【摘 要】
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钙能促进花生结果,减少空壳,提高饱果数。在酸性土壤施用钙质肥石灰,还可降低土壤酸度,有利根瘤固氨。花生缺钙,植株生长缓慢,根细苗弱,老叶的边缘及叶面会出现不规则的小白
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钙能促进花生结果,减少空壳,提高饱果数。在酸性土壤施用钙质肥石灰,还可降低土壤酸度,有利根瘤固氨。花生缺钙,植株生长缓慢,根细苗弱,老叶的边缘及叶面会出现不规则的小白斑点,叶柄变弱,新生叶片小,影响花生产量。酸性土壤一般亩用石灰50公斤,结合耕地时撒
Calcium can promote peanut results, reduce the shell, improve the number of full fruit. Calcium fertilizer lime in acid soil, but also reduce soil acidity, nodules beneficial ammonia. Peanut calcium deficiency, plant growth is slow, thin root seedling weak, old leaves edge and foliage will appear irregular white spots, petiole weakened, new leaves small, affecting peanut production. Acid soil generally mu with lime 50 kg, when mixed with arable land
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作文教学是语文教学中不可或缺的重要部分,小学的作文教学应围绕“指导、评价和修改”三个环节展开。在作文指导方面,教师要注重学生的日常积累,还要传授写作知识、技巧,渗透
身处农村，由于口语环境、家庭教育参与程度等方面的影响，农村学生在用书面语表达和交流方面，与城市环境下的学生有一定的差异。而写作能力是语文素养的综合体现，也是学生全面发展和终身发展的基础。如何教学能贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，表达真情实感。对于农村小学语文教学来说，是一个不小的难题，师生大都望而生畏。尽管付出许多努力，往往收效甚微。通过《语文课程标准》的学习，结合自己多
《新课程标准》明确指出，通过义务教育阶段的数学学习，学生能够初步学会应用数学思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学意识。从这一角度来看，我们的教学应该具备以下特点：1、注重学生思维能力的培养。2、重视以学生为主体的教学方式。3、强调理论与实际应用的联系。4、加强应用数学意识的培养。下面结合本人的实际教学，就以上认识，谈一谈个人几点作法。 一、注重学生思
摘 要：随着新课程改革的不断深入，对小学数学教学提出了更高的要求。新课程改革强调素质教育，而素质教育的核心是创新教育。教师在小学数学教学过程中，应该以新课改下的教学目标为指导，开拓教学思路，创新教学方法，注重培养小学生的创新能力和创新思维。 关键词：小学数学；创新；教学 传统的小学数学教学，教学模式比较单一，难以发挥学生的学习主动性。在这样的教学模式下，小学生的角色是处于被动学习状态，创新能力
伴随着牧场上涌入挖虫草的人群，以及采金者，河水渐渐变得浑浊起来，这都根源于人的贪欲。
With the crowds of dart digging grass on the ranch, and gold-diggers, the river
摘 要：情感是小学语文教学的灵魂，儿童学习语文需要情感的伴随。情感教育以促进学生感情为目的，培养其健康、丰富的情感。小学语文教学中，不仅是学生对感知、想象的认知过程，更是其情感升华的过程。作为教师，应将课堂作为阵地，发挥课文的动情点，引导学生悉心品味，在自由地学习和交流中得到情感体验，激发学习兴趣，以提高教学效率。笔者根据实践经验，从以下方面探讨情感教学的运用途径。 关键词：情感；小学；语文教学
摘 要：小学音乐教育是素质教育中的重要组成部分，随着新课程改革的不断深入，提高小学生的音乐素养，如何上好小学音乐课成为一线小学音乐教育工作者共同思考的话题。基于此，本文以课堂案例为依据，探讨如何以情带感，让学生在轻松愉悦的氛围中，唤起学生的共鸣，激发学习兴趣，从而提高课堂效率，为推动小学音乐素质教育的发展提供必要的基础理论。 关键词：小学音乐；以情带感；课堂效率 新的课程标准明确提出：“给学生
目的:观察脂多糖(Lipopolysaccharide,LPS)致大鼠感染性脑水肿后星形胶质细胞的活化、凋亡规律及iNOS和AQP4的表达情况,探讨星形胶质细胞在感染性脑水肿形成发展中的作用。方
作为每年在全球巡演上百场的首位职业独奏打击乐手，聋人音乐家埃芙琳·格兰妮在一场关于听的艺术的TED演讲上告诉大家：我的目标是让全世界学会聆听。一个“失聪”的人，如何得以掌握这门技术，并达到演奏的境界呢，完全靠她说的：“我用全身感受音乐。”从她的演讲，我有以下几点启示： 一、音乐体验是一种私人化的个体感受过程。学会一段音乐，不是加入别人的理解，或是学习一些与那段音乐有关的光盘等等。我们看到树在动时
在强调改变传统以课本为主、忽略个体发展的教学观念，树立追求个体、自然与社会的和谐发展的大教育观的教学氛围下，一方面，我们教师要遵循新的课标“不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生以有的生活经验出发……，数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上”这一理念指导，在教学理念上重视学生的主体性。另一方面，倡导以问题为载体，引导学生积极地参与解决问题的过