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信息技术进入课堂作为学生数学学习、教师教学实践和研究的辅助工具，发挥信息技术的优势，丰富学生的视野、提高学生的n数学素养。如何有效应用好信息技术资源，发挥其有效性，减少其消极性，策略的研究显得尤为重要。
基于信息技术的小学数学图形教学策略
【摘 要】
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信息技术进入课堂作为学生数学学习、教师教学实践和研究的辅助工具，发挥信息技术的优势，丰富学生的视野、提高学生的n数学素养。如何有效应用好信息技术资源，发挥其有效性，减少
【机 构】
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福州市亭江中心小学 福建福州 350000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2020年38期
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