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搞好初中语文学习、提高语文学习成绩，不可能一蹴而就，不可企图早上栽树晚上乘凉，但只要我们掌握了科学的学习方法，抓住学习重点，持之以恒,便可提高学习的效率，达到事半功倍的效果。下面是我对学习语文的几点建议，供大家参考。
一、立足教材、夯实基础
俗话说，万丈高楼平地起。这就要求我们在语文学习中应立足教材，通过课文去学习、积累基础知识。从生字、生词的识写到成语故事、经典语言话句、名言警句的积累；从标点、修辞的应用到整篇课文的谋篇构思、写作方法技巧的学习，都要用心体会、总结、积累，养成不翻笔记不读书的良好习惯，持之以恒。
二、收集材料、勤于练笔
分析历年中考、高考试题得知，作文占有很大的比重，而要在有限的时间内成就一片优秀的作文，平时就要下大工夫，注重“三练”：一练语言，要求我们广泛阅读、勤于诵读，可将摘抄的经典语言话句、名言警句反复诵读，培养语感，不断提高遣词造句能力，准确的语言表达能力，力争使语言个性化，有自己的风格。二练材料，要求我们勤做笔记。俗话说，“巧妇难为无米之炊”，部分学生感到作文难，难就难在缺乏写作素材。要么陈词滥调、材料陈旧且不能推陈出新，要么材料不典型、不广为人知、缺乏说服力。而要解决这一难题，平时就应注重材料的收集。材料可在生活中收集、可在书籍资料中收集、可在新闻媒体中收集。三练结构，一片优秀的作文必然具有完整而严谨的结构，巧妙的构思。这就要求我们通过课文，学习写作手法技巧，借鉴一些文章谋篇构思技巧方法。例如，学习了《白杨礼赞》就要掌握“象征”的写作手法；学习了《闻一多先生的说和做》就要借鉴“总分总”的写作结构；学习了《一件珍贵的衬衫》就要了解记叙文的“六要素”，掌握“以小见大”的写作手法；学习了《新闻两篇》就要练习新闻的写作方法与技巧;学习了《羚羊木雕》就应该掌握环境描写的方法与作用；学习了《爱莲说》就要提升自己的道德情操、以物喻人的写作手法。总之，通过课文的学习，我们可以掌握作文开头、过渡、结尾、谋篇构思的方法。
三、加强训练，激活思维
古希腊哲学家德谟克利特曾指出必须力图达到的目标，不是完备的知识而是充分的理解。著名的德国物理学家劳厄说，重要的不是获得知识，而是发展思维能力。我认为掌握知识与发展思维能力同等重要，两者并不排斥，而是相互促进的。搞学习、做学问最终都归结为一个人的思维能力。例如要搞好数学学习与研究，不可缺少的是严密的逻辑思维能力、空间想象能力。要搞好语文学习不可缺少联想、想象，逆向、顺向，发散、集中，形象等思维能力。而这些思维能力的获得，不是与生俱来的，需要我们在平时的学习中有意识地去培养、去训练。例如我们可以通过《猪八戒照镜子》一文来有意识地训练自己的思维。要求我们避开“猪八戒照镜子——里外不是人”这个已有的结论，打破思维定势，选取多种不同的新角度，去分析评论，力求得出多种互不相同的正确结论。《猪八戒照镜子》一文的大意是这样的：猪八戒听说人家他长得很丑，便找来一块镜子自己照了起来。他见镜子中的猪八戒果然很丑陋，就怒不可遏地抡起钉耙打碎了镜子。转身走时，无意中看到散落在地上的镜子碎片，无论大小，每个里面都是一个丑陋的猪八戒。下面是一学生的答案，供大家借鉴学习。
1.说明爱美之心人皆有之，猪八戒虽丑，也希望自己美，因而一气之下打碎了镜子。
2.故事讽刺那些老虎屁股摸不得的人，只要有人实事求是地指出他的丑态，他便会暴跳如雷打击报复。
3.说明邪恶和暴力征服不了真理。猪八戒虽然打碎了镜子，但他不会因此而变得美丽。
4.“鸟美在羽毛，人美在心灵”。猪八戒实现美的方式方法欠妥。
5.只有学会接纳自己，善待自己，提升自己的能力修养和学识，才会提升生命的价值。
如此等等，我们可以想到很多，如要写一篇作文，我们则可以选择其中最有新意、最有深度、最熟悉的话题为主题展开。
其实，培养和训练思维的方式方法很多，可以在课堂上、可以在生活中、可以在空闲时间“自我锻炼”，经常给自己提出一些问题，从不同角度进行思考。例如画一条线，问自己这是什么？一根头发，一束光线，一个管道，一支铅笔，一条马路，一根电线……；“0”它是什么？是隧道，是眼睛，是大饼，是鸡蛋，是碗口，是地球，它走在别人前面一文不值、跟在别人后面身价百倍……经常这样练习，有利于激活思维。
四、抓住重点，勤于总结
有经验的老师讲课，他必然会抓住重点、突出难点。一节课有重点，一篇文章有重点。我们要善于抓重点、勤于做总结。例如，一篇古文中的通假字、一词多意现象、词类活用现象、特殊句式等，便是我们学习的重点内容。学习了几篇古文，我们就要把这些知识点分门别类地归纳总结在一起。进行对比才能找到他们固有的规律。例如学习修辞知识，什么是“借代”，我们难以理解，可以多找一些例句去揣摩，便会发现它的特征以及借代的各种类型。
总之，要搞好初中语文学习，我们应从基础知识积累、阅读能力的提高、写作能力的获得三个方面入手，加强训练便可较为快速地提高我们的语文水平。
一、立足教材、夯实基础
俗话说，万丈高楼平地起。这就要求我们在语文学习中应立足教材，通过课文去学习、积累基础知识。从生字、生词的识写到成语故事、经典语言话句、名言警句的积累；从标点、修辞的应用到整篇课文的谋篇构思、写作方法技巧的学习，都要用心体会、总结、积累，养成不翻笔记不读书的良好习惯，持之以恒。
二、收集材料、勤于练笔
分析历年中考、高考试题得知，作文占有很大的比重，而要在有限的时间内成就一片优秀的作文，平时就要下大工夫，注重“三练”：一练语言，要求我们广泛阅读、勤于诵读，可将摘抄的经典语言话句、名言警句反复诵读，培养语感，不断提高遣词造句能力，准确的语言表达能力，力争使语言个性化，有自己的风格。二练材料，要求我们勤做笔记。俗话说，“巧妇难为无米之炊”，部分学生感到作文难，难就难在缺乏写作素材。要么陈词滥调、材料陈旧且不能推陈出新，要么材料不典型、不广为人知、缺乏说服力。而要解决这一难题，平时就应注重材料的收集。材料可在生活中收集、可在书籍资料中收集、可在新闻媒体中收集。三练结构，一片优秀的作文必然具有完整而严谨的结构，巧妙的构思。这就要求我们通过课文，学习写作手法技巧，借鉴一些文章谋篇构思技巧方法。例如，学习了《白杨礼赞》就要掌握“象征”的写作手法；学习了《闻一多先生的说和做》就要借鉴“总分总”的写作结构；学习了《一件珍贵的衬衫》就要了解记叙文的“六要素”，掌握“以小见大”的写作手法；学习了《新闻两篇》就要练习新闻的写作方法与技巧;学习了《羚羊木雕》就应该掌握环境描写的方法与作用；学习了《爱莲说》就要提升自己的道德情操、以物喻人的写作手法。总之，通过课文的学习，我们可以掌握作文开头、过渡、结尾、谋篇构思的方法。
三、加强训练，激活思维
古希腊哲学家德谟克利特曾指出必须力图达到的目标，不是完备的知识而是充分的理解。著名的德国物理学家劳厄说，重要的不是获得知识，而是发展思维能力。我认为掌握知识与发展思维能力同等重要，两者并不排斥，而是相互促进的。搞学习、做学问最终都归结为一个人的思维能力。例如要搞好数学学习与研究，不可缺少的是严密的逻辑思维能力、空间想象能力。要搞好语文学习不可缺少联想、想象，逆向、顺向，发散、集中，形象等思维能力。而这些思维能力的获得，不是与生俱来的，需要我们在平时的学习中有意识地去培养、去训练。例如我们可以通过《猪八戒照镜子》一文来有意识地训练自己的思维。要求我们避开“猪八戒照镜子——里外不是人”这个已有的结论，打破思维定势，选取多种不同的新角度，去分析评论，力求得出多种互不相同的正确结论。《猪八戒照镜子》一文的大意是这样的：猪八戒听说人家他长得很丑，便找来一块镜子自己照了起来。他见镜子中的猪八戒果然很丑陋，就怒不可遏地抡起钉耙打碎了镜子。转身走时，无意中看到散落在地上的镜子碎片，无论大小，每个里面都是一个丑陋的猪八戒。下面是一学生的答案，供大家借鉴学习。
1.说明爱美之心人皆有之，猪八戒虽丑，也希望自己美，因而一气之下打碎了镜子。
2.故事讽刺那些老虎屁股摸不得的人，只要有人实事求是地指出他的丑态，他便会暴跳如雷打击报复。
3.说明邪恶和暴力征服不了真理。猪八戒虽然打碎了镜子，但他不会因此而变得美丽。
4.“鸟美在羽毛，人美在心灵”。猪八戒实现美的方式方法欠妥。
5.只有学会接纳自己，善待自己，提升自己的能力修养和学识，才会提升生命的价值。
如此等等，我们可以想到很多，如要写一篇作文，我们则可以选择其中最有新意、最有深度、最熟悉的话题为主题展开。
其实，培养和训练思维的方式方法很多，可以在课堂上、可以在生活中、可以在空闲时间“自我锻炼”，经常给自己提出一些问题，从不同角度进行思考。例如画一条线，问自己这是什么？一根头发，一束光线，一个管道，一支铅笔，一条马路，一根电线……；“0”它是什么？是隧道，是眼睛，是大饼，是鸡蛋，是碗口，是地球，它走在别人前面一文不值、跟在别人后面身价百倍……经常这样练习，有利于激活思维。
四、抓住重点，勤于总结
有经验的老师讲课，他必然会抓住重点、突出难点。一节课有重点，一篇文章有重点。我们要善于抓重点、勤于做总结。例如，一篇古文中的通假字、一词多意现象、词类活用现象、特殊句式等，便是我们学习的重点内容。学习了几篇古文，我们就要把这些知识点分门别类地归纳总结在一起。进行对比才能找到他们固有的规律。例如学习修辞知识，什么是“借代”，我们难以理解，可以多找一些例句去揣摩，便会发现它的特征以及借代的各种类型。
总之，要搞好初中语文学习，我们应从基础知识积累、阅读能力的提高、写作能力的获得三个方面入手，加强训练便可较为快速地提高我们的语文水平。