俗话说：笑一笑，十年少。意志坚强的人笑容常在，因为他善于迎着困难挑战自我；身材健美的人笑容常在，因为他比常人多了一份生命的活力和青春的风采。如何把笑声带进课堂，让孩子们在快乐中学习？我在上“”一课中进行了尝试。
　　记得那天电教室里座无虚席，我刚开口就发现自己声音有些颤抖 ，尽管捏在手中的小瓶湿湿的，我还是故作镇定地举起手让学生猜“What’s in my hand？”并以“There is medicine in the bottle.”“Laughter is the best medicine for health.”为话题导入到“Laughter”这一主题。接着，我又抛给了学生一个问题“What can make people laugh？”同学们七嘴八舌地回答之后，我通过幻灯放出了事先收集到的学生们的照片：有的男扮女装，有光着小屁股…。他们滑稽可爱的模样让大家笑个不停，紧接着我又放映了段理发的flash，理发师“高超”的技艺和顾客的无可奈何让大家忍俊不禁，课堂充满了欢声笑语，我发现自己此前忐忑不安的心情早已烟消云散了。
　　笑过之后，我说“From your laughter I know you are very excited. But when you laugh， what happens？”让学生快速阅读课文找到答案， 接下来是同学们非常喜欢的“问与答 ”竞赛。目的在于培养学生快速的听说反映能力及对课文的理解能力。我简要地重申了竞赛规则，给予同学们时间准备后，竞赛开始了。只见同学们争先恐后，群情激昂却井然有序，我也不失时机地向同学们灌输“微笑使人美丽，微笑使人年轻，微笑使人長寿”的健康理念。同学们的不俗表现令听课老师频频颔首。
　　最后，我给他们留下了一份课外作业：采访家人和朋友，把他们的感受写下来。然后，我以这样一段话结束了这堂妙趣横生的英语课：“There is a famous Chinese saying ‘The more you laugh，the younger you’ll be.’So if you want to be younger，laugh please.If you want to be more beautiful，laugh please.If you want to be healthier，laugh please！”
　　这节课我较为满意：首先导入自然，用学生倍感亲切的照片和滑稽可笑的动画诱发了学生的学习兴趣。第二，课堂设计较新颖，突出了以生为本的教学理念。他们踊跃参与的发欢声和笑语感染了每一位听课老师。课后，学生告诉我他们非常喜欢这节课的教学形式，学得轻松，记得牢固。