论文部分内容阅读
【摘 要】图书室充分发挥自身优势，切实履行职能，成为文化建设的中坚力量，并为文化阵地建设做出重要的贡献，成为校园文化建设的重要组成部分。学校图书室在校园文化建设中成为校园文化的核心、传承文化的场所、育人的基地、文化的充电器、学校发展的助推器，充分发挥图书室为校园文化建设服务的功能。
【关键词】图书室 校园文化 作用 服务功能
人类社会的每一次跃进，人类文明的每次升华，无不镌刻着文化进步的烙印。文化是民族凝聚力和创造力的重要源泉。一個民族的文化，凝聚着这个民族对世界、对生命的历史认知和现实感受，积淀着这个民族深层的精神追求和行为准则。文化是引导社会进步的罗盘，对经济发展起着先导作用，对社会和谐起着滋润作用，对人类的进步起着催化作用。
浓郁的文化氛围、优美的育人环境，体现一个学校的文化积淀和底蕴，它不仅对中学生的学习、生活、心理起到良好的调节作用，而且对规范中学生的行为习惯，促进中学生全面素质的提高起到潜移默化的作用。中学图书馆作为中学生的知识殿堂、精神家园，是学校校园文化建设中最重要的知识支撑系统，因此， 探讨和认识图书馆在校园文化建设中的作用，对于建设图书馆，进一步开展校园文化活动，培养良好而浓郁的校园文化和优良校风有着重要的意义。
一、图书室在校园文化中发挥着独特的服务功能
校园文化的功能，不是直接可以触摸的到的，然而生活在校园之中的人却时时、处处、事事可以感受得到它的存在。
首先，促进师生、员工科学文化素质和思想道德素质的不断提升。素质的提升，不完全来自课堂，还有课堂之外的活动，包括图书馆和必要的社会实践、社会调查、社会公益活动等也是提升素质的重要渠道。图书室是知识的集散地，把知识变成文化，是素质提高的关键。其次，塑造良好的道德情操。诸如学校组织的一切活动，比如各种文艺表演、体育竞技比赛、扶贫帮困、爱心捐赠等等这些活动都可以展示师生的博爱之心，其中对培养团队精神、合作意识、坚忍不拔的意志力、拼搏精神是不可或缺的手段与方式；还可以搭建一个舞台，给师生展现才华的机会，给领导、教师发现人才、利用人才的机会。可以极大地提升学校的文化品位。再次，通过各种各样的活动营造一种生机勃勃、积极向上的文化氛围。让学生和教职员工置身于这种环境之中，受这种精神的熏陶，耳濡目染、潜移默化、久而久之，就会成为一个有追求、有知识、有教养、有进取精神，有良好气质、天天向上的人。
二、图书室在校园文化建设中的作用
（一）图书室是校园文化建设的重要机构 。图书室不仅是一个满足读者阅读需求的场所，更应该是校园文化建设的重要机构。学校的知识是共同体，学校的全部活动以知识为连接，而图书室是收藏和散发知识的地方，也是知识汇聚、交流的场所。但知识不等于文化，当赋予知识以灵魂的时候，知识才能成为文化。图书室可以提供并丰富广大师生员工的精神食粮，提高他们的精神境界。
（二）图书室是校园文化的核心。文化，是国家软实力的核心；在科学技术高度发达的今天，国家与国家的实力的较量，已经不再是经济、军事的硬项实力，而更多地体现在科技创新、知识创新、文化引领的软实力上面。美国学者约瑟夫·奈提出的以文化和意识形态吸引力为核心的“软实力”包括四个方面：即文化影响力、意识形态影响力、制度安排上的影响力和外交事务中的影响力。这四个方面，文化影响力为第一要素。图书室汇聚着几千年来中华的优秀文化，汇聚着几千年来人类的文明成果，这是具有影响力、凝聚力、感召力的。因此图书室是校园文化的核心。
（三）图书室是传承文化的场所。图书室通过多年的收集、整理、保存了我校大量的优秀文化资源。这些优秀文化资源，经过师生们的学习、利用、消化、吸收，使之成为创新的基础，成为人格升华、心智开花、事业结果的前提；这些优秀文化资源，对教师传播知识、教学改革；对全校教职员工素质的提高，都有着不可替代的作用。
（四）图书室也是育人的基地。胡锦涛总书记说：“要积极发挥文化育人的作用。加强社会主义核心价值体系建设。掌握前人积累的文化成果，扬弃旧义，创立新知，并传播到社会，延续至后代，不断培养崇尚科学、追求真理的思想观念，推动社会主义先进文化建设。”图书室凭借丰富的文献资料及服务能力，在提升校园文化中，承担着文化育人的责任。图书室这优雅、恬静的环境，无处不浸透着浓浓的文化气息。
三、中学图书室如何为校园文化建设服务
（一）加大图书室建设力度。提供和谐校园文化活动所需的有效资源。图书室拥有丰富的文献信息资源，室藏载体多样、种类繁多，是校园最主要的精神文化资源，因此，图书室应该充分认识到文献资源建设对校园文化建设的重要性，要根据新课程改革、课程设置、读者的阅读倾向等，有目的、有计划地选择、收集文献信息资源，注重不同类型载体文献的购置比例，突出文献的新颖性、实用性和针对性，建立具有本校特色的文献资源保障体系、满足校园文化多学科多层面的知识需求，推动校园文化的有效开展。
（二）加强图书室环境建设，塑造高品位校园文化环境。一个优美、洁静、文雅、有序，催人奋进的阅览室、流通室和现代化的电子阅览室等等，这些设施本身就是图书馆文化建设的重要的组成部分，同时又是校园文化建设的重要载体，为校园文化建设提供了必要的技术支持。丰富藏书的书库可以激发读者强烈的求知欲，现代化的网络环境和设备，可以激发学生的强烈的创造意识和学习动机，优雅、安静的书库可以使读者得到心灵的净化、修养的提高、行为举止规范等。
（三）树立良好的服务意识、拓展读者服务项目。图书室可利用其丰富的室藏资源，开展多种形式的导读服务。
1、可利用校报、宣传栏等园地将教育意义深远、内容健康的社科读物推荐给读者；第二、引导学生阅读革命领袖的著作、名人传记和中外名著，转移他们对通俗、言情小说的偏爱；第三、引导学生阅读我国优秀的传统文化典籍。毫无疑问，这些中华民族传统道德的精华，在社会主义现代化建设的今天，同样值得继承和发扬光大。
2、加强对读者的阅读引导。图书室对读者的阅读引导不再局限于推荐优秀作品以及指导如何利用图书室，还要引导学生学会利用电子信息或网络信息。图书室应针对不同层次的读者提供不同的阅读指导。
3、提供文化交流的场所。图书室良好的阅览环境，丰富的文献信息资源，为开展各类交流活动提供了适宜的场所。图书室应以开放的姿态，积极组织各种活动讲演或社团活动，营造浓郁、宽松的文化氛围，使图书室成为学校的文化交流中心。
总之，探讨和研究中学图书室与校园文化，有助于推动校园文化丰富多样的开展；可以使图书室更多地了解别的部门在校园文化活动中的地位和作用及其对图书室的可能的需要，从而与之积极配合，提供文献资源的支持，共同把校园文化活动推向前进。探讨和研究中学图书室与校园文化，对中学图书馆的建设，对校园文化的发展，对学校良好风气的形成，对中学生的成才都有十分重要的意义。
【关键词】图书室 校园文化 作用 服务功能
人类社会的每一次跃进，人类文明的每次升华，无不镌刻着文化进步的烙印。文化是民族凝聚力和创造力的重要源泉。一個民族的文化，凝聚着这个民族对世界、对生命的历史认知和现实感受，积淀着这个民族深层的精神追求和行为准则。文化是引导社会进步的罗盘，对经济发展起着先导作用，对社会和谐起着滋润作用，对人类的进步起着催化作用。
浓郁的文化氛围、优美的育人环境，体现一个学校的文化积淀和底蕴，它不仅对中学生的学习、生活、心理起到良好的调节作用，而且对规范中学生的行为习惯，促进中学生全面素质的提高起到潜移默化的作用。中学图书馆作为中学生的知识殿堂、精神家园，是学校校园文化建设中最重要的知识支撑系统，因此， 探讨和认识图书馆在校园文化建设中的作用，对于建设图书馆，进一步开展校园文化活动，培养良好而浓郁的校园文化和优良校风有着重要的意义。
一、图书室在校园文化中发挥着独特的服务功能
校园文化的功能，不是直接可以触摸的到的，然而生活在校园之中的人却时时、处处、事事可以感受得到它的存在。
首先，促进师生、员工科学文化素质和思想道德素质的不断提升。素质的提升，不完全来自课堂，还有课堂之外的活动，包括图书馆和必要的社会实践、社会调查、社会公益活动等也是提升素质的重要渠道。图书室是知识的集散地，把知识变成文化，是素质提高的关键。其次，塑造良好的道德情操。诸如学校组织的一切活动，比如各种文艺表演、体育竞技比赛、扶贫帮困、爱心捐赠等等这些活动都可以展示师生的博爱之心，其中对培养团队精神、合作意识、坚忍不拔的意志力、拼搏精神是不可或缺的手段与方式；还可以搭建一个舞台，给师生展现才华的机会，给领导、教师发现人才、利用人才的机会。可以极大地提升学校的文化品位。再次，通过各种各样的活动营造一种生机勃勃、积极向上的文化氛围。让学生和教职员工置身于这种环境之中，受这种精神的熏陶，耳濡目染、潜移默化、久而久之，就会成为一个有追求、有知识、有教养、有进取精神，有良好气质、天天向上的人。
二、图书室在校园文化建设中的作用
（一）图书室是校园文化建设的重要机构 。图书室不仅是一个满足读者阅读需求的场所，更应该是校园文化建设的重要机构。学校的知识是共同体，学校的全部活动以知识为连接，而图书室是收藏和散发知识的地方，也是知识汇聚、交流的场所。但知识不等于文化，当赋予知识以灵魂的时候，知识才能成为文化。图书室可以提供并丰富广大师生员工的精神食粮，提高他们的精神境界。
（二）图书室是校园文化的核心。文化，是国家软实力的核心；在科学技术高度发达的今天，国家与国家的实力的较量，已经不再是经济、军事的硬项实力，而更多地体现在科技创新、知识创新、文化引领的软实力上面。美国学者约瑟夫·奈提出的以文化和意识形态吸引力为核心的“软实力”包括四个方面：即文化影响力、意识形态影响力、制度安排上的影响力和外交事务中的影响力。这四个方面，文化影响力为第一要素。图书室汇聚着几千年来中华的优秀文化，汇聚着几千年来人类的文明成果，这是具有影响力、凝聚力、感召力的。因此图书室是校园文化的核心。
（三）图书室是传承文化的场所。图书室通过多年的收集、整理、保存了我校大量的优秀文化资源。这些优秀文化资源，经过师生们的学习、利用、消化、吸收，使之成为创新的基础，成为人格升华、心智开花、事业结果的前提；这些优秀文化资源，对教师传播知识、教学改革；对全校教职员工素质的提高，都有着不可替代的作用。
（四）图书室也是育人的基地。胡锦涛总书记说：“要积极发挥文化育人的作用。加强社会主义核心价值体系建设。掌握前人积累的文化成果，扬弃旧义，创立新知，并传播到社会，延续至后代，不断培养崇尚科学、追求真理的思想观念，推动社会主义先进文化建设。”图书室凭借丰富的文献资料及服务能力，在提升校园文化中，承担着文化育人的责任。图书室这优雅、恬静的环境，无处不浸透着浓浓的文化气息。
三、中学图书室如何为校园文化建设服务
（一）加大图书室建设力度。提供和谐校园文化活动所需的有效资源。图书室拥有丰富的文献信息资源，室藏载体多样、种类繁多，是校园最主要的精神文化资源，因此，图书室应该充分认识到文献资源建设对校园文化建设的重要性，要根据新课程改革、课程设置、读者的阅读倾向等，有目的、有计划地选择、收集文献信息资源，注重不同类型载体文献的购置比例，突出文献的新颖性、实用性和针对性，建立具有本校特色的文献资源保障体系、满足校园文化多学科多层面的知识需求，推动校园文化的有效开展。
（二）加强图书室环境建设，塑造高品位校园文化环境。一个优美、洁静、文雅、有序，催人奋进的阅览室、流通室和现代化的电子阅览室等等，这些设施本身就是图书馆文化建设的重要的组成部分，同时又是校园文化建设的重要载体，为校园文化建设提供了必要的技术支持。丰富藏书的书库可以激发读者强烈的求知欲，现代化的网络环境和设备，可以激发学生的强烈的创造意识和学习动机，优雅、安静的书库可以使读者得到心灵的净化、修养的提高、行为举止规范等。
（三）树立良好的服务意识、拓展读者服务项目。图书室可利用其丰富的室藏资源，开展多种形式的导读服务。
1、可利用校报、宣传栏等园地将教育意义深远、内容健康的社科读物推荐给读者；第二、引导学生阅读革命领袖的著作、名人传记和中外名著，转移他们对通俗、言情小说的偏爱；第三、引导学生阅读我国优秀的传统文化典籍。毫无疑问，这些中华民族传统道德的精华，在社会主义现代化建设的今天，同样值得继承和发扬光大。
2、加强对读者的阅读引导。图书室对读者的阅读引导不再局限于推荐优秀作品以及指导如何利用图书室，还要引导学生学会利用电子信息或网络信息。图书室应针对不同层次的读者提供不同的阅读指导。
3、提供文化交流的场所。图书室良好的阅览环境，丰富的文献信息资源，为开展各类交流活动提供了适宜的场所。图书室应以开放的姿态，积极组织各种活动讲演或社团活动，营造浓郁、宽松的文化氛围，使图书室成为学校的文化交流中心。
总之，探讨和研究中学图书室与校园文化，有助于推动校园文化丰富多样的开展；可以使图书室更多地了解别的部门在校园文化活动中的地位和作用及其对图书室的可能的需要，从而与之积极配合，提供文献资源的支持，共同把校园文化活动推向前进。探讨和研究中学图书室与校园文化，对中学图书馆的建设，对校园文化的发展，对学校良好风气的形成，对中学生的成才都有十分重要的意义。