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摘 要：近年来，永州职业技术学院党委以党建工作为统领，充分发挥党建的政治和组织引领作用，加强师资队伍建设，取得了较好的成效。本文分析了加强党建工作对师资队伍建设的重要意义，并对永州职业技术学院通过发挥党建的核心引领作用，增强师资队伍建设的实效性进行了分析，总结出有启发性的经验。
关键词：党建；核心引领；师资队伍；实效性
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）34-0190-02
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.34.120
地方性高职院校教师党员是学院党员队伍的重要组成部分，承担着教书育人、管理育人和服务育人的艰巨任务。发挥党建核心引领作用，加强对教师党员教育的实效性，对发挥教师党员的先锋模范带头作用，促进学院发展作用巨大。近年来，永州职业技术学院党委根据地方性高职院校的特点和实际，充分发挥党建功能，在增强教师党员教育实效性方面，进行了有效的探索，取得了较好的效果。
一、加强党建工作对师资队伍建设的重要意义
教师是育人的主体，教师队伍质量的高低直接决定了教育的成败。加强教师党建工作，对于提高教师队伍的思想政治素养有着决定性的作用，还可以指导青年教师树立正确的人生观、价值观和世界观。具体来说，应把师德师风与党风廉政建设紧密结合起来，把各类党风廉政活动与争做“四有”教师紧密结合，以党支部为单位，开展各类争先创优、师德师风评比等活动，激励党员教师切实发挥先锋模范作用。
二、加强党建工作提升师资队伍建设的具体举措
（一）构建“三级”教育网络
一是以党委中心组学习为先导，深入推动和规范党员领导干部自觉学习理论和教师党员辅导报告，不断提高党员领导干部和教师党员的理论素养。二是以党支部学习为重点，深入推进支部党员开展“三会一课”活动，将教师党员的业务学习与理论学习有机结合，做到以理论学习带动业务学习，营造人人讲学习的良好氛围。三是以党校培训为主线，大力加强教师党员和入党积极分子的培训力度，引导教师党员自觉争做带头学习、积极工作的教书育人的模范。
（二）建立“三项”机制
一是建立党要管党机制。学院党委要求各党支部书记从党建角度经常汇报工作，坚持做到每两月召开一次党支部书记工作例会，并进行当场点评，每季度专题听取支部书记汇报。二是建立党员责任机制。要求党总支、党支部，每一项工作都有党员在带头示范，每一个领域都有党员在一线推动，让全院754名共产党员真正回到了党的阵地，真正成为各项工作的标杆和旗帜，真正成为推动学院又好又快发展的核心力量。三是建立帮贫扶困机制。制定了“谈、奖、助、补、免、捐”等九字资助体系，采取学院拨一点、党费补一点、党员捐一点等方法建立了“党员扶助基金”。建立走访党员、节日慰问党员，大事征求党员意见等制度，及时把党的关怀和温暖送到每个党员的心坎上。
（三）开展“三联系、三示范”活动
三联系：党委成员联系系部党支部、党支部成员联系班级、党员联系特困学生。通过开展“三联系”活动，既从师生中及时了解实情，又密切联系了群众，为建设和谐校园打下堅实的基础。
三示范：一是教师党员上“示范课”。要求一线中青年教师党员每年至少上一堂示范课。二是全体党员争创“示范岗”。开展“立足本职工作岗位建功立业”竞赛活动，充分发挥教师党员在教书育人、管理育人、服务育人中的模范带头作用。三是支部争创“示范组织”。开展创建先进党组织活动，提高党组织的创造力、凝聚力和战斗力。
（四）实行“三个”有效结合
一是将教师党员教育与建设全国优质高等职业院校相结合。通过宣传教育，不断增强教职工的示范意识、改革意识和管理意识，树立高职教育办学理念，营造人人做示范，个个讲贡献的良好氛围，为全国优质高等职业院校建设注入了强大活力和精神动力。二是将教师党员教育与基层党支部“五化”建设相结合。把支部“五化”建设与教职工党员“双带头人”培育工程有机结合起来，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用。三是将教师党员教育与创建学习型党组织活动相结合。成立了由党委书记任组长，院长及党委副书记任副组长的建设学习型党组织领导小组。领导小组下设办公室，办公室设在学院宣传统战部，形成了党委统一领导，职能部门分工负责，各司其职的工作格局。
三、经验及体会
（一）政治引领，促进队伍全面发展
思想政治工作与教师队伍建设两者相辅相成、密不可分，也是学校引人、留人、用人的关键所在。将党建与学校中心工作有机结合，有效发挥基层党组织战斗堡垒作用和共产党员先锋模范作用，把思想政治做细做扎实，才能使教师在岗位上恪尽职守。
（二）建章立制，优化教师发展平台
学院积极构筑良好的制度环境，优化师资队伍发展平台。院党委多次专题研究，先后制订了出台了《永州职业技术学院关于名师培养工作的意见》等文件，采取各种措施，引导、激励、帮助教师成长。
（三）当好表率，发挥先锋模范作用
学院各基层支部书记充分发挥“双带头人”作用，在抓好党建工作的同时，参与专业、课程建设，其他支部党员在师德师风师建设中发挥表率作用，带头营造“为人师表、教书育人、严谨治学”的良好风气，在专业建设中立下汗马功劳。
参考文献：
[1] 方海洋，左娅菲娜.大数据视域下高校“智慧党建”体系构建研究[J].探索，2018（3）.
[2] 李存芳.商学院党建和人才培养的调研与启示[J].现代商贸工业，2017（31）.
[3] 任娜.论高校党建与"双一流"建设的协同共进[J].学校党建与思想教育，2018（10）.
[4] 卢洪信.增强高校基层党建工作实效的理性思索[J].学习月刊，2010（6）.
[5] 邵林，於建明，王志军，应四爱.试论高校党建工作在中青年师资队伍建设中的作用[J]. 高教与经济，2003（1）.
关键词：党建；核心引领；师资队伍；实效性
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）34-0190-02
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.34.120
地方性高职院校教师党员是学院党员队伍的重要组成部分，承担着教书育人、管理育人和服务育人的艰巨任务。发挥党建核心引领作用，加强对教师党员教育的实效性，对发挥教师党员的先锋模范带头作用，促进学院发展作用巨大。近年来，永州职业技术学院党委根据地方性高职院校的特点和实际，充分发挥党建功能，在增强教师党员教育实效性方面，进行了有效的探索，取得了较好的效果。
一、加强党建工作对师资队伍建设的重要意义
教师是育人的主体，教师队伍质量的高低直接决定了教育的成败。加强教师党建工作，对于提高教师队伍的思想政治素养有着决定性的作用，还可以指导青年教师树立正确的人生观、价值观和世界观。具体来说，应把师德师风与党风廉政建设紧密结合起来，把各类党风廉政活动与争做“四有”教师紧密结合，以党支部为单位，开展各类争先创优、师德师风评比等活动，激励党员教师切实发挥先锋模范作用。
二、加强党建工作提升师资队伍建设的具体举措
（一）构建“三级”教育网络
一是以党委中心组学习为先导，深入推动和规范党员领导干部自觉学习理论和教师党员辅导报告，不断提高党员领导干部和教师党员的理论素养。二是以党支部学习为重点，深入推进支部党员开展“三会一课”活动，将教师党员的业务学习与理论学习有机结合，做到以理论学习带动业务学习，营造人人讲学习的良好氛围。三是以党校培训为主线，大力加强教师党员和入党积极分子的培训力度，引导教师党员自觉争做带头学习、积极工作的教书育人的模范。
（二）建立“三项”机制
一是建立党要管党机制。学院党委要求各党支部书记从党建角度经常汇报工作，坚持做到每两月召开一次党支部书记工作例会，并进行当场点评，每季度专题听取支部书记汇报。二是建立党员责任机制。要求党总支、党支部，每一项工作都有党员在带头示范，每一个领域都有党员在一线推动，让全院754名共产党员真正回到了党的阵地，真正成为各项工作的标杆和旗帜，真正成为推动学院又好又快发展的核心力量。三是建立帮贫扶困机制。制定了“谈、奖、助、补、免、捐”等九字资助体系，采取学院拨一点、党费补一点、党员捐一点等方法建立了“党员扶助基金”。建立走访党员、节日慰问党员，大事征求党员意见等制度，及时把党的关怀和温暖送到每个党员的心坎上。
（三）开展“三联系、三示范”活动
三联系：党委成员联系系部党支部、党支部成员联系班级、党员联系特困学生。通过开展“三联系”活动，既从师生中及时了解实情，又密切联系了群众，为建设和谐校园打下堅实的基础。
三示范：一是教师党员上“示范课”。要求一线中青年教师党员每年至少上一堂示范课。二是全体党员争创“示范岗”。开展“立足本职工作岗位建功立业”竞赛活动，充分发挥教师党员在教书育人、管理育人、服务育人中的模范带头作用。三是支部争创“示范组织”。开展创建先进党组织活动，提高党组织的创造力、凝聚力和战斗力。
（四）实行“三个”有效结合
一是将教师党员教育与建设全国优质高等职业院校相结合。通过宣传教育，不断增强教职工的示范意识、改革意识和管理意识，树立高职教育办学理念，营造人人做示范，个个讲贡献的良好氛围，为全国优质高等职业院校建设注入了强大活力和精神动力。二是将教师党员教育与基层党支部“五化”建设相结合。把支部“五化”建设与教职工党员“双带头人”培育工程有机结合起来，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用。三是将教师党员教育与创建学习型党组织活动相结合。成立了由党委书记任组长，院长及党委副书记任副组长的建设学习型党组织领导小组。领导小组下设办公室，办公室设在学院宣传统战部，形成了党委统一领导，职能部门分工负责，各司其职的工作格局。
三、经验及体会
（一）政治引领，促进队伍全面发展
思想政治工作与教师队伍建设两者相辅相成、密不可分，也是学校引人、留人、用人的关键所在。将党建与学校中心工作有机结合，有效发挥基层党组织战斗堡垒作用和共产党员先锋模范作用，把思想政治做细做扎实，才能使教师在岗位上恪尽职守。
（二）建章立制，优化教师发展平台
学院积极构筑良好的制度环境，优化师资队伍发展平台。院党委多次专题研究，先后制订了出台了《永州职业技术学院关于名师培养工作的意见》等文件，采取各种措施，引导、激励、帮助教师成长。
（三）当好表率，发挥先锋模范作用
学院各基层支部书记充分发挥“双带头人”作用，在抓好党建工作的同时，参与专业、课程建设，其他支部党员在师德师风师建设中发挥表率作用，带头营造“为人师表、教书育人、严谨治学”的良好风气，在专业建设中立下汗马功劳。
参考文献：
[1] 方海洋，左娅菲娜.大数据视域下高校“智慧党建”体系构建研究[J].探索，2018（3）.
[2] 李存芳.商学院党建和人才培养的调研与启示[J].现代商贸工业，2017（31）.
[3] 任娜.论高校党建与"双一流"建设的协同共进[J].学校党建与思想教育，2018（10）.
[4] 卢洪信.增强高校基层党建工作实效的理性思索[J].学习月刊，2010（6）.
[5] 邵林，於建明，王志军，应四爱.试论高校党建工作在中青年师资队伍建设中的作用[J]. 高教与经济，2003（1）.