赵曲强国画作品

来源 :乐山师范学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhuxianwei00
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摘要:数学是一种思维练习操,小学生所接触到的数学知识,大多比较形象。作為小学数学老师,我们如何在课堂教学中,透过简单形象转化到抽象复杂,培养学生大胆创新解决问题的方法和不断尝试的精神,寻求多种解决问题的方法,并找出最优化算法,从而达到对学生数学思维的训练,是值得去探索的一个问题。  关键词:小学数学 一题多解 思维训练  【中图分类号】G623.5  前言  《数学课程标准》指出:“数学教学应根据
一些高级摄影发烧友已经对室外自然光下拍摄MT或MM们感到有所厌倦,为了给MT们拿出彰显专业气质的人像照片,很多人希望在“影棚”内对MT们进行更深入的拍摄活动,创造出颇具个
摘要:信息技术学科属于实践性学科,初中阶段的信息技术教学作为重要的基础阶段,提升教学质量对于学生信息技术操作能力与信息素养的养成均具有着至关重要的促进作用。也正是基于信息技术的优势,使微课的应用成为了教育发展当前的一项创新举措,与此同时,任务驱动教学法也完全符合当代教育的探究式教学模式,将初中信息技术任务驱动教学法和微课充分结合进行教学也就顺势成为了当前信息技术学科教学的一项重大创新举措。本文将以
摘 要:随着信息技术的不断发展,人们已然步入到信息时代。在信息时代各种成熟的信息技术对传统的教育模式带来了一定的冲击。教师在教学过程中意识到提高学生的自主探究能力、加强对学生的思维拓展能力的培养以及重视学生的主体地位重要性。对此,一些全新的教学模式与理念变应运而生,微课便是其中之一。本文通过对微课的分析,探讨了微课在小学信息技术教学中的具体设计与运用。  关键字:微课;小学信息技术教学;设计;运用
以一日龄海兰白蛋鸡为实验动物,用低维生素E(V_E)和添加不饱和脂肪酸的日粮饲喂雏鸡,复制维生素E缺乏雏鸡模型,以提取的雏鸡血液淋巴细胞膜为研究对象,采用不连续聚丙烯酰胺凝胶
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摘要:生物学科是描述世间万物生命现象的学科,正常情况下生物学是应该受到富有年轻活力的初中学生喜爱的,但是由于教材枯燥乏味和深奥难懂的原理以及初中生物长期以来所处的“偏科”地位等多方面的因素导致中学生们厌倦此学科,也造成不少学生轻视生物学习,甚至把生物课程看成负担,对学科失去学习的兴趣,因此有效地改善教学质量是所有生物学科老师首要解决的问题。在此情况下,激发初中生的学习兴趣,搞活初中生物教学,提高初
[摘要]在数学教学中,运用信息技术,以形象具体的“图、文、声、像”来创设学习情境,使抽象的数学内容具体化、清晰化,活跃学生思维,让学生更直观、更全面地获得知识,提高创新能力,增强学习效果。  [关键词]小学数学;现代信息技术;应用  中图分类号G623.5  随着信息技术在小学数学中的广泛应用,信息技术在教学实践中表现出无可比拟的优势,并正在深刻影响着小学数学的现状。《标准(2011年版)》指出: