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在课堂上正面引导
对于那些蕴藏德育思想的文章，教师可以采用正面讲解的形式，尽量使用通俗易懂的英语，启发学生思考，使之能够在短时间内获得大量的、系统的思想道德方面的知识，提高他们的道德素质。如Unit 4 “Global warming”，引导学生讨论身边的环境问题，并学习文中提到的全球变暖问题。
T： The earth is becoming warmer. What can we do about global warming？ Some people feel that individual can have little effect on such huge environmental problem.
S1： As a famous saying goes： “Together， individual can make a difference.” I think we have the power to improve our environment.
T： Do you have some good idea？
S1： Greenhouse gases are to blame for global warming. We should reduce the amount of carbon dioxide and other greenhouse gases. It means we should lead a low-carbon life.
T： It sounds good！ Then who can tell me what is low-carbon life？
S2： To be low-carbon people. Taking public transport or walking to their office， using reusable bags.
S3： Don’t use air conditioner or the heating system unless necessary. Don’t leave our television and computer on if we are not using them.
S4： Turn off lights when we leave the room.
S5： Do not buy too many clothes. Do not waste anything.
S1： By doing these， people can save money and energy as well as improve the environment.
T： Good idea. Good summary. How about others？ What’s your opinion？...
利用名言进行启迪
英语中有很多思想内容丰富的名言警句， 这些名言警句对学生的成长具有重要的作用。如：No pain， no gain. Where there is a will， there is a way. Well begun is half done.我每周介绍3句名言，要求学生明白其中道理， 谨记于心，并落实于行，逐步养成正确的思想观和良好的生活态度。
发挥名人效应
现行英语教材编排的一些练习的阅读材料中， 有不少名人的事例。如Book 1 Unit 5 “Nelson Mandela-a modern hero”，William Tyndale用英语编写了圣经，方便说英语的人阅读；Norman Bethune“二战”期间在中国当战地医生，挽救了许多中国士兵的性命；Sun Yat-sen经过多年的奋斗，推翻了帝制，成立了共和国；Nelson Mandela为黑人的解放事业不懈努力等等。我提问：他们为人类做出了伟大的贡献，成功靠的是什么？学生解答这一问题， 既能更好的理解阅读材料，又增加了爱国成才、进取奉献的精神。
积极组织课外活动
结合纪念日或重要节日开展活动。如Women’s Day， May Day， National Day， Teachers’ Day， Mother’s Day， Thanksgiving Day， Christmas Day等等，引导学生创设节日氛围， 开展英语活动， 不仅有助于巩固所学英语知识， 提高英语运用能力，也有利于培养学生的情操、爱国主义精神、凝心聚力的中国精神。
开展多种形式的英语竞赛。根据学生的学习水平， 开展丰富多彩的英语竞赛。我要求学生依据所学知识，通过听、说、读、写等活动，增强英语实践能力，使学生的综合能力在实践活动中逐步提高。学生乐于学习、善于总结、不畏艰难、善于进取的优秀品质也就会在其中逐步养成。
责任编辑 魏文琦
对于那些蕴藏德育思想的文章，教师可以采用正面讲解的形式，尽量使用通俗易懂的英语，启发学生思考，使之能够在短时间内获得大量的、系统的思想道德方面的知识，提高他们的道德素质。如Unit 4 “Global warming”，引导学生讨论身边的环境问题，并学习文中提到的全球变暖问题。
T： The earth is becoming warmer. What can we do about global warming？ Some people feel that individual can have little effect on such huge environmental problem.
S1： As a famous saying goes： “Together， individual can make a difference.” I think we have the power to improve our environment.
T： Do you have some good idea？
S1： Greenhouse gases are to blame for global warming. We should reduce the amount of carbon dioxide and other greenhouse gases. It means we should lead a low-carbon life.
T： It sounds good！ Then who can tell me what is low-carbon life？
S2： To be low-carbon people. Taking public transport or walking to their office， using reusable bags.
S3： Don’t use air conditioner or the heating system unless necessary. Don’t leave our television and computer on if we are not using them.
S4： Turn off lights when we leave the room.
S5： Do not buy too many clothes. Do not waste anything.
S1： By doing these， people can save money and energy as well as improve the environment.
T： Good idea. Good summary. How about others？ What’s your opinion？...
利用名言进行启迪
英语中有很多思想内容丰富的名言警句， 这些名言警句对学生的成长具有重要的作用。如：No pain， no gain. Where there is a will， there is a way. Well begun is half done.我每周介绍3句名言，要求学生明白其中道理， 谨记于心，并落实于行，逐步养成正确的思想观和良好的生活态度。
发挥名人效应
现行英语教材编排的一些练习的阅读材料中， 有不少名人的事例。如Book 1 Unit 5 “Nelson Mandela-a modern hero”，William Tyndale用英语编写了圣经，方便说英语的人阅读；Norman Bethune“二战”期间在中国当战地医生，挽救了许多中国士兵的性命；Sun Yat-sen经过多年的奋斗，推翻了帝制，成立了共和国；Nelson Mandela为黑人的解放事业不懈努力等等。我提问：他们为人类做出了伟大的贡献，成功靠的是什么？学生解答这一问题， 既能更好的理解阅读材料，又增加了爱国成才、进取奉献的精神。
积极组织课外活动
结合纪念日或重要节日开展活动。如Women’s Day， May Day， National Day， Teachers’ Day， Mother’s Day， Thanksgiving Day， Christmas Day等等，引导学生创设节日氛围， 开展英语活动， 不仅有助于巩固所学英语知识， 提高英语运用能力，也有利于培养学生的情操、爱国主义精神、凝心聚力的中国精神。
开展多种形式的英语竞赛。根据学生的学习水平， 开展丰富多彩的英语竞赛。我要求学生依据所学知识，通过听、说、读、写等活动，增强英语实践能力，使学生的综合能力在实践活动中逐步提高。学生乐于学习、善于总结、不畏艰难、善于进取的优秀品质也就会在其中逐步养成。
责任编辑 魏文琦