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摘要:在幼儿园的教育教学中,幼师越来越关注幼儿的综合发展和个性发展。因此,在游戏教学中,幼师融入了足球运动,更好地完善了幼儿园课程的建设,也培养了幼儿的足球兴趣,为幼儿以后的学习和成长奠定坚实的基础。
关键词:幼儿足球;游戏;方法
中图分类号:G4 文献标识码:A
引言
足球游戏课程能够满足幼儿的健康与成长,符合素质教育的教学理念,幼师要积极对课程进行完善和创新,这样才能满足幼儿对游戏的需求,促进幼儿的全面发展。本文根据足球游戏课程建设路径与方法展开分析,希望可以给广大学者些许建议。
一、幼儿园足球课程的发展趋势
(一)多元化的足球课程教学
身为一名幼儿园教师,就要充分认识到课程建设对幼儿的重要价值。在当前的幼儿园足球的教学当中,大部分幼师都采用了多元化的教学手段,融入了多元化的足球场景,为幼儿的足球游戏课程付出了时间和精力,也为幼儿营造了良好的游戏教学环境,让幼儿在游戏的过程中感受到足球的乐趣。
(二)游戏化课程体系是重要的教学工作
最近几年,国家和社会越来越重视足球运动,颁布了重要的指导文件。通过这些文件,为游戏化足球教学指引了方向。在以后的教育教学中,游戏化课程体系会成为非常重要的教学内容,尤其是幼儿园教学中,幼师要根据幼儿的身心健康发展规律对幼儿进行针对性教学,要保证游戏化课程的丰富性和有效性,要结合课程的创新理念和标准进行全面分析,这样才能够为儿童选择适合的课程内容,能够保证儿童的健康成长。
(三)足球课程能够融入多种元素
随着信息化时代的到来,幼师在幼儿园的教学中也融入了更多的智能元素,让足球课程变得更加丰富多彩,有利于提高幼儿的足球技巧,为幼儿提供更加精准化地服务。此外,幼师还要将智能化的元素与足球相结合,为幼儿提供智能健身的用品,采用更多创新性的VR技术,不断更新课程教学理念,在幼儿园中提升足球教学的重要地位。
(四)个性化教学是足球课程改革的目标
在素质教学的理念下,幼师要全面关注幼儿的个体发展和综合发展,要培养德智体全面发展的幼儿,这样才能更好地在足球运动中体现出幼儿的主体性和能动性,这样才能更好地选择适合幼儿的课程内容。对于幼儿而言,小朋友容易受到周围环境的影响,所以会产生不同的个体差异,幼师要全面了解幼儿对足球的认识,为幼儿提供个性化的教学方案,让足球课程更加真实有效,能够促进幼儿的成长。
二、足球游戏课程建设的路径与方法
(一)对幼儿进行足球理论知识的学习
幼儿教师不仅要对小朋友进行理论知识的传授,还要对幼儿进行足球实践教学,只有将这两者相结合,才能够锻炼幼儿的足球能力,才能保证游戏课程建设的有效性。首先,幼儿园教师要彻底改变以前的教学模式,不能过于依赖知识的教学,也不能过于依赖实践的教学,这样幼儿既不能巩固知识,也不会将知识运用于足球运动当中,不利于幼儿的综合发展,也起不到显著的教学效果。其次,幼儿园教师要在体育课堂中,给幼儿多渗透一些有趣的足球故事和足球案例,让幼儿能够充分感受到足球运动的魅力,这样久而久之幼儿的好奇心也会被激发。再次,幼儿园教师还可以利用多媒体展开足球游戏课程教学,幼师可以从网上搜集很多关于足球运动的视频和明星,对教学资源进行整理,利用多媒体呈现在幼儿的面前,这样幼儿就会被足球明星或视频所吸引,幼儿也就会产生佩服的心理,也会利用其他时间去主动了解关于足球运动的知识。此外,幼师还可以采用提问教学法,引导幼儿主动去分享自己与足球之间的故事,这样课堂就开始变得活跃起来,为幼儿园教学注入新的活力。
(二)积极开展足球游戏课程
在幼儿园教学中幼师要积极开展足球运动,要让足球游戏课程变得更加丰富和全面,这样幼儿学习起来也会变得更加有趣。此外,幼儿学习足球技巧的过程中会受到各种因素的影响,无法高度集中注意力,所以幼师要积极摆正幼儿的心态,要想方设法的吸引幼儿的注意力。首先,在幼师开展足球游戏课程的开始阶段,
幼師就要根据幼儿的体力和精力进行针对性的体能训练,要让幼儿能够处于一个兴奋的游戏状态中,让幼儿在体能训练过程中锻炼幼儿的反应速度,也能够让幼儿提高跑步的速度,只有从最基础的跑步锻炼开始,才能保证幼儿在足球运动的练习中获得更好的表现。例如,幼师要在锻炼幼儿急转弯加速的学习中,可以借助场地进行跑步的训练,看看幼儿是不是能够在这样的情况中还能够提高跑步的速度,在遇到障碍问题时可以停下,在没有障碍的情况下加速跑步的速度。此外,幼师还要通过跳绳和蛙跳的学习手段,来提升幼儿体能训练,这样才能提高幼儿的跑步速度。最后,幼儿还要采用游戏教学法来对幼儿进行足球运动的传授和讲解,这样幼儿就能够对足球运动产生好奇心和求知欲,就能够积极参与到足球的游戏当中,对幼儿的运动产生了积极的影响。
(三)进行室外足球实践活动
首先,身为一名幼儿园教师,要对自己的教学能力和足球教学技巧有足够的信心和勇气,将足球理论知识运用到实践的教学中,让幼儿能够积极参与到室外足球实践活动中,通过自身的专业能力来向幼儿展示出足球有魅力的一面,还可以根据幼儿的身心发展规律和特点展开教学,通过不断激励幼儿的学习方式,来提高幼儿的参与性,让幼儿在实践当中反复去练习足球运动,这样才能提升幼儿对足球学习的兴趣,也能够感受到足球游戏课程的重要价值。
结语
幼师在开展足球游戏课程教学时,要有充足的心理准备。因为幼儿受到各种因素的制约,会对足球教学产生一定的影响。所以,作为一名幼儿园教师,一定要根据当前的实际情况开展足球教学,探索更好地课程教学路径,这样才能够更好地展开足球运动教学,为幼儿以后的学习和运动奠定基础。
参考文献
[1]唐莉琼.幼儿园开展快乐足球游戏的途径探究[J].文化创新比较研究,2020(32):25-27.
[2]孙娇.幼儿园足球游戏促进幼儿团队合作能力发展的指导策略[J].科学咨询(教育科研),2021(07):160-161.
关键词:幼儿足球;游戏;方法
中图分类号:G4 文献标识码:A
引言
足球游戏课程能够满足幼儿的健康与成长,符合素质教育的教学理念,幼师要积极对课程进行完善和创新,这样才能满足幼儿对游戏的需求,促进幼儿的全面发展。本文根据足球游戏课程建设路径与方法展开分析,希望可以给广大学者些许建议。
一、幼儿园足球课程的发展趋势
(一)多元化的足球课程教学
身为一名幼儿园教师,就要充分认识到课程建设对幼儿的重要价值。在当前的幼儿园足球的教学当中,大部分幼师都采用了多元化的教学手段,融入了多元化的足球场景,为幼儿的足球游戏课程付出了时间和精力,也为幼儿营造了良好的游戏教学环境,让幼儿在游戏的过程中感受到足球的乐趣。
(二)游戏化课程体系是重要的教学工作
最近几年,国家和社会越来越重视足球运动,颁布了重要的指导文件。通过这些文件,为游戏化足球教学指引了方向。在以后的教育教学中,游戏化课程体系会成为非常重要的教学内容,尤其是幼儿园教学中,幼师要根据幼儿的身心健康发展规律对幼儿进行针对性教学,要保证游戏化课程的丰富性和有效性,要结合课程的创新理念和标准进行全面分析,这样才能够为儿童选择适合的课程内容,能够保证儿童的健康成长。
(三)足球课程能够融入多种元素
随着信息化时代的到来,幼师在幼儿园的教学中也融入了更多的智能元素,让足球课程变得更加丰富多彩,有利于提高幼儿的足球技巧,为幼儿提供更加精准化地服务。此外,幼师还要将智能化的元素与足球相结合,为幼儿提供智能健身的用品,采用更多创新性的VR技术,不断更新课程教学理念,在幼儿园中提升足球教学的重要地位。
(四)个性化教学是足球课程改革的目标
在素质教学的理念下,幼师要全面关注幼儿的个体发展和综合发展,要培养德智体全面发展的幼儿,这样才能更好地在足球运动中体现出幼儿的主体性和能动性,这样才能更好地选择适合幼儿的课程内容。对于幼儿而言,小朋友容易受到周围环境的影响,所以会产生不同的个体差异,幼师要全面了解幼儿对足球的认识,为幼儿提供个性化的教学方案,让足球课程更加真实有效,能够促进幼儿的成长。
二、足球游戏课程建设的路径与方法
(一)对幼儿进行足球理论知识的学习
幼儿教师不仅要对小朋友进行理论知识的传授,还要对幼儿进行足球实践教学,只有将这两者相结合,才能够锻炼幼儿的足球能力,才能保证游戏课程建设的有效性。首先,幼儿园教师要彻底改变以前的教学模式,不能过于依赖知识的教学,也不能过于依赖实践的教学,这样幼儿既不能巩固知识,也不会将知识运用于足球运动当中,不利于幼儿的综合发展,也起不到显著的教学效果。其次,幼儿园教师要在体育课堂中,给幼儿多渗透一些有趣的足球故事和足球案例,让幼儿能够充分感受到足球运动的魅力,这样久而久之幼儿的好奇心也会被激发。再次,幼儿园教师还可以利用多媒体展开足球游戏课程教学,幼师可以从网上搜集很多关于足球运动的视频和明星,对教学资源进行整理,利用多媒体呈现在幼儿的面前,这样幼儿就会被足球明星或视频所吸引,幼儿也就会产生佩服的心理,也会利用其他时间去主动了解关于足球运动的知识。此外,幼师还可以采用提问教学法,引导幼儿主动去分享自己与足球之间的故事,这样课堂就开始变得活跃起来,为幼儿园教学注入新的活力。
(二)积极开展足球游戏课程
在幼儿园教学中幼师要积极开展足球运动,要让足球游戏课程变得更加丰富和全面,这样幼儿学习起来也会变得更加有趣。此外,幼儿学习足球技巧的过程中会受到各种因素的影响,无法高度集中注意力,所以幼师要积极摆正幼儿的心态,要想方设法的吸引幼儿的注意力。首先,在幼师开展足球游戏课程的开始阶段,
幼師就要根据幼儿的体力和精力进行针对性的体能训练,要让幼儿能够处于一个兴奋的游戏状态中,让幼儿在体能训练过程中锻炼幼儿的反应速度,也能够让幼儿提高跑步的速度,只有从最基础的跑步锻炼开始,才能保证幼儿在足球运动的练习中获得更好的表现。例如,幼师要在锻炼幼儿急转弯加速的学习中,可以借助场地进行跑步的训练,看看幼儿是不是能够在这样的情况中还能够提高跑步的速度,在遇到障碍问题时可以停下,在没有障碍的情况下加速跑步的速度。此外,幼师还要通过跳绳和蛙跳的学习手段,来提升幼儿体能训练,这样才能提高幼儿的跑步速度。最后,幼儿还要采用游戏教学法来对幼儿进行足球运动的传授和讲解,这样幼儿就能够对足球运动产生好奇心和求知欲,就能够积极参与到足球的游戏当中,对幼儿的运动产生了积极的影响。
(三)进行室外足球实践活动
首先,身为一名幼儿园教师,要对自己的教学能力和足球教学技巧有足够的信心和勇气,将足球理论知识运用到实践的教学中,让幼儿能够积极参与到室外足球实践活动中,通过自身的专业能力来向幼儿展示出足球有魅力的一面,还可以根据幼儿的身心发展规律和特点展开教学,通过不断激励幼儿的学习方式,来提高幼儿的参与性,让幼儿在实践当中反复去练习足球运动,这样才能提升幼儿对足球学习的兴趣,也能够感受到足球游戏课程的重要价值。
结语
幼师在开展足球游戏课程教学时,要有充足的心理准备。因为幼儿受到各种因素的制约,会对足球教学产生一定的影响。所以,作为一名幼儿园教师,一定要根据当前的实际情况开展足球教学,探索更好地课程教学路径,这样才能够更好地展开足球运动教学,为幼儿以后的学习和运动奠定基础。
参考文献
[1]唐莉琼.幼儿园开展快乐足球游戏的途径探究[J].文化创新比较研究,2020(32):25-27.
[2]孙娇.幼儿园足球游戏促进幼儿团队合作能力发展的指导策略[J].科学咨询(教育科研),2021(07):160-161.