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【摘要】
基于核心素养开展初中历史微课创客教育的实践与思考
【摘 要】
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【摘要】 培养具有“核心素养”的人才是当今国际基础教育发展的潮流趋向，是21世纪时代交给我们教育工作者的历史使命，也是我们对未来的伟大蓝图的构想。何谓之“核心素养”？“核心素养”指的是，同职业上的实力与人生的成功直接相关的涵盖了社会技能与动机、人格特征在内的统整的能力。换言之，“核心素养”要求一个人不仅要知晓在学校课程与教学中的基础的、基本的知识习得，并且还得要培育并利用思考力、判断力、表达力等运
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年13期
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【摘要】 联系上下文理解词语是考试中的常见题型。落笔前要跳读定位，锁定词语；落笔时关注本意和文中意两方面，“望文生义”可解读本意；“借助原文，直接理解”“联系语境，抓住线索”“语感帮忙，换词试探”可理解文中意；题型考察理解，也考察表达，巧用句式，轻松表达。答毕还需默读完善，才能尽善尽美。 【关键词】 联系上下文理解词语 答题技巧 语言 【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编
【摘要】 高三教学主要为复习课，时间紧，任务重，要让学生经过一年复习有大的提高，需要着力培养学生的科学思维能力，学生在学习过程中能进行主动思考，自主学习，才能真正领悟知识，才能灵活运用知识。 【关键词】 生物教学 科学思维能力 培养策略 【中图分类号】 G633.91 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）11-128-01 0 随着应试教育向素质教育转变，整个社
【摘要】 随着新课程的不断改革，高中思想政治课的改革也是必须的，在高中时期，思想政治课不仅是高考科目之一，还能促进高中学生的思想进步，提高学生的思想素质，然后，在高信息化的今天，思想改变的也是很快的，而且全世界的文化思想各有不同，如果想让高中学生可以更快地接受世界上先进的思想，那高中思想政治课就要有所改变。基于此，本文将对新课程改革中提高高中思想政治课堂教学进行有效的分析，仅供有关人士参考与交流。
【摘要】 近年来，中国逐步进入“微时代”。微博、微信、微电影、微访谈……形形色色，充斥着我们生活的各个角落。顺应时代的发展，微写作也成为不少省市中高考的热门题型。而本文所指“微写作”，是引用赵建军老师在《初中语文微写作教学的实施策略》的表述：“微写作：就是微型写作。从狭义上讲，微写作是一种根据表达需要，用精练的语言描绘事物、论述观点、抒发情感的写作形式，泛指短小精悍的一类字体，字数一般在200以内
【摘要】 留守儿童的心理健康教育是全社会共同关注的问题。微信的广泛使用为留守儿童的心理健康教育提供一条创新有效的途径。本文探讨微信平台在农村留守儿童心理健康教育中的应用，帮助留守儿童形成正确的人生观和价值观，使其身心健康，快乐成长。 【关键词】 微信平台 农村初中 留守儿童 心理健康教育 应用 【中图分类号】 G635.5 【文献标识码】 A 【
【摘要】 金湾区为了让学生了解多元文化和全球问题等国际背景知识，在探究与体验的基础上，培养他们国际沟通与交往等方面的能力，培育他们国际视野与中国意识，为将来参与国际竞争与合作打下扎实的基础，进而努力提升全区各中小学教育国际化水平，扩大本区教育的国际影响，加速实现区域教育“国内一流、国际知名”的目标，需要构建区域的国际理解教育课程。 【关键词】 教育国际化 教育本土化 国际理解 文化素养 【中图
【摘要】 高年级中度智障生的认知能力、理解能力、语言能力以及动手操作能力发展相对迟滞，通常都需要老师加强引导、提示以及协助才能完成学习任务。在学生没有能力自主选择学习策略的情况下，帮助学生寻找更有效的学习策略是必须要解决的问题。本文在充分认识了智障生的生理、心理、学习、个性等特点的前提下，在教学中根据学生特点，对学生的有效学习策略：分步阶学习、多感官学习、多重复学习作了详细的阐述。 【关键词】
【摘要】 从2017年开始，高考全国卷语文科试题不再设置“必考”和“选考”，“文学类文本阅读”与“实用类文本阅读”两个模块均为必考内容。这种改变主要源自于国家和高校对于培育兼具审美鉴赏能力和信息处理能力的高中人才的现实需求，也源自于对过往高中一线教学轻视甚至放弃培养学生“文学类文本阅读”能力错误做法的纠偏。本文试图通过分析历年全国I卷高考小说阅读的题型、结构、层级的情况，细致确立高中阶段需要培养学
【摘要】 赏识是一种认可，是对学生的鼓励。从当前农村中学生的性格发展来看，不少学生过于内向，甚至有部分学生存在自卑心理，在课堂中即便是有了对一些事物的成熟看法和认识，也不敢于探路心扉进行表述。因此，农村中学生继续认可和赞扬，需要外界的嘉奖和鼓励，才能让这部分孩子回归自信，遇见生活和学习中的美好。因此，在农村中学教学中开展赏识教育是重要且必要的。本文就农村初中班级管理工作中，赏识教育的开展方式和措施