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摘要：世界上任何事物的存在都有独特的意义，也正是这些意义使得事物的存在和发展具备价值。教师的存在推动教育的发展，同时，以人性关怀的力量感知世界，构筑人的发展，推动人的知识力量的构建和道德品性的塑造，可以说教师的意义在于成就他人，并推动教育的进步。大多数人提到教师想到的都是尊重、敬仰，那是因为教师不仅承担着传授知识的使命，在教育的过程中还会尽显德育关怀，德育构建了教师的意义世界，也筑就了师德构建研究的价值，本文从德育关怀的意义出发，探究出师德构建的一般思路和策略。
关键词：德育关怀 师德构建 一般思路
一、德育关怀的意义
德育关怀的前提是师德构建，构建意义价值是当前应该关注的热切问题。德育关怀是教育的重要组成部分，而教育是一个独立完善的系统，教育中的各个组成部分相互作用，推动教育意义的实现，帮助人们追寻精神世界和存在的意义，并致力于人的生活意义的追求意义生存价值的实现。
二、师德构建过程中存在的问题
师德建设是当前现代化发展背景下面临的一个重要问题，同时也是需要引起重视加以解决的问题，在师德建设的过程中，还存在许多不足之处。
从天津生态城南开小学的具体情况来说，学校在进行师德建设时采取了一系列措施，比如设立专门的师德建设领导小组，并建立统一、全面化的师德建设监督体系，由学生、家长、教师等对师德建设的工作进行有效监督;从制度上对教师的道德和行为进行约束和规范，通过制度的建立来激励教师树立崇高的道德标准，并时刻严格要求自己，同时将师德建设标准纳入年度考核体系当中;加强师德建设的宣传，牢固树立教师的道德思想，并要求教师善于发现自身在师德方面存在的问题，及时加以改正，不断从细节上提高对自己的道德要求，开展师德建设活动。从中可以看出，学校通过宣传、组织活动、成立小组以及进行制度约束的方式进行师德建设，虽然在这个过程中取得了一些成果，但是最终还是不足以实现真正的师德建设，没有从思想上真正改变教师对师德的看法，并且很多教师也没有从根本上认识到师德建设的重要作用，实际上，进行师德建设需要发挥多方面的协调作用，并深刻认识到师德的内涵以及进行师德建设的意义，只有这样，才可以推动师德建设取得良好效果。
三、现代师德构建的策略
（一）建立利益保障机制，实现个人利益和集体利益的统一
教师在社会中扮演着重要角色，并承担着相应责任，这属于教师职业中的基本要求，同时也反映了教师教育的目的，以及教师在教学中展现的真善美。实际上，教师在进行教育实现的过程中，会获得相应的内在利益，也就是当一个人选择成为一名教师之后所获得的价值实现，当然与内在利益相对应的就是外在利益，也就是教师进行教学工作后应该取得相应的报酬、物质奖励或者荣誉等，而外在利益对于教师这一职业来说更加具有显著性，一方面，教师实现内在利益属于自身的目标追求，在追求的过程中会不断付出努力，投入更多的精力，实现自己对于工作应该承担的义务，但是当这种内在利益不断满足之后，意味着教师在不断付出自己的努力，那么也就提高了对外在利益的追求，另一方面，从社会上来看，很多人认为教师这一职业是神圣的，同时神圣的职业并不应该有过多的物质表现，因此从整体上来说，教师所获得的外在利益相对较少，当这种外在利益不能有效满足教师的要求时，就会产生抱怨和不乐观的心态，因此，需要建立教师利益保障机制，实现教师个人利益和集体利益的统一，能够满足教师对于外在利益的追求，使教师能够真正的投入到工作中来。
（二）师德构建的内在标准
师德构建的内在标准就是从学校出发，学校作为教师工作的必要场所，应该为师德建设提供必要的支持，学校应该意识到教育的真正意义所在，教育不是实现知识的传递，真正的教育是不仅仅让学生实现对人生的美好追求，同时也能让教师获得对美好人生的体验，这是学校在师德建设过程中能够实现的双重作用以及标准，学校应该建立合理的制度，能够使得教师在日常工作中真正做到自我约束，并且实现自身的价值，同时使教师真正认识到身份和角色的真正意義，明确师德的具体界限，然后建立学校共同体在内的教师道德文化，使教师能够受这种道德文化的影响，从而服务于学校，奉献于工作，建立良好的师德建设环境以及标准，使教师形成正确的道德认知。
（三）师德构建的本质要求
教育是为了更好的培养人，所以进行师德建设一方面是为了更好的培养教师，同时另一方面是能够发挥教师的作用，更好的培养学生，所以进行师德建设的本质是将师德贯穿于工作当中，更好的教育、培养学生，教师进行教育离不开学生，没有学生的教育失去了本质意义，因此，应该加强教师和学生之间的交流，使教师更加明确学生的思想，在过程中提高对自身的责任感，比如加强和学生思想或者精神层面上的交流，帮助学生处理在生活或学习中遇到的困难，不仅可以增进教师和学生之间的感情，还能增强教师的责任感以及职业道德感。同时教师要认识到，在教育的过程中不仅仅是教会学生知识，最重要的是教给学生认识世界的方法，能够以自身实践做出规范，为学生树立一个良好的榜样，使学生能够认识到正确的价值观，并形成正确的价值观，应该意识到教育不仅仅是实现知识的教育，更重要的是对学生形成精神层面和价值观方面的引领。
现代视域背景下，师德构建显得更加重要，实际上，师德构建和德育关怀相联系，德育关怀作为教育中的重要组成部分，对学生的发展具有重要意义，而师德构建是德育关怀的前提，只有实现真正的师德构建，才能更好的进行德育关怀，为教师形成正确道德引领，为学生营造良好的学习氛围，无论社会、学校还是个人都应该共同致力于师德的构建，共同建设教育美好的明天。
关键词：德育关怀 师德构建 一般思路
一、德育关怀的意义
德育关怀的前提是师德构建，构建意义价值是当前应该关注的热切问题。德育关怀是教育的重要组成部分，而教育是一个独立完善的系统，教育中的各个组成部分相互作用，推动教育意义的实现，帮助人们追寻精神世界和存在的意义，并致力于人的生活意义的追求意义生存价值的实现。
二、师德构建过程中存在的问题
师德建设是当前现代化发展背景下面临的一个重要问题，同时也是需要引起重视加以解决的问题，在师德建设的过程中，还存在许多不足之处。
从天津生态城南开小学的具体情况来说，学校在进行师德建设时采取了一系列措施，比如设立专门的师德建设领导小组，并建立统一、全面化的师德建设监督体系，由学生、家长、教师等对师德建设的工作进行有效监督;从制度上对教师的道德和行为进行约束和规范，通过制度的建立来激励教师树立崇高的道德标准，并时刻严格要求自己，同时将师德建设标准纳入年度考核体系当中;加强师德建设的宣传，牢固树立教师的道德思想，并要求教师善于发现自身在师德方面存在的问题，及时加以改正，不断从细节上提高对自己的道德要求，开展师德建设活动。从中可以看出，学校通过宣传、组织活动、成立小组以及进行制度约束的方式进行师德建设，虽然在这个过程中取得了一些成果，但是最终还是不足以实现真正的师德建设，没有从思想上真正改变教师对师德的看法，并且很多教师也没有从根本上认识到师德建设的重要作用，实际上，进行师德建设需要发挥多方面的协调作用，并深刻认识到师德的内涵以及进行师德建设的意义，只有这样，才可以推动师德建设取得良好效果。
三、现代师德构建的策略
（一）建立利益保障机制，实现个人利益和集体利益的统一
教师在社会中扮演着重要角色，并承担着相应责任，这属于教师职业中的基本要求，同时也反映了教师教育的目的，以及教师在教学中展现的真善美。实际上，教师在进行教育实现的过程中，会获得相应的内在利益，也就是当一个人选择成为一名教师之后所获得的价值实现，当然与内在利益相对应的就是外在利益，也就是教师进行教学工作后应该取得相应的报酬、物质奖励或者荣誉等，而外在利益对于教师这一职业来说更加具有显著性，一方面，教师实现内在利益属于自身的目标追求，在追求的过程中会不断付出努力，投入更多的精力，实现自己对于工作应该承担的义务，但是当这种内在利益不断满足之后，意味着教师在不断付出自己的努力，那么也就提高了对外在利益的追求，另一方面，从社会上来看，很多人认为教师这一职业是神圣的，同时神圣的职业并不应该有过多的物质表现，因此从整体上来说，教师所获得的外在利益相对较少，当这种外在利益不能有效满足教师的要求时，就会产生抱怨和不乐观的心态，因此，需要建立教师利益保障机制，实现教师个人利益和集体利益的统一，能够满足教师对于外在利益的追求，使教师能够真正的投入到工作中来。
（二）师德构建的内在标准
师德构建的内在标准就是从学校出发，学校作为教师工作的必要场所，应该为师德建设提供必要的支持，学校应该意识到教育的真正意义所在，教育不是实现知识的传递，真正的教育是不仅仅让学生实现对人生的美好追求，同时也能让教师获得对美好人生的体验，这是学校在师德建设过程中能够实现的双重作用以及标准，学校应该建立合理的制度，能够使得教师在日常工作中真正做到自我约束，并且实现自身的价值，同时使教师真正认识到身份和角色的真正意義，明确师德的具体界限，然后建立学校共同体在内的教师道德文化，使教师能够受这种道德文化的影响，从而服务于学校，奉献于工作，建立良好的师德建设环境以及标准，使教师形成正确的道德认知。
（三）师德构建的本质要求
教育是为了更好的培养人，所以进行师德建设一方面是为了更好的培养教师，同时另一方面是能够发挥教师的作用，更好的培养学生，所以进行师德建设的本质是将师德贯穿于工作当中，更好的教育、培养学生，教师进行教育离不开学生，没有学生的教育失去了本质意义，因此，应该加强教师和学生之间的交流，使教师更加明确学生的思想，在过程中提高对自身的责任感，比如加强和学生思想或者精神层面上的交流，帮助学生处理在生活或学习中遇到的困难，不仅可以增进教师和学生之间的感情，还能增强教师的责任感以及职业道德感。同时教师要认识到，在教育的过程中不仅仅是教会学生知识，最重要的是教给学生认识世界的方法，能够以自身实践做出规范，为学生树立一个良好的榜样，使学生能够认识到正确的价值观，并形成正确的价值观，应该意识到教育不仅仅是实现知识的教育，更重要的是对学生形成精神层面和价值观方面的引领。
现代视域背景下，师德构建显得更加重要，实际上，师德构建和德育关怀相联系，德育关怀作为教育中的重要组成部分，对学生的发展具有重要意义，而师德构建是德育关怀的前提，只有实现真正的师德构建，才能更好的进行德育关怀，为教师形成正确道德引领，为学生营造良好的学习氛围，无论社会、学校还是个人都应该共同致力于师德的构建，共同建设教育美好的明天。