【摘 要】
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青铜峡市新井煤矿在改革大潮中加大改革力度,不断扩大生产规模和销售市场,在煤炭行业初露锋芒,成为青铜峡市的利税大户、先进企业。新井煤矿是青铜峡市的一个中型企业,近年
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青铜峡市新井煤矿在改革大潮中加大改革力度,不断扩大生产规模和销售市场,在煤炭行业初露锋芒,成为青铜峡市的利税大户、先进企业。新井煤矿是青铜峡市的一个中型企业,近年来,在煤
Qingtongxia City Xinjing Coal Mine intensified reform in the tide of reform, expanding production scale and sales market, first appeared in the coal industry to emerge as a large profit tax, advanced enterprises in Qingtongxia City. Xinjing Coal Mine is a medium-sized enterprise in Qingtongxia City, in recent years, in coal
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近几年，课改的浪潮波及全国。在这种大背景之下，我校也进行了新一轮的课改工作。作为一线语文教师，我经历了最初的抵触彷徨，稍后的模仿探索，现在的大胆创新。其中有不少失误，也颇有些收获。下面我就结合课改实践谈谈自己的体会。 一、学案编写为课改奠基 新课改的课堂模式虽然异彩纷呈，多种多样，但最重要的开始环节就是集体备课并编写学案。学案编写可以说是整个教学环节的开端，也是为新课改做奠基工作。我们学校的做
随着企业信息化进程的推进，有效地开发和实施信息化项目已成为许多组织的核心能力。这种能力主要体现在为企业信息化全权负责的CIO的领导力。影响行为（权力运用方式）的有效使用
一 为了克服初一新生对这一转化而引发的学习障碍，教学中要特别重视“代数初步知识”这一章的教学。它是承小学知识之前，启初中知识之后，开宗明义，搞好中小学数学衔接的重要环节。数学中要把握全章主体内容的深度，从小学学过的用字母表示数的知识入手，尽量用一些字母表示数的实例，自然而然地引出代数式的概念。再讲述如何列代数式表示常见的数量关系，以及代数式的一些初步应用知识。要注意始终以小学所接触过的代数知识（
科技发展水平是衡量一个国家及区域总体实力的主要标志之一，而R&D投入又是提高区域科技发展水平的重要影响因素，因此研究R&D投入对区域技术创新绩效的影响，有利于各地区因地制宜
一个国家或地区发展的快慢在很大程度上取决于其制造业竞争力的强弱。江苏作为世界制造业转移的重要基地，拥有雄厚的制造业基础和产业发展优势，如何充分挖掘并发挥江苏制造业的
根据新的《课程标准》以“学生发展为本”的教学理念，改变过去“数学教学方法呆板，课堂教学结构陈旧，练习设计不合理，信息反馈不及时，课堂教育效率低”的现状，改革课堂教学结构，采用新的数学学习方式，充分发挥学生的学习数学的自主性、主动性和主体性，培养学生独立思考、能提出有效问题的自学能力、探究精神和创新能力，全面提高数学教学质量。 一、教师是学生能够提出有效问题的激励者、引导者和指导者 现代教育心理
苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中这种需要特别强烈。”儿童这种与生俱来的探索欲望，是小学数学教学中实施探究性学习的重要基础。而如何利用小学生的这种探索欲望，帮助他们在自主探索和合作交流中运用已有的知识、经验、方法探索，允许学生用富有个性化的方法解决新问题。所以，作为教学活动的组织者、引导者、合作者——教师，应
也许是职业的缘由，我经常在想： 到底什么是教育？ 也许是现实所困，我经常在问。怎样的教育最有效？一次偶然的机会， 让我对教育有了诠新的体验和感悟：最有效的教育是自我教育。 起源： 一幅折线统计图的诞生 “这节课我们一起学习了拆线统计图， 你知道它对人们的工作和生活有什么作用吗？” 一个开放性的问题， 旨在让学生用数学的眼光去发现统计在生活中的作用， 将数学知识与生活经验融为一体， 提升学生的认
一、捕捉“三种”契机，提升提问时效 在教学中，只有在最佳时机提问效果才最好。所谓最佳提问时机，就是当学生处于“心求通而未得，口欲言而不能”的“愤悱”状态的时候，此时，学生注意力集中，思维活跃，对教师的提问能入耳入脑。最佳提问时机，既需要教师敏于捕捉、准于把握，也需要教师巧于引发、善于创设。 1、当学生的思维发生障碍时，及时提问 学生的思维发生障碍的地方，往往是教学重点所在之处。在学生思维受阻
[摘 要]本文主要从四个方面探讨了数学课堂教学如何应用好语言艺术的问题，以利于提高数学教学效果。 [关键词]高中数学 课堂数学 语言艺术 运用 语言是教学思想的直接体现，是教师使用最广泛、最基本的信息载体。数学课堂教学过程就是数学知识的传递过程。在整个课堂教学过程中，数学知识的传递、学生接受知识情况的反馈，师生间的情感交流等，都必须依靠数学语言。教师的语言表达方式和质量直接影响着学生对知识的接