当前，新课程改革在大冶市如火如荼地进行，高效课堂改革也是大刀阔斧、轰轰烈烈，那么，体育学科的教学应该怎样开展？笔者概括如下：“一个树立”“两个重视”“三个切合”“四个提高”“五个关注”。
　　一、一个树立
　　在大冶市中小学中开展体育教育教学工作，必须树立全面促进学生身心健康发展的目标。教师应尽可能多地让他们掌握运动技能，养成坚持锻炼身体的良好习惯。
　　二、两个重视
　　1.重视学生的运动兴趣。“兴趣是最好的老师”，学生有了运动兴趣，才能坚持、快乐地从事体育运动。
　　2.重视学生的主体地位。在实际教学中，需要摆正教师为“主导”、学生为“主体”的位置，采取指导、参与、建议与评定的方法，让学生自主寻求发展。
　　三、三个切合
　　1.切合学校实际施教。教师在选择教学内容时，要依本校情况合理施教，譬如结合教师特长、学校场地情况进行教学。
　　2.切合学生实际施教。每个学生的性格、体质、年龄不同，不同的学生，要运用不同的标准和要求教学。
　　3.切合活动实际施教。在大冶市，校内外体育活动较多，教师可依这些活动的内容，提前在体育课中进行教学。
　　四、四个提高
　　1.提高学生的运动能力。室外体育课主要以人的身体练习为基本手段，因此，体育教师应采用多种练习手段，提高学生的运动素质。
　　2.提高学生的心理健康水平。初中生心理具有内在性和潜意识性，往往难被教师洞察，这就要求教师多动脑筋，解决问题。
　　3.提高学生的社会适应能力。教师在教学中可通过体育比赛培养学生良好的道德意识，提高人际交往和组织能力。
　　4.提高学生的体育理论知识水平。教师通过理论课教学，向学生讲清体育的概念、比赛规则等常识，使学生逐步掌握必备的体育知识。
　　五、五个关注
　　1.关注课程目标的研究与实施。体育课程目标不仅要注重学生的运动技能，还要注重学生心理和社会适应能力等方面的发展。
　　2.关注教学计划的制订与落实。制订教学计划的目的，是为了使体育教学有秩序地进行，从而提高教学质量。
　　3.关注教学内容的搭配与优化。教学内容的选择，应体现实用性和趣味性，有利于学生掌握科学文化知识，提高运动技术水平。
　　4.关注教学方法的改革与处理。体育课应根据学生特点采取不同的教学手段，对教学方法加以改革。
　　5.关注教学课后的评价与总结。总结一节体育课，关键在于客观、及时地总结课堂教学的不足，逐步提高教育教学水平。
　　参考文献：
　　彭广荣.初中体育教学中的困境探究[J].知识经济，2013（4）.
　　编辑 马燕萍