【摘 要】
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【摘要】现如今，中国高等职业院校的教育改革事业发展迅猛。为了顺应这个新的趋势，各高职院校对英语教育事业进行革新和发扬逐渐变得至关紧要。本文通过对我国现今高职院校英语教育现状进行解析，并列举当前高职英语教育工作中存在的问题，制定出这些问题的解决方法和相关对策。 【关键词】高职英语;教学改革 【作者简介】赵莹，呼和浩特职业学院。一、当今社会高职英语教育工作之中的不足之处 1.教材选择滞后。如今高
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【摘要】现如今，中国高等职业院校的教育改革事业发展迅猛。为了顺应这个新的趋势，各高职院校对英语教育事业进行革新和发扬逐渐变得至关紧要。本文通过对我国现今高职院校英语教育现状进行解析，并列举当前高职英语教育工作中存在的问题，制定出这些问题的解决方法和相关对策。
【关键词】高职英语;教学改革
【作者简介】赵莹，呼和浩特职业学院。
一、当今社会高职英语教育工作之中的不足之处
其他文献
【摘要】本文从情境、问题、交际、协作四个方面，探讨了在英语课堂教学中培养语言能力、引领思维品质、提升文化意识、贯穿情感态度等培育学生英语学科核心素养的策略。 【关键词】英语；核心素养；教学策略 【作者简介】郑华清，重庆市永川萱花中学。 我在日常的英语教学工作中，注重把语言学习、思维认知、素质培养等整合起来，以更好地培育学生的英语学科核心素养。我的主要做法是： 一、创设情境，培养学生的语言能
【摘要】对于初中生来说，英语已经是他们学习过程中的重要组成部分，学生对英语经非常的了解，因此，对于初中生的英语教学就更加应该着重培养其“读”和“写”的能力，使其在今后的学习及工作当中能够很好地运用。 【关键词】初中英语;读写融合;研究 【作者简介】赵亚琴，江苏省泗阳县上海路初级中学。 对于新时代的学生，学好英语非常的重要，同时，英语又是所有学科中非常重要的学科之一，因此学好英语除了能够使学生
【摘要】随着我国素质教育改革工作的不断推进落实，初中英语课程教学内容以及教学方式也在与时俱进的发生着变化和革新。核心素养背景下的初中英语课堂教学工作更加侧重于培养学生学习能力以及学习方式的教学工作，对培养学生英语学科综合素质具有积极的促进作用。文章立足初中英语教学实践，首先简要叙述了初中英语教学的现状，并在此基础上结合教学实践，就核心素养下初中英语课程教育的教学策略进行了分析论述，旨在分享教学经验
【摘要】在小学英语教学中，利用课前三分钟组织学生进行英语活动是一个有效实践新课程理念的做法。本文就开展课前三分钟活动的形式和内容进行了初步的探讨，并提出了实施这一活动的管理策略和原则。 【关键词】课前三分钟；形式 内容；策略；原则 【作者简介】孙萍，广东省深圳市翠竹外国语实验学校。一、英语课前三分钟现状 一直以来，传统英语课堂的课前几分钟都是被老师支配与控制着。一般来说，为了让学生能迅速进入
【摘要】中学生普遍都存在偏科现象，特别是落后的农村中学生普遍不喜欢学英语，英语成绩偏差。由于他们的英语基础知识不牢固、词汇缺乏，导致他们的作文水平极差。因此，提高学生的写作水平是我们英语教师要挑战的一个难题。针对英语学科的特殊，我觉得一定要遵循由点及面，从易到难，循序渐进。 【关键词】词汇积累；兴趣；模仿；信心 【作者简介】周碧容，江门市新会区睦洲中学。 从事农村中学的英语教学工作多年来，我
【摘要】对于我国目前的教学实际来说，词汇学习越来越重要，它贯穿了整个英语学习的过程，充足的词汇量是顺利进行听、说、读、写、译等语言交流的基础，然而，教师和学生在进行词汇教学中会出现各种问题，这些问题阻碍了学生词汇的学习，以致影响了学生语言综合能力的提高，本文将重点介绍词汇教学的重要性、内容、存在的问题、以及方法，希望可以激发学生学习词汇的兴趣，提高词汇学习能力。 【关键词】词汇教学；教学内容；教
【摘要】英语阅读是大学生英语学习中的重要组成部分，但是由于汉英之间语言和非语言方面的差异，造成大学生在英语阅读中产生跨文化障碍。要提升大学生阅读能力，消除跨文化障碍，高校英语教师要向学生系统讲授英语语言知识，不断拓宽学生英语文化背景知识，并开展多种形式的英语课外活动，促使大学生英语思维模式的形成，逐渐消除英语阅读中的跨文化障碍，提升英语阅读能力。 【关键词】大学生英语；英语阅读；跨文化障碍 【
【摘要】研究与探索是完整的学习理念，中专学生对于学习理念充满热情，对于鲜活的的教学活动比较感兴趣，因此学生在学习中应当在科学合理的基础上找到自己的创造力、自主性，在英語课堂上展示创新、开放的学习环境。 【关键词】中等职业学校；英语教学；探究式学习 【作者简介】王晓艳（1981.11- ），女，汉族，河南郑州人，郑州市商贸管理学校，本科，讲师，研究方向：中等职业教育，英语教学。 前言 当前英
一、研究背景 阅读是人们获取信息最常用的手段，也是英语教学的主要目标技能之一。 《课程课程标准》（2011年版）以学生“能用英语做事情”的描述方式设定各级目标要求，旨在强调培养学生的综合语言运用能力。小学阶段学生英语阅读素养的培养就是发展综合语言运用能力的重要途径，结合小学英语核心素养，可以从语言能力、思维品质、文化品格和学习能力进行培养。二、研究意义 阅读活动的设计必须以学生为主，契合学生的
【摘要】课堂互动对活跃课堂氛围，提高课堂有效性有着重要的作业。在初中教学中，学生的英语学习面临着很大的压力，大量的词汇、语法教学，以及高难度的听力、阅读教学等都是英语课堂的重要学习内容。以生为本的教学理念得到运用后学生的学习压力也得到了缓解，英语教师应该深入落实以生为本理念，通过加强课堂互动来提高学生的学习效率。课堂氛围的营造，教学态度的转变以及教学手段的创新等等都是影响课堂互动效果的因素，下面笔