每一个孩子刚出生时都是一张白纸，而后被添上各种色彩。对孩子的性格和学习起影响作用的有：1.家庭;2.学校;3.儿童所在的集体;4.儿童本人;5.书籍;6.偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位，由此可以看出家庭教育在塑造儿童性格的过程中起着非常重要的作用。
　　古有“孟母三迁”;有“子不学，断机杼”;还有“曾子杀猪教子”……而今，能流芳百世的家庭教育故事越来越少，这一方面是因为社会发展迅速，代沟随着社会的发展有所扩大，另一方面是因为当今的家庭教育存在许多弊端。
　　一是“比”。有的家长喜欢拿自己的孩子和其他孩子比，而且总是带着责备的语气;还有的家长喜欢拿自己年轻的时候和孩子比。
　　二是“急”。有些家长总觉得自己的孩子没有别的孩子用功，不如别的孩子优秀，心急火燎，恨铁不成钢，常常责怪、训斥孩子，甚至对孩子大打出手。
　　三是“逼”。不顾孩子的生理和心理的需求，增加孩子的作业量，延长孩子的学习时间，不征求孩子的意见就给孩子报各种补习班和特长班。孩子不愿意就逼着孩子学习，导致孩子成了学习的奴隶。还有的家长认为社会竞争激烈，孩子不学习将来很难生存下去，“为了孩子有更好的将来”，所以强迫孩子学习。
　　四是“弃”。当发现自己付出的所有努力都没能奏效，于是灰心泄气，有的家长放弃了对孩子的约束，放任自流;有的家长索性花重金把孩子丢进寄宿学校，放弃自己的教育权力;还有的家长在与孩子沟通或教育的过程中碰到比较棘手的问题后，一时半会找不到解决办法，于是用自己“很忙”作为托词，推卸教育责任。
　　五是“偏”。教育过程机械呆板，走进了听话教育、答案教育以及模式化教育的误区。
　　对于以上五种家庭教育弊端，家长可以通过以下几种方法为孩子排忧解难。
　　1.改“居高临下”为“平等对话”。平等对话是指：家长与孩子交谈时要与孩子眼睛对视，温和询问，当孩子是自己多年的好友，耐心听取孩子的意见。
　　2.改“冷嘲热讽”为“温馨提示”。温馨提示是指：家长只做“指路人”和“参谋”，不做“裁判”。孩子没有不犯错的，犯大错误后让孩子学会预防和杜绝;犯小错误，“吃一堑长一智”就够了，不要总是提及。
　　3.改“绝对否定、盲目答应”为“换个角度”。家长在否定或肯定孩子的决定之前，可以先让孩子自己想想那样做对不对，好不好，行不行，培养孩子从大局、从对立面、从未来的角度思考问题的能力。
　　4.改“言过其实”为“正确评定”。家长除了要像曾子一样，以身作则，教孩子诚实守信，还要对孩子的优缺点以及自己的优缺点有正确的评定，让孩子在家庭教育的熏陶下形成正确的认知能力以及良好的人生观、价值观。
　　5.改“人身攻击”为“名人效应”。许多成功的家庭教育例子说明：与其攻击孩子的缺点，拿孩子的短处与别人家孩子的长处作比较，还不如找一些名人的故事讲给孩子听，让孩子增长见识的同时树立榜样，向名人学习。
　　6.改“威胁恐吓”为“阶段奖励”。年龄偏小的孩子可能会被吓住，但对青春期的孩子，恐吓很难奏效了。家长可以制定一个小小的《习惯进步计划》，将孩子的不足列出，并规定一个阶段性改变要求以及達到要求后对应的奖励——激励要比威胁更具促进作用。
　　7.改“冷若冰霜、过分溺爱”为“关爱有度、严慈相济”。父母忙碌一辈子，主要还是为了儿女，今天家长少挣钱，多陪孩子，是为了将来孩子可以多挣钱，多陪父母。“温室的花朵不耐寒”——家长还应该让孩子做自己力所能及的事情，积极参与社会锻炼。
　　8.改“家长制”为“表率制”。只有家长自己以身作则，孩子才会在潜移默化中养成良好习惯。
　　家庭教育是一个长期的过程，家长不要着急，不要慌乱，多为孩子排忧解难，多教孩子学习方法、生活常识、做人道理、思维习惯……孩子在未来才会更强、更适应社会。