【摘 要】
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在一次优课展评活动中笔者发现有三分之一左右的学生利用画图策略分析解决问题时,解题过程正确而画图不精确.教师在引导学生画图的过程中让学生体会画图策略的作用,渗透数形
【机 构】
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江苏省苏州相城经济技术开发区漕湖学校,
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在一次优课展评活动中笔者发现有三分之一左右的学生利用画图策略分析解决问题时,解题过程正确而画图不精确.教师在引导学生画图的过程中让学生体会画图策略的作用,渗透数形结合和转化等思想,科学合理地评价学生的画图,逐步让学生掌握画图策略,提高分析解决问题的能力.
In a good class show activity, I found that about one third of students use the drawing strategy analysis to solve the problem, the problem solving process is correct and the drawing is not accurate.Teachers in the process of guiding students to draw the picture so that students appreciate the role of drawing strategy , Combination of infiltration numbers and transformation ideas, scientific and reasonable evaluation of students drawing, and gradually allow students to master drawing strategy to improve the ability to analyze and solve problems.
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