摘 要：在当前新课程改革不断深化的背景下，培养学生的自主学习能力日渐重要。所谓的自主学习能力就是让学生离开老师或者家长的指导和教授，通过自己的努力来学习知识，学生可以合理的去安排自己的学习内容和学习时间，能够去保证自己在脱离老师和家长的帮助也能够学到知识。对于现在小学高年级学生来说，应该就去合理的培养学生的自主学习能力，接下来本文将谈一谈关于小学语文高年级学生自主学习能力的培养策略。
　　关键词：小学语文;高年级学生;自主学习能力;策略研究
　　正文
　　对于传统的教学方式，都是通过老师在课堂上进行讲解，传授给学生知识，让学生来学习。但是这样传统的教学方法虽然可以让学生在一节课上学到很多知识，并且听过老师讲解可以很快的去解答难题，但是长此以往学生的学习积极性会大大降低，而且老师虽然一节课可以讲很多知识点，但学生可能只会记住一部分，所以老师应该还是以学生为主体，通过各种方式来更好的促进学生全面发展。
　　一、目前小学语文高年级学生自主学习能力的现状
　　小学这个阶段是学生的基础阶段，是培养学生的好习惯以及锻炼他们的语言等各方面能力的基础阶段，一些调查研究发现，许多老师现在的教学观念和教育方式都在逐渐改变，力图让学生更好的去学习，帮助学生形成好的学习习惯，促进学生的发展。
　　首先，老师在平常的课堂上不断的去锻炼学生的语言能力，更好的去提高学生的语言能力。老师如果已经认识到这一点，无疑对学生来说是非常好的一个现象。然后，就是老师每节课设置的课堂目标和课堂要求也在不断的改进，老师不在一直去注重一节课老师可以去讲多少知识和老师的讲课质量，而是更加注重学生能够在一节课上能够掌握多少知识，还有更加注重学生的自学能力。最后，老师充分认识到培养学生自学能力重要性，许多老师都会布置让学生提前预习的作业或者是布置其他作业让学生独立完成，通过学生完成作业的情况就可以发现每个学生自主学习能力的强弱。
　　二、培养小学语文高年级学生自主学习能力的措施
　　2.1营造良好的学习氛围，创造良好的学习环境
　　如果想要更好的去提高学生的自主学习能力，那么就非常有必要去给学生营造良好的学习氛围，试想一下，如果学生在一个班级纪律不好、班级内学习气氛不好的环境下学习，那么学生的学习效率肯定是比较低的，并且学生学习的积极性也会降低，所以为学生营造一个良好的学习环境是十分重要的。其次老师也应该合理的去安排学生的学习时间和学习内容，让学生能够去接受老师布置的学习任务，如果老师给学生安排的学习时间和学习内容不合理，那么对于学生学习语文来说是非常不利的。老师也可以给学生提出一些好的学习建议和学习方法，让学生能够科学合理的去学习，提高学习效率。如果学生能够掌握科学合理的学习方法，那么对于提高学生自主学习能力来说是有很大帮助的。
　　2.2激发学生的自主学习的兴趣
　　学生自主学习能力与学生的学习兴趣是密不可分的，所以老师应该更好的去提高学生的学习兴趣。老师可以制定一些激励政策，比如加分制，奖励制。学生如果能够在课堂上提出一些好的问题、对于老师的提问能够积极回答或者老师留的预习任务能够认真完成等等。老师可以在课堂上对这些同学进行表扬，并且适当的进行加分，这样学生在上语文课的时候，学生如果有自己不懂的地方可以大胆提出来，并且也会积极的回答问题，这样不仅可以更好的去提高学生的学习能力，也可以增强学生的自信心，让学生可以收获更多的知识。
　　例如：在小学五年级部编版语文课本第二单元第六课《将相和》，老师可以让学生自己报名饰演角色，通过表演的方式将这篇文章内容展示出来，老師可以在课下陪这些学生一起练习，这样可以更好的去指导学生能够更好的去掌握每个角色的特点，这样在进行演示的时候就会更加真实。比如在文章最后廉颇最后背着荆条来负荆请罪的时候，可以准备一些棍子，这样在表演的时候更加生动形象，通过这样表演的方式来讲课，不仅可以让学生更加熟悉文章的内容，抓住每个角色的特点，更好的去理解文章中人物之间的关系;而且能够让学生在轻松愉悦的氛围下学到更多的语文知识，让学生真正的去喜欢上语文，逐渐的去建立起来对学习语文的兴趣。
　　结束语
　　通过为小学语文高年级学生营造良好的学习氛围以及通过一些比较新颖生动的讲课方式来给学生授课，让学生更好的来学习语文这门科目，能够更好的去提高学生学习语文的热情。还有教师们不断改变和创新教学方式，主要目的就是为了能够让学生能够更好的去学习语文，提升学生的语文素养。而且学生培养自主学习能力，不仅对现在的学习有很大帮助，而且对于以后的学习和发展都有很大的积极影响，促进学生的健康成长。
　　参考文献
　　[1]小学语文高年级学生自主学习能力的培养策略[J]. 曲卫.  科学中国人. 2017（21）
　　[2]小学语文高年级学生自主学习能力的培养研究[J]. 姚本智.  情感读本. 2017（18）