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乡土资源在初中历史教学中的开发与利用
【出 处】
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读与写（中旬）
【发表日期】
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2004年期
其他文献
研究背景：
羧胺三唑(carboxyamidotriazole,CAI)是一种非细胞毒类药物,能够抑制体外多种肿瘤细胞系的增殖,诱导肿瘤细胞凋亡。CAI还被认为能够抑制血管的形成和抑制肿瘤
摘 要： 在小班化教学背景下，如何提高学生的兴趣，使课堂教学效率最优化是本文研究的目的。 关键词： 小班化 兴趣 高中英语 2012年9月6日，南京市教育局正式启动高中小班化教育学校试点，我校成为首批“南京市普通高中小班化教育改革实验学校”，至此我校从高一至高三，每个年级都实行小班化模式，每个班级的人数控制在35人左右。小班化教学是世界发达国家和地区在基础教育阶段普遍采用的教育发展模式。它以班
作文难，教师普遍认同。从低年级的写话，到中年级的起步作文，教师要顺应学生的认知发展规律，付出很多努力，不断改进教学方法，化解起步作文“坡度”太大的问题，激活学生想说、想写的欲望，从激发写作兴趣、有东西可写、能写出来等方面，为学生起步作文加油助力。 一、广积粮，丰盈学生的写作素材 “巧妇难为无米之炊”，指导作文时，得让学生有“米”下锅。怎样才能获得丰富的写作素材？如何让学生用恰当的词语表达想法、
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葛藤是野葛的地上藤部分，野葛藤中含有大量与葛根相同的异黄酮成分，其中以葛根素含量为最高。随着科学技术及经济的发展，葛藤总黄酮等天然黄酮类化合物在医药食品行业备受重视，尤
摘 要： 学困生的问题是学生管理的重中之重。对学困生的转化工作，是英语教师必须认真对待、认真研究的问题。作者依据二十多年的英语教学实践摸索积累的经验和教学效果，就英语学困生的转化问题进行了分析。 关键词： 师生感情 学习习惯 课外阅读 有效沟通 一、抓住学困生心理，一视同仁，建立师生感情 学困生由于没有养成良好的学习习惯和学习兴趣，导致死猪不怕开水烫，持破罐子破摔的态度。这时教师应主动出手，
摘 要： 作者结合了自己设计的一堂高三英语复习课，重点探索高三英语课堂中的思维培养，从词汇，到句子，再到话题，层层深入，步步为营，旨在提高学生的英语思维和英语综合运用能力。 关键词： 问题 话题 思维 高三英语课堂教学 一、在词汇复习中，调动学生思维活动的自觉性和积极性。 许多学生误认为学英语就是死记硬背，课堂上老师讲什么就学什么、记什么，无需动脑筋思考，这种想法是错误的。英语学习也需动脑筋
小学生的逻辑思维能力相对较弱，写作内容不够细腻，缺少条理。教师要组织学生有条不紊地开展和构建文思有关的微型化写作活动，能有效提升学生的写作能力。文思构建指的是在特定的语境下进行微型化写作，帮助学生突破障碍，培养作文素养。教师要指导学生思考如何构建文思，理顺思路，在有条理的观察中学会使用修辞，写出事物的细节特点，学会抒情。在日积月累的指导下，学生逐步掌握文思建构的方法，提升写作能力。 一、观其形，
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摘 要： 中原经济区的提出和建设将进一步提高河南省的经济发展水平，提高居民的收入水平，体育产业和体育事业的发展将迎来春天。本研究通过讨论认为，要从以下方面加强体育在促进中原经济区建设中的功效：抓住中原经济区建设机遇，优化体育产业布局；抓住中原经济区建设机遇，完善体育产业政策；抓住中原经济区建设机遇，加大产业扶持力度；抓住中原经济区建设机遇，拓宽社会融资渠道；抓住中原经济区建设机遇，谋划体育产业功能