化。人才培养模式的核心是课程体系，课程体系可以有效的提高教学质量，在旅游管理专业人才培养的过程中，通过培养高素质、复合型的人才，对于旅游管理的发展起到了良好的示范作用。
（二）师资力量壮大化
通过高校加强对教师的重视，对教师能力的培养，有效的对教师能力进行提高，促进了教师队伍的壮大，也提高了教师的师资水平，增加了骨干教师的数量，课堂更具有专业性。高校进行支持以及相关的扶持和嘉奖，这些举措对教师的积极性有促进作用，推动教师成长速度。教师的能力提高直接关系着对学生的教育水平，都学生人才的培养进行完善，互相作用，互相影响。
（三）学生素质提高、能力强
通过对学生学习能力的培养，提高了学生的素质。以这样的理论为基石，培养出的人才综合素质更高，更能朝着复合型的趋势发展，这样培养出来的人才，旅游业发展意识更加完整系统化，相关的专业知识储备量更丰富这样对于适应旅游管理行业，就更顺利了，从而促进旅游管理行业的发展。
五、结束语
以调研为基础，以教学理论为指导，关注对学生的学习能力的培养，提高教师的师资力量，这些对于构建旅游管理专业人才的模式都有着促进性的作用。培养好高质量的人才，培养好旅游管理人员，以便更好的发展旅游业，促进经济的发展，让我国的旅游业拥有足够的竞争力。
参考文献
[1]马勇，魏卫，邓念梅.旅游管理专业人才培养模式构建与实施效果评估[J].旅游学刊（z1）：62-66.
[2]魏凤云.智慧旅游背景下高校旅游专业人才培养研究[J].长春师范大学学报，2017（02）：88-91.