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反比例函數与几何图形综合题解题攻略
反比例函数与几何图形综合题解题攻略
【摘 要】
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反比例函數与几何图形综合题解题攻略
【出 处】
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教育周报·教研版
【发表日期】
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2016年10期
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一、教材分析 《登上月球》这一课以认识月球的概貌为依托，以信息资料的搜集、交流和共享为主要认知手段，以培养学生的想象能力和逻辑推理能力为重点，努力提高学生提炼信息、加工信息、生成信息的能力。教科书以第一人称的形式，展现了学生了解月球、探究月球、“登上月球”的科学探索过程，既呵护和保持学生的探究欲望，激发科学学习兴趣，又提高学生的应用知识探索未来的能力。 二、教学目标 （1）会查阅书刊、网络及
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说到提问，人们不禁想起我国古代的圣人孔子。他的教学具有很高的提问艺术。他常常用一些巧妙的提问引导学生进入“愤”“悱”的境界，他往往不是把结论直接告诉学生，而是用一些创造性的提问去启发学生思考，与学生一起得出结论。教学实践表明：提问艺术是一个教师教学艺术的重要组成部分，提问效果的好坏，往往是一堂课成败的关键；教师讲课中不时出现的发人深省的问号，往往被看成是智慧和创造的象征，它会使教学之间、师生之间处
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文学家韩愈在《师说》一文说：“师者，所以传道受业解惑也。”教师“传道受业解惑”主阵地是课堂，在课堂上如何将知识艺术地传授给学生，除了教师具有的扎实的基本功外，机智的教学方法不可或缺，它不仅让你的课堂锦上添花，有时会弥补课堂的缺憾。不妨试试以下几种方法。 铺垫法。铺垫是为下步工作做准备的，犹如长跑前的热身运动，否则形同虚设，正如俄国文学家契诃夫所说：“如果在第一幕里你在墙上挂了一支枪，那末在最后一
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一、课堂教学：创建成功情景 要实施成功教育，无疑课堂是最主要的舞台，我们应该好好利用。在课堂这仅有的40分钟当中，教师应该创建更多的成功情景，让学生体会到成功，感受到“原来我也能行”。 在教学过程中我坚信一个原则：表扬应该是公开的，批评应该是私下的。于是在课堂上对学生的某一点表现，一点进步，一点创新，我都会及时给予公开的表扬。这是不需要分时间场所的。比如一进课室，我发现讲台比以前更整齐干净了，
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在初中英语教学中，常常遇到一些英语的进行时态通常表示某一时刻或某一阶段正在进行的动作。下面就进行时不表示进行的一些特殊用法总结一下： 一、表示感情色彩 进行时与always，constantly，continually，for ever等频度副词连用时，表示一种感情色彩，如赞叹、 厌烦等。He is always thinking of how he could do more for the
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当堂测试也称为当堂达标，或者是课堂小测、达标测试，是评价教师教学效果和学生学习效果的重要方式之一，是实现堂堂清、日日清、周周清、月月清的重要检测手段。课堂当堂测试是课堂达标的重要前提、方式或手段，测试了并不一定都达标，人人达标是努力达到的状态，测试后我们要历经批改、反馈矫正、辅导等环节，付出各种 努力才能做好，如果做到教学质量绝对没问题，因此课堂当堂测试易做、课堂达标难行。我们研究的课堂当堂测试更
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21世纪，是计算机普及的时代，多媒体教学已经成为现在课堂教学不可缺少的一部分。多媒体教学在初中物理课堂的合理应用，可以培养学生的学习兴趣，渲染课堂气氛，对于培养学生的创新思维能力起到举足轻重的作用。多媒体计算机以其强大的功能，可以创设生动有趣的学习情境；加强物理实验教学的直观性，变不可能为可能；拓展了教材，贴近了实际生活；极大的增大了课堂的容量，提高学习的效率。但是，我们在享受多媒体的使用给我们带
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化学是一门以实验为基础的自然科学。只有通过化学实验才能对化学教学过程加以落实。在新课程理念下，高中的化学教学将实验教学作为极其重要的内容，改变了应试教育以书本为主、实验为辅的教学模式，化学实验已经不再仅仅是学生验证化学知识、训练操作技能的手段，而是作为一种科学方法，将实验作为一种重要方式，让学生经历科学的探究过程，学习科学的研究方法，培养学生的创新意识，形成终身学习的能力。本文结合自己多年的教学实
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《神经调节的基本方式》是在学习了神经系统组成的基础上，进一步学习有关神经调节的知识。为了达成目标，我从以下几个方面做了尝试： 一、巧妙地运用了互动小游戏。 情境1：在导入新课时，我让学生做了一个“听口令，做相反动作”的游戏——老师说“左”同学们举右胳膊，老师说“右”同学们举左胳膊，看看谁的反应速度快。学生们兴趣盎然，积极性很快被调动起来，课堂气氛异常活跃。 情境2：在引入“条件反射和非条件反
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