班级管理工作千头万绪，繁琐复杂，任务艰巨，而德育是关键。德育高职既要对学生进行思想、信念上的引导，又要对他们进行文明行为习惯的培养。既要科学规律，又要讲究技巧方法。只有这样，才能收到事半功倍的教育效果。一下是我在班主任工作中的点滴体会：“爱”是德育的金钥匙。
　　一、热爱岗位
　　作为一名教育工作者，因为我始终牢记“教师是人类灵魂的工程师”，“教师是太阳下最光辉的事业”，所以在自己的岗位上不敢有一丝懈怠，而是勤勤恳恳，辛劳耕耘。2005-2006学年，我所任的年级升入初三，学校为了落实分层教学，把学生分成了加强班、实验班、普通班。三种层次的班级有不同的任务和目标，加强班拔高成绩，实验班成绩稳中求升，而年级中所有双差生就集中在普通班，普通班的任务就是宝稳定力争顺利毕业，初三年级的学生的学习环境，关键就在普通班是否能保持稳定。可以说普通班的德育工作是初三工作量最大难度最大的，也是最需要技巧与艺术的。最终学校把这一重任交给了我。我深知其中工作的艰辛，单位没有推三阻四，没有挑肥拣瘦，没有讲任何条件就接了过来，因为我深知“爱岗敬业”是人民教师的美德。
　　二、热爱学生
　　把学生当成自己的孩子，把教育当成自己的事业。热爱学生是形成教育事业和教育艺术的基础。作为老师首先应该把教育当做一种事业，而不是事情。事业和事情，差之毫厘，失之千里，二者在时间、空间和性质上，都绝不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎么做。一件事情如果你只把它当做一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。如果把它当做一项事业，你就会设计它的未来，把每天的每一步当做一个连续的过程把教育当成事业去做，你就会付出自己全部的经历与心血，而且会创造性的开展工作，你就会热爱自己的教育事业，就会让每一位学生。在2005年国庆前，我5岁大的儿子绞着了小脚，疼的在床上翻来滚去，一夜没有睡觉，我想第二天我得带孩子去医院看病，但第二天起床后，我转念又想，如果我陪孩子去了医院，我的学生就得耽误一节课，为了不耽误学生哪怕一节课，为了不让我的学生不感到无助，为了让我的学生感到我对她们的关注和爱，我毅然决定去上班。而孩子住院的事让爸爸请假去办，望着孩子眼泪汪汪的小脸，我流着泪走出了家门。
　　三、做好调查落实，深入细致了解学生
　　班主任不仅要了解学生本人的思想觉悟、学习风气、学生成绩、班干部作用、集体巩固程度及纪律状况等，而且要通过间接材料，全面客观了解每一个学生的思想、情绪、意志、性格、能力、爱好、主要缺点、学校态度、和父母素质、家庭情况及学生的身体状况、老的观点与习惯、社交对象和影响等，防止由于偏见和城建造成教育的失误。
　　四、创造性采用分层次教育
　　始终贯彻分层次教育，坚持“抓两头，促中间”，不雅其反的做好后进生的帮教转化工作。针对本班纪律和学习双差的学生多并且突出的状况，我班实行了《学生每天情况登记表》、《学生思想动态情况每天公布》制度。坚持每天登记，每周小结，每月奖惩的做法。发现榜样就是好表扬奖励，发现问题及时纠正教育，做出“小错指出批评，多错检讨通报，大错约见家长，累犯严肃处理”，更主要的是班主任经常性加强督促和引导，充分利用班会、集会小结、召开座谈会
　　、电话通知其家长、开展“告别不良行为，重塑文明形象”等主题班会教育，从情入口、感之以心。同时，有的放失地“约法三章”狠治各种歪风邪气，培育正确的舆论导向耐心做好后进生的教育转化和家长的配合督导；充分利用班（团）会、业余时间以及校内外各种方式的活动，结合（德育量化考核实施细则）和文明学生的评比，培育正确的舆论导向和核心集体，多发现他们的“闪光点”、多些“暖处理”、和班风。通过坚持不懈的“苦心经营”，特别是大力加强班主任与科任教师、与家长之间的经常“合力教育”，违纪现象有效地得到了遏制，班级纪律迄今终于有了根本性的扭转。
　　五、集体教育和个别教育结合起来
　　在班级德育工作中，要从优化育人环境的高度着手，培养一批有上进心、能勤学苦练、劝恶扬善、有文明礼貌、主动协作精神、又健康活泼的干部来影响，带动全班学生。坚持“在集体中教育，为集体而教育”，通过集体的健康活动，感染班上的每一个学生，促使他们自觉地按班规、班风的要求调节自己的细想情绪和行动。在加深集体教育的同时还要有计划、有意识地加深个别教育，通过榜样和典型来带动、影响、促进个别后进生的转变，发挥相互推动的共振作用。在个别教育的过程中，坚持疏导为主、正反对比、积极取代，自我教育等疏导方式。工作中要“十诫”：一戒丧失信心；二戒缺乏感情；三戒蛮干、八戒埋怨生气；九戒护短放纵；十誡孤军作战。
　　六、主动大胆搞好对学生干部的发挥作用、扶持、教育和培养工作
　　通过观察，我大胆启用了上学期因犯错误而被学校处分的孟阳同学担任了班长。大大鼓舞了该该同学，使其在班级中增强了信心和责任心。通过对其不断的指导和帮助，使其很快成为一名优秀的班干部。另外针对本班学生干部胆小怕事、明哲保身而不能形成班这一状况，深入学生生活，善于洞察和了解情况。我更多的采取定期召开班干部会议或个别谈话，分析研究根源，指出并教育其不足，授之建议方法；同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、互相监督、互相协调，实行民主管理，逐步培养出了一批像孟阳、王庆斌、杜梦娜等等这样一批得力的班干部，使班级管理有了良性的互动。
　　七、让我的每一个学生都沐浴在爱的阳光里
　　在德育工作中我始终坚持把自己的爱心撒向每一个学生的心田，时时处处为学生着想，用一颗真诚的爱心去感化学生，在学生取得成绩时，我会为他们每人准备一份巧克力来庆祝，在同学犯了一错误时，我会在夜晚辗转难眠，思索教育方案。我们班有十几个学生是单亲家庭学生，他们生活在残缺的爱里，我就定期邀请他们到家里吃饭，给他们讲笑话，让他们感觉到老师是真心爱他们。有一部分学生来自周边郊县农村，不能及时交上他们说所需费用，我就主动帮他们上交。还有我班张芳同学有皮肤病，在原来的班里经常被同学嘲笑，感到很自卑。来到我们班后，我就找她谈心，找同学谈心。让她终于知道自己生病是很自然的，也是暂时的，别人对这件事的看法有正确的，也有错误的。不必太在意了。另外还帮她联系了有名的医生帮助治疗。从此她变得开朗了，同学们也不再嘲笑她，学习也有了明显的进步。进了我们班就像进了一个暖意融融的大家庭，师生关系和同学关系和谐舒畅。
　　我们班每个学生都是积极向上奋发进取的学生，我们这个班集体是一个健康向上，朝气蓬勃的集体，因为每个学生都沐浴在爱的阳光里。
　　一年来，在我们班全体师生共同的拼搏努力下，由一年前全校有名的“特慢班”变成了现在令人羡慕的“特长班”。在得到来自学生、家长和学校师生及领导的好评之际，我感到作为教师的光荣，也深感教师这一职业的责任重大，因此，我应加倍努力，不辜负人民教师这一关荣称号！