代课教师问题别总靠“最美”标签触动

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教龄30年的甘肃宕昌县代课老师王世明.去年被中央电视台评为“最美乡村教师”,可除了带回一块奖牌外,他的生活并没有发生变化,工资条上还是雷打不动的400元。
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【关键词】 数学教学;生活化;体会;生活情境;应用  【中图分类号】 G623.5  【文献标识码】 A  【文章编号】 1004—0463(2015)20—0110—01   《数学课程标准》强调:“数学教学要体现数学源于生活又应用于生活,使学生体会到数学与现实生活的联系,感受数学的趣味和作用,增强对数学的理解,对学习和应用数学的信心。”可见,让学生体会到数学就在自己身边,让数学更多地联系实际
〔关键词〕 历史教学;参与意识;问题意识;分层教学  〔中图分类号〕 G633.51 〔文献标识码〕 A  〔文章编号〕 1004—0463(2014)06—0048—01  决定教学效果的一个关键因素就是学生能否参与到教学中来,成为学习的主体。只有通过积极地参与,才会促使学生积极思维,大胆质疑,勇于创新,从而更加深刻地理解和掌握所学知识。笔者结合历史教学实践谈谈如何诱导学生主动参与到教学活动中来
【关键词】 初中;思想品德课;复习;效率;策略  【中图分类号】 G631 【文献标识码】 A  【文章编号】 1004—0463(2015)12—0114—01   近年来,初中毕业会考(中考)大多实行政史合卷的考试形式。课本内容未减,试卷分值缩减至50分,从而使复习难度大大增加。因此,有效提高初中思想品德课的复习效率就显得尤为关键。本文就如何提高中考成绩,科学谋划中考策略进行三方面的探索。 
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【关键词】 物理教学;情境教学;创设  【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 A  【文章编号】 1004—0463(2015)19—0108—01  情境教学法是以案例或情境为载体引导学生自主探究性的学习,以提高学生分析和解决实际问题的能力。通过情境创设的教学手段,从学生熟悉的实际事例和情境出发,使学生易于直接从感官理解问题。同时,有利于激发学生的学习兴趣,增强学生的学习积极性,能引导
〔关键词〕 中学英语;小组合作学习;作用  〔中图分类号〕 G633.41  〔文献标识码〕 C  〔文章编号〕 1004—0463(2014) 01—0042—01  一、能充分发挥学生的主观能动性  小组合作学习打破了以往课堂教学模式,通常4~6人组成。通过合理划分、按座位就近组合,形成一个优势互补、分工合作的学习小组。小组成员为了完成共同的任务,通过倾听、交流、合作,积极主动地参与,进行面对
今年高考,我被幸运地抽调到市内的实验中学做监考。在进行第二科的理化综合考试时,按照抽签变换考场的要求,我被分到了三楼的49考场。当我和同场的一位男老师按部就班地完成了开
【关键词】 想象能力;活动;图画;省略号;表演;词组;语境;续写  【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A  【文章编号】 1004—0463(2015)20—0101—01   想象是人脑对已有表象进行加工改造而创造形象的过程,想象是人类实践活动的必要条件。爱因斯坦曾说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括世界上的一切,推动着进行,并且是知识进化的源泉。严格地说,想
〔关键词〕 歌唱;美感;快感;关系;  心理状态  〔中图分类号〕 G642  〔文献标识码〕 A  〔文章编号〕 1004—0463(2014)  07—0049—01  歌唱中的心理状态非常重要,直接影响歌唱效果。因此,无论是在教学上还是在表演中,除了要把握歌唱的技能之外,还要重点把握歌唱心理。“美感”和“快感”是歌唱心理中很重要的两种状态,对歌唱极为重要。没有“快感”的“美感”是干瘪的,没有
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