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本文以思维导图为技术支持,以建构主义学习为理论基础,对思维导图辅助高中英语写作教学进行了实践的探究,并探讨了该教学方法在实际运用时的教学价值。
新课程背景下思维导图引入高中英语写作教学的实践与探究
【摘 要】
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本文以思维导图为技术支持,以建构主义学习为理论基础,对思维导图辅助高中英语写作教学进行了实践的探究,并探讨了该教学方法在实际运用时的教学价值。
【机 构】
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福建泉州七中英语组,
【出 处】
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新课程(教研版)
【发表日期】
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2009年09期
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