论文部分内容阅读
摘要：在我国现阶段的体育教育教学的过程中，通过国家教育部门对于中小学教育的要求，来进行针对教学，通常是以教材为中心，模式基本上是固定的，这很不利于学生创新性思维成长，急于改变。
关键词：创新教学;小学体育;运用
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-274
引言
在我国教育改革的过程中，对于体育也进行了改革，低年级学生作为身体成长的重要阶段，进行体育锻炼对于他们今后的发展和身体素质的发展有着至关重要的作用，改变在体育教学中的教学效率和教学方法的无用，转变教师教学思路，让体育课堂成为联系学生和老师思维的课堂，变得有活力和具备效率，創新教学方法是很重要的一个部分。
1 小学体育教学目标
对于小学生来说，没有对于体育课程系统的概念，也没有科学有效地关于体育健康的意识，因此相对而言自制力是比较差的，那么就需要通过激发他们对于体育课程的好奇心来让学生爱上体育课程，所以说创新体育课程的目标就是非常重要的一个部分。学生处在发育的关键阶段，因此，在体育锻炼中注重均衡是很重要的一个部分，通过做操的项目来锻炼学生的身体柔韧性和协调性，通过跑跳来锻炼学生的运动强度，通过每天固定时长的锻炼来实现锻炼效果，这些都是很重要的一个过程，需要坚持下去的过程。由于本文侧重对小学低年级的体育教学，因此，对于高年级的教学目标和方法就不再多说了。
2 加强创新精神
2.1 通过游戏来锻炼
对于小学生来说，他们往往都具有很强的好奇心，如果能够很好的利用这些好奇心，让他们能够自觉通过好奇心来认识到锻炼的作用，进行自觉有效的锻炼，这就很重要了。那么，学生在低年级阶段，对于游戏的热衷度是很高的，通过设计一些教学游戏来吸引同学参与到体育锻炼中来，也是很有效的一个教学策略。但是有一个问题就是，小学生一般都是三分钟热度，让他们保持对一个游戏持久的热度是个很难的课题，因此，这就需要教师进行游戏内容和方式的不断转换，以保持学生积极向上的锻炼，也就是寓教于乐，实现这个效果，教学效率就能得到提高。
2.2 创立教学情景，激发学生热情
学生处于低年级阶段，一般不能够意识到学习体育课程的目的，就需要创立一定的教学情景来让他们能够明白学习体育的过程中能够体会到轻松和愉悦的气氛。通过设计游戏等方式，让学生模仿各种动物的运动方式，教师进行教学，通过让学生发挥想象理解运动项目的原理，比如针对蛙跳，学生就会联想到青蛙，从而教师可以根据青蛙的运动效率来让学生进一步明白蛙跳的意义，从而让学生爱上运动。
2.3 优化教学，培养乐趣
在对于低年级学生的体育教学的过程中，教师发现，在教授学生新的运动项目时，学生的积极性更高，短时间内的锻炼效果也是很高的，所以说，这就和学生的好奇心表现出来的积极性和求胜心表现出来的表现力有很大一部分关系，学生会通过积极的锻炼来在教师面前进行展示，谋求教师的夸奖，所以教师要学会抓住这一点来进行教学，让学生能够拥有向教师展示的机会。通过抓住学生的心理素质来进行针对的教学，不轻视每一个学生，在一些需要鼓励的时候对学生进行鼓励，把握好学生心理素质也是很重要的一个层面。对于这一点，就要通过细节来入手，通过优化教学思路来培养学生对于体育锻炼的兴趣。
3 重视创新教学方法
3.1 多媒体方式下的教学
在当下，运用多媒体来进行教学已经成了热门的教学方法，通过展示多媒体的音频影像等方式让学生的好奇心和满足感进一步的提升，对于学生来说，意义是重大的。那么，对于体育课程来说，如何进行多媒体的教学，这是很关键的，教师要通过新课标对于体育课程教学的要求通过网络方式搜集体育教学的视频或者图片来让学生对于他们所锻炼的项目有一个具体可观的过程。
3.2 学与练的过程，也是创新的过程
学生在不同的年纪中对于对周围事物的认知有不同的看法，所以说，教师要培养学生对于体育课程的创新思维就要通过求异思维的方式方法，比如对于跳绳来说，学生能够通过自己的想象力，寻找不同的跳法，教师要进行积极的鼓励，这样才能实现学生创新思维发展和教学目标推进。教学过程就是学与教的过程，也是学生学与练的过程，要做到学生的学要尽可能的直观清楚，学生的练要最大程度实现有效性和针对性。同时这对于培养学生的自主意识和自主能力也是非常有效的一个策略。
4 注重培养学生品质以及心态
在一些体育项目中，运动员的心理素质也是很重要的一个部分，这是决定他们持久力的基础。因此，在体育课中锻炼学生的品质和心态也是有必要的。学生在进行跑步项目中，一定程度下合理激发学生潜能对于学生今后的均衡发展也是很有效的的一个过程。要从实际的体育项目中让学生明白对于胜利与失败的看法，这也是教师在进行体育课程的授课过程中所要达到的教育目标。学生对于事情的心态养成是很重要的，在小学生的低年级阶段，是学生养成良好心态的重要基础层面，如何在一个好的心态下进行体育锻炼，如何在体育锻炼中形成好的心态，教师的引导就至关重要，所以教师要做好引导者的角色，监督者的角色。
5 结束语
综上所述，在体育锻炼中培养学生的一个创新思维和创新能力是很重要的，这是为学生在现阶段下实现坚实基础的一个保证，通过创新学生的思维方式来让体育生活化，通过增强体质来让体育科学化，通过创新思维来让体育生动化，具有广泛的意义。
参考文献
[1]邓建新. 初探创新教学在小学体育教学中的运用[J]. 当代体育科技， 2019（17）.
[2]卢友燕. 开展阳光体育，打造高效课堂——小学体育教学初探[J]. 中华少年， 2019（13）：131-131.
[3]林凌. 小学体育教学中师生的有效互动初探[J]. 新课程（上）， 2019（2）.
云南省广南县珠琳镇新街小学
关键词：创新教学;小学体育;运用
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-274
引言
在我国教育改革的过程中，对于体育也进行了改革，低年级学生作为身体成长的重要阶段，进行体育锻炼对于他们今后的发展和身体素质的发展有着至关重要的作用，改变在体育教学中的教学效率和教学方法的无用，转变教师教学思路，让体育课堂成为联系学生和老师思维的课堂，变得有活力和具备效率，創新教学方法是很重要的一个部分。
1 小学体育教学目标
对于小学生来说，没有对于体育课程系统的概念，也没有科学有效地关于体育健康的意识，因此相对而言自制力是比较差的，那么就需要通过激发他们对于体育课程的好奇心来让学生爱上体育课程，所以说创新体育课程的目标就是非常重要的一个部分。学生处在发育的关键阶段，因此，在体育锻炼中注重均衡是很重要的一个部分，通过做操的项目来锻炼学生的身体柔韧性和协调性，通过跑跳来锻炼学生的运动强度，通过每天固定时长的锻炼来实现锻炼效果，这些都是很重要的一个过程，需要坚持下去的过程。由于本文侧重对小学低年级的体育教学，因此，对于高年级的教学目标和方法就不再多说了。
2 加强创新精神
2.1 通过游戏来锻炼
对于小学生来说，他们往往都具有很强的好奇心，如果能够很好的利用这些好奇心，让他们能够自觉通过好奇心来认识到锻炼的作用，进行自觉有效的锻炼，这就很重要了。那么，学生在低年级阶段，对于游戏的热衷度是很高的，通过设计一些教学游戏来吸引同学参与到体育锻炼中来，也是很有效的一个教学策略。但是有一个问题就是，小学生一般都是三分钟热度，让他们保持对一个游戏持久的热度是个很难的课题，因此，这就需要教师进行游戏内容和方式的不断转换，以保持学生积极向上的锻炼，也就是寓教于乐，实现这个效果，教学效率就能得到提高。
2.2 创立教学情景，激发学生热情
学生处于低年级阶段，一般不能够意识到学习体育课程的目的，就需要创立一定的教学情景来让他们能够明白学习体育的过程中能够体会到轻松和愉悦的气氛。通过设计游戏等方式，让学生模仿各种动物的运动方式，教师进行教学，通过让学生发挥想象理解运动项目的原理，比如针对蛙跳，学生就会联想到青蛙，从而教师可以根据青蛙的运动效率来让学生进一步明白蛙跳的意义，从而让学生爱上运动。
2.3 优化教学，培养乐趣
在对于低年级学生的体育教学的过程中，教师发现，在教授学生新的运动项目时，学生的积极性更高，短时间内的锻炼效果也是很高的，所以说，这就和学生的好奇心表现出来的积极性和求胜心表现出来的表现力有很大一部分关系，学生会通过积极的锻炼来在教师面前进行展示，谋求教师的夸奖，所以教师要学会抓住这一点来进行教学，让学生能够拥有向教师展示的机会。通过抓住学生的心理素质来进行针对的教学，不轻视每一个学生，在一些需要鼓励的时候对学生进行鼓励，把握好学生心理素质也是很重要的一个层面。对于这一点，就要通过细节来入手，通过优化教学思路来培养学生对于体育锻炼的兴趣。
3 重视创新教学方法
3.1 多媒体方式下的教学
在当下，运用多媒体来进行教学已经成了热门的教学方法，通过展示多媒体的音频影像等方式让学生的好奇心和满足感进一步的提升，对于学生来说，意义是重大的。那么，对于体育课程来说，如何进行多媒体的教学，这是很关键的，教师要通过新课标对于体育课程教学的要求通过网络方式搜集体育教学的视频或者图片来让学生对于他们所锻炼的项目有一个具体可观的过程。
3.2 学与练的过程，也是创新的过程
学生在不同的年纪中对于对周围事物的认知有不同的看法，所以说，教师要培养学生对于体育课程的创新思维就要通过求异思维的方式方法，比如对于跳绳来说，学生能够通过自己的想象力，寻找不同的跳法，教师要进行积极的鼓励，这样才能实现学生创新思维发展和教学目标推进。教学过程就是学与教的过程，也是学生学与练的过程，要做到学生的学要尽可能的直观清楚，学生的练要最大程度实现有效性和针对性。同时这对于培养学生的自主意识和自主能力也是非常有效的一个策略。
4 注重培养学生品质以及心态
在一些体育项目中，运动员的心理素质也是很重要的一个部分，这是决定他们持久力的基础。因此，在体育课中锻炼学生的品质和心态也是有必要的。学生在进行跑步项目中，一定程度下合理激发学生潜能对于学生今后的均衡发展也是很有效的的一个过程。要从实际的体育项目中让学生明白对于胜利与失败的看法，这也是教师在进行体育课程的授课过程中所要达到的教育目标。学生对于事情的心态养成是很重要的，在小学生的低年级阶段，是学生养成良好心态的重要基础层面，如何在一个好的心态下进行体育锻炼，如何在体育锻炼中形成好的心态，教师的引导就至关重要，所以教师要做好引导者的角色，监督者的角色。
5 结束语
综上所述，在体育锻炼中培养学生的一个创新思维和创新能力是很重要的，这是为学生在现阶段下实现坚实基础的一个保证，通过创新学生的思维方式来让体育生活化，通过增强体质来让体育科学化，通过创新思维来让体育生动化，具有广泛的意义。
参考文献
[1]邓建新. 初探创新教学在小学体育教学中的运用[J]. 当代体育科技， 2019（17）.
[2]卢友燕. 开展阳光体育，打造高效课堂——小学体育教学初探[J]. 中华少年， 2019（13）：131-131.
[3]林凌. 小学体育教学中师生的有效互动初探[J]. 新课程（上）， 2019（2）.
云南省广南县珠琳镇新街小学