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摘要：自从人类步入21世纪以后，数字媒体的发展速度迅猛异常，人们在日常的生活、工作中也深刻感受到了其带来的影响，而随着数字时代的到来，将数字媒体技术融入到艺术设计领域也成为了人们关注的焦点，同时这也为艺术设计教学带来了新的挑战，如何构建全新的、顺应时代发展需要的艺术设计教学模式，从而培养出高素质人才是每一个教育工作者需要深思熟虑的问题。
关键词：数字媒体技术；教学；艺术设计
【中图分类号】G642
信息化、数字化时代的到来，改变了人们传统的生活方式，而数字媒体也成为了这个时代人们沟通的主要载体，相比于几十年前，人们的沟通方式发生了巨大的变化，而数字媒体技术的发展也对当今的艺术设计领域产生了深刻的影响，利用数字媒体技术进行艺术设计教学成为了当今艺术教育的主流趋势。
数字媒体技术的发展现状
当今社会，互联网技术和计算机技术已经逐渐趋于成熟，这在极大程度上促进了数字媒体技术的蓬勃发展，可以说数字媒体技术为人们提供了互相交流和信息获取的平台，在各个行业的应用也非常广泛，数字媒体技术已经成为了我们日常生活中不可缺少的一部分，而随着数字时代的到来，一些便携数码产品通过无线通信技术接入互联网也变成了现实，用户可以随时随地通过各种终端设备获取对于他们有用的信息和资源，这种方便、快捷、直观的表达方式极大程度地满足了用户的需求。现在的数字媒体和传统媒体已经进行了高度融合，而随着社会的变革，艺术设计领域同样面临着新的机遇和挑战，以往表现图文主要是通过书面的形式，而现在一些图文信息完全使之变为数字文件，在各种电子设备上更加直观的展现出来，这在我们的日常生活中处处都得到了体现，比如公交车上的显示屏、便携数码设备等等，当不否认的是，传统印刷媒体的地位仍然可不动摇，这对数字媒体来说仍旧是一个不小的冲击，但反过来说，数字媒体给传统印刷媒体造成的冲击更大，如今互联网技术的发展让数字媒体成为了信息来源的最主要平台，发行行业面临着前所未有的挑战。如今的载体变化是由从前的单一媒体逐渐转向了多媒体，相信在不久的将来，可能会出现互动性非常强的载体形式，如此一来，用户可以更加立体地、直观地对信息进行全面的了解，为用户带来全新的体验，这对艺术设计人员提出了更高的要求，要求它们涉及多种领域，全面掌握各种学科的基本知识，甚至还有可能需要掌握艺术设计学科之外的知识，运用这些知识的交叉使用，全面提高艺术设计的教学水平，所以，当今的社会要求对艺术设计教学进行持续地改革，从而满足社会发展的需要。
数字媒体技术对艺术设计教学的影响
计算机技术的高速发展为艺术设计师拓展了新的思维，丰富了他们的创意，与此同时，艺术与科技之间的联系更加紧密了，数字媒体为两者构建了沟通的桥梁，随之带来的艺术设计整个教学体系的重大变革，时至今日，运用数字媒体技术的领域越来越多，范围也逐渐扩大，数字媒体技术以其独特的表现手法更加具有创造力和想象力，未来利用数字媒体技术发展出的新的信息平台将为艺术设计提供更为广阔的空间和思路，所以对于新时期的艺术设计人才来说，在掌握类设计学科知识的同时，还需要具有很强的计算机应用能力。
通过对全国各大艺术设计院校的调研发现，这些院校的针对艺术设计教学中出现的种种问题，都在不断地进行革新和改进，目的是为了完善当前的艺术设计教学体系和内容，就我国目前日益严峻的就业形势而言，强调实践与教学结合，使两者统一、融合是当今艺术设计教学的主流趋势，一些院校非常注重培养学生的动手能力，通过开展比赛、交流活动等方式，对现有的资源给予了充分利用，通过一些实地训练最大程度上培养了学生的能力，而在建设师资力量方面，学校通过对教师的进修培养，塑造了教师的艺术素养，保证了教师的专业水平顺应了时代的发展潮流，同时这些艺术院校对艺术设计的教学理念进行了不断的探索创新，利用讲座、授课的形式，增进了师生之间、生生之间、教师之间的交流互动，提高了人才的核心竞争能力，但是数字媒体技术的高速发展，使得艺术设计的教学仍然处于相对滞后的状态，这需要广大艺术设计教育工作者投入更多的精力来应对日益严峻的教学形势。为了满足设计市场日益膨胀的需求，艺术设计教学应当充分融合数字媒体技术，更加注重用户的交互式体验，但就目前我国的艺术设计教学体系而言，各大艺术院校仍旧以院系为教学的基本单位，如此一来，他们之间相互的合作和沟通的机会非常少，为了缓解这一矛盾，一些院校的数字媒体专业已经开设了艺术设计课程，艺术专业同样开设了计算机课程，但是由于过于注重本专业的教学，导致除本专业的其他专业并没有受到足够的重视，教学效果也可想而知，互补的作用也没有被发挥出来。
现如今的艺术设计教学必须强调技术与艺术的协调发展，必须要对艺术设计教学进行不断创新，才能够与高速发展的数字媒体技术领域相适应，这对当今的艺术设计教师提出了更高的要求，这个时代从事艺术设计教学的人员在具备深厚的艺术素养的同时，更要对数字媒体技术的基本知识进行充分的掌握，将两者的知识进行有机的整合，灵活运用，利用交叉学科的优势，强化学校与企业之间交流合作，构建复合型人才的培养模式，强化师资建设，真正让传统的艺术设计教学体现出数字媒体的数字化特性，最终为社会输送高素质、复合型的艺术设计专业人才。
总结：信息化、数字化时代的到来对艺术设计的教学提出了全新的要求，将来的设计产业的整体趋势是向数字媒体、网络技术进行转型，这需要各大院校对艺术设计的教学模式以及教学内容积极创新，探索出一条符合时代特点的教学发展道路，利用多媒体技术领域的优势，与艺术设计教学进行优势互补，增加两者的关联性，使艺术设计教学和多媒体技术自然融合，这也是未来艺术设计教学发展的必然趋势。
参考文献：
[1]任斌，艺术与数字技术相结合的新媒体艺术设计，西北大学学报，2008（6）.
[2]潘驰字，信息社会计算机对设计和艺术设计的影响，艺术教育，2007（3）：45-46.
[3]靳埭强，视觉传达设计实践[M]，上海文艺出版社，2005.
[4]王万良等，软件与艺术融合的数字媒体跨学科人才培养模式[J]，中国大学教学，2009.
关键词：数字媒体技术；教学；艺术设计
【中图分类号】G642
信息化、数字化时代的到来，改变了人们传统的生活方式，而数字媒体也成为了这个时代人们沟通的主要载体，相比于几十年前，人们的沟通方式发生了巨大的变化，而数字媒体技术的发展也对当今的艺术设计领域产生了深刻的影响，利用数字媒体技术进行艺术设计教学成为了当今艺术教育的主流趋势。
数字媒体技术的发展现状
当今社会，互联网技术和计算机技术已经逐渐趋于成熟，这在极大程度上促进了数字媒体技术的蓬勃发展，可以说数字媒体技术为人们提供了互相交流和信息获取的平台，在各个行业的应用也非常广泛，数字媒体技术已经成为了我们日常生活中不可缺少的一部分，而随着数字时代的到来，一些便携数码产品通过无线通信技术接入互联网也变成了现实，用户可以随时随地通过各种终端设备获取对于他们有用的信息和资源，这种方便、快捷、直观的表达方式极大程度地满足了用户的需求。现在的数字媒体和传统媒体已经进行了高度融合，而随着社会的变革，艺术设计领域同样面临着新的机遇和挑战，以往表现图文主要是通过书面的形式，而现在一些图文信息完全使之变为数字文件，在各种电子设备上更加直观的展现出来，这在我们的日常生活中处处都得到了体现，比如公交车上的显示屏、便携数码设备等等，当不否认的是，传统印刷媒体的地位仍然可不动摇，这对数字媒体来说仍旧是一个不小的冲击，但反过来说，数字媒体给传统印刷媒体造成的冲击更大，如今互联网技术的发展让数字媒体成为了信息来源的最主要平台，发行行业面临着前所未有的挑战。如今的载体变化是由从前的单一媒体逐渐转向了多媒体，相信在不久的将来，可能会出现互动性非常强的载体形式，如此一来，用户可以更加立体地、直观地对信息进行全面的了解，为用户带来全新的体验，这对艺术设计人员提出了更高的要求，要求它们涉及多种领域，全面掌握各种学科的基本知识，甚至还有可能需要掌握艺术设计学科之外的知识，运用这些知识的交叉使用，全面提高艺术设计的教学水平，所以，当今的社会要求对艺术设计教学进行持续地改革，从而满足社会发展的需要。
数字媒体技术对艺术设计教学的影响
计算机技术的高速发展为艺术设计师拓展了新的思维，丰富了他们的创意，与此同时，艺术与科技之间的联系更加紧密了，数字媒体为两者构建了沟通的桥梁，随之带来的艺术设计整个教学体系的重大变革，时至今日，运用数字媒体技术的领域越来越多，范围也逐渐扩大，数字媒体技术以其独特的表现手法更加具有创造力和想象力，未来利用数字媒体技术发展出的新的信息平台将为艺术设计提供更为广阔的空间和思路，所以对于新时期的艺术设计人才来说，在掌握类设计学科知识的同时，还需要具有很强的计算机应用能力。
通过对全国各大艺术设计院校的调研发现，这些院校的针对艺术设计教学中出现的种种问题，都在不断地进行革新和改进，目的是为了完善当前的艺术设计教学体系和内容，就我国目前日益严峻的就业形势而言，强调实践与教学结合，使两者统一、融合是当今艺术设计教学的主流趋势，一些院校非常注重培养学生的动手能力，通过开展比赛、交流活动等方式，对现有的资源给予了充分利用，通过一些实地训练最大程度上培养了学生的能力，而在建设师资力量方面，学校通过对教师的进修培养，塑造了教师的艺术素养，保证了教师的专业水平顺应了时代的发展潮流，同时这些艺术院校对艺术设计的教学理念进行了不断的探索创新，利用讲座、授课的形式，增进了师生之间、生生之间、教师之间的交流互动，提高了人才的核心竞争能力，但是数字媒体技术的高速发展，使得艺术设计的教学仍然处于相对滞后的状态，这需要广大艺术设计教育工作者投入更多的精力来应对日益严峻的教学形势。为了满足设计市场日益膨胀的需求，艺术设计教学应当充分融合数字媒体技术，更加注重用户的交互式体验，但就目前我国的艺术设计教学体系而言，各大艺术院校仍旧以院系为教学的基本单位，如此一来，他们之间相互的合作和沟通的机会非常少，为了缓解这一矛盾，一些院校的数字媒体专业已经开设了艺术设计课程，艺术专业同样开设了计算机课程，但是由于过于注重本专业的教学，导致除本专业的其他专业并没有受到足够的重视，教学效果也可想而知，互补的作用也没有被发挥出来。
现如今的艺术设计教学必须强调技术与艺术的协调发展，必须要对艺术设计教学进行不断创新，才能够与高速发展的数字媒体技术领域相适应，这对当今的艺术设计教师提出了更高的要求，这个时代从事艺术设计教学的人员在具备深厚的艺术素养的同时，更要对数字媒体技术的基本知识进行充分的掌握，将两者的知识进行有机的整合，灵活运用，利用交叉学科的优势，强化学校与企业之间交流合作，构建复合型人才的培养模式，强化师资建设，真正让传统的艺术设计教学体现出数字媒体的数字化特性，最终为社会输送高素质、复合型的艺术设计专业人才。
总结：信息化、数字化时代的到来对艺术设计的教学提出了全新的要求，将来的设计产业的整体趋势是向数字媒体、网络技术进行转型，这需要各大院校对艺术设计的教学模式以及教学内容积极创新，探索出一条符合时代特点的教学发展道路，利用多媒体技术领域的优势，与艺术设计教学进行优势互补，增加两者的关联性，使艺术设计教学和多媒体技术自然融合，这也是未来艺术设计教学发展的必然趋势。
参考文献：
[1]任斌，艺术与数字技术相结合的新媒体艺术设计，西北大学学报，2008（6）.
[2]潘驰字，信息社会计算机对设计和艺术设计的影响，艺术教育，2007（3）：45-46.
[3]靳埭强，视觉传达设计实践[M]，上海文艺出版社，2005.
[4]王万良等，软件与艺术融合的数字媒体跨学科人才培养模式[J]，中国大学教学，2009.