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摘 要：班级管理工作一直都是十分重要的工作，并且也是十分复杂的工作，如果班级管理工作做的好，有利于学生的身心健康发展，对于整个班级的同学都有一个正向的促进作用。班主任作为班集体中一个重要的成员，与学生的沟通交流的工作是十分重要的，只有注重在班级管理中的沟通艺术，注重与学生的真心、包容、平等、公正的交流，才能让整个班集良性发展下去。本文就是对于班主任在班级管理过程中的沟通艺术进行简要的分析和讨论。
关键词：小学班主任、班级管理、沟通艺术
沟通的艺术一项基本的社会技能，所以对于小学班主任来说，对于学生的沟通技巧的掌握是现代教育工作中不可或缺甚至十分重要的一项基本技能，只有具有了沟通的能力，才能对于班集体进行一个很好的管理，才能体现班主任的领导和管理职能。现如今，壹零后的小学生逐渐在个性和价值方面具备了符合时代特点的独特性的新颖性，所以良好的沟通更加重要，只有这样才能让他们对班主任产生信任感，才能让他们表达自己的真实想法，进而对于同学相处、学习进步具备促进作用。因此，对于班主任来说，班级管理中的沟通艺术相当重要。
一、沟通艺术在班级管理中的重要性
1.1建立融洽的师生关系
良好的沟通艺术在班级管理中有利于建立融洽的师生关系。有的时候，小学生年龄较小，家长的爱护会让孩子养成各种各样的脾气秉性，班主任的一些决定和指导工作的动向，不会被学生了解，甚至是误会产生小情绪进而影响学习成绩。只有当我们更好的运用了沟通技术，才能让学生更加信任班主任，更加理解班主任的工作，从而也就更加配合班主任的日常管理，让师生关系变得融洽，让管理工作變得更加具有效率和效果。更进一步而言，只有在恰当的沟通和融洽关系之下，班主任才能了解每一个学生自身的特点，发掘每个人身上的潜力，真正做到有教无类，因材施教，让学生们的成绩有进一步的提升、更加快乐的学习、更加健康的成长。另外一方面，有效和良好的沟通技巧能够缓解班集体中各个方面的不和谐的因素，更加有利于师生关系，良好的沟通，会及时发现班级中的矛盾问题，构建良好的班级风气，实现高效的班级管理。
1.2强化与家长的联系
当然，做好班级管理工作加强与家长朋友的联系也是十分必要的。只有得到家长的支持和帮助，才能了解学生在日常生活中的表现和生活状况。另一方面，同家长的沟通联系，能及时知道家长在教育孩子中的思路、理念和个人方法，能够结合学生的实际情况对孩子有针对性的因材施教，选择更合适的方法。与此同时，在与家长沟通的时候，可以将学生在学校的表现及时传递给学生家长，并且可以交流对于这些表现的看法，充分沟通，尊重家长、尊重孩子的想法，这对于日后找到更好的教学方法和思路具有十分重要的参考意见。
1.3增强班级凝聚力
良好的沟通艺术对于班集体建立较强的班级凝聚力和班级集体感具有十分重要的作用。班主任在与学生的沟通交流过程中，能够对学生输入较强的班级荣辱感和集体荣誉感，这会在以后的生活和学习中有较强的引导作用，帮助他们提升班集体的凝聚力，让他们在同其他班级的竞争中具有优势，另外这也从另一层方面约束了学生平时的行为，能够自我管理和自我约束，以维护班级的凝聚力和荣誉意识，进而使得班级健康有效的运行发展。
二、班级管理中的沟通艺术的关键点
2.1真心
班级管理中的沟通艺术的关键点是真心。班主任只有付出真心才能更好的了解学生的心里世界，了解内心的真实想法。因此这就需要班主任老师体贴细致的关心和了解，用真心换回真心，彼此之间用这心交流。小学生的年纪小，都会对班主任有一种尊敬甚至害怕，甚至会产生一种陌生感和距离感，只有把学生当自己的孩子一样来爱护，用真心去疼爱，才会缩短这种距离感，增进交流和沟通。沟通时，不仅要充分理解，在情理之外更多的要认识自己的错误;另外，只有真心的沟通和交流，才能为孩子们营造一种和谐的班级氛围，在自由和民主的环境中，继续学习和进步。
2.2宽容
班级管理中的沟通艺术的关键点是宽容。班主任在学生心中的形象塑造上要注意是亲切的，留下亲切的印象才有利于沟通，要少点严肃少点刻板，多用亲切的语言沟通。如果学生犯了错误，也应该用真心去沟通，在交流和谈心过程中，细心地引导学生往正确的方向改正，发现错误。宽容的态度才是解决问题和沟通的法宝，只有这样学生才会敞开心扉，听得进开导的话，愿意深入和老师进行问题讨论，也有利于认识自身的错误。如果犯了错误的学生就会受到老师的批评和指责，这样会让学生心底里抗拒和反感，日子长了，就会有嫌隙和距离感，不利于日后的交流和问题的反馈。因此，如果学生做错了事情，应该以一个宽容的心态去慢慢的启发学生认识到自身的问题和错误，并且及时改正。
作为一名老师、作为一名班级的管理者，宽容对待学生是应该具有的心理素质，只有充分地了解学生的心境，才能以情以理教育和感化学生，让学生以一个理解的胸襟去进行互动和交流，让学生更好的信任、爱护和尊敬彼此，增进了师生的情谊，同时让班级彼此之间更加和谐，让学生从内心源头积极地规划和正向引导自身的行为，宽容让爱洒满班级。
2.3公平公正
班级管理中的沟通艺术的关键点是公平公正。老师对待每一个学生应该一视同仁，不能在班级搞特殊化，分等级，不能因为学生学习好就优待，学习不好就不管不问，这样会让班级氛围变差。班主任应该做的是对于学习成绩不好的学生要多给予关心，对于他们的困难进行有针对性的帮助，提供一些指导意见，解决这些问题，让学生感受到老师的真心和理解，公平和公正在这样的过程中就十分的重要。老师要时刻关注学生的学习情况、生活情况、心理情况，在学习成绩方面对学生要注意公平公正，不能因为学生的原生家庭的经济状况或者父母的实力而进行特别对待。要知道，每一个学生都有自己的闪光点，都是一个独立存在的个体，他们都是唯一的和有自身优点的，要善于发现他们的优势，发挥每个学生的特长，引导一些在学习成绩方面不突出的学生找到自己独特的闪光点。学习成绩不好就帮助提高，心理素质不好就加强心理素质的锻炼，做到每一个学生都获得老师公平的关注，公平的对待，学习成绩在这样的心理状态下就会有所提高。公平公正的关注每一位学生的发展状态，才能有针对性的对班级进行全面提高和管理，让班级管理运行更有效率，更加事半功倍。
三、结语
沟通的艺术一项基本的社会技能，所以对于小学班主任来说，对于学生的沟通技巧的掌握是现代教育工作中不可或缺甚至十分重要的一项基本技能，只有具有了沟通的能力，才能对于班集体进行一个很好的管理，才能体现班主任的领导和管理职能。良好的沟通艺术对于促进高效班级管理具有积极地意义，班主任要增强沟通技巧，消除隔阂，注重同学生的真心、包容、平等、公正的交流，与学生搭建友谊之桥，才能让整个班集良性发展下去。
参考文献
[1]刘伟. 小学班主任班级管理中的沟通艺术探讨[J].课程教育研究，2018（5）
[2]王慧君. 浅谈小学班主任班级管理中的沟通艺术[J].科教导刊，2018（6）
[3]李秀英 李春南. 沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用研究[J].中国校外教育，2016（4）
关键词：小学班主任、班级管理、沟通艺术
沟通的艺术一项基本的社会技能，所以对于小学班主任来说，对于学生的沟通技巧的掌握是现代教育工作中不可或缺甚至十分重要的一项基本技能，只有具有了沟通的能力，才能对于班集体进行一个很好的管理，才能体现班主任的领导和管理职能。现如今，壹零后的小学生逐渐在个性和价值方面具备了符合时代特点的独特性的新颖性，所以良好的沟通更加重要，只有这样才能让他们对班主任产生信任感，才能让他们表达自己的真实想法，进而对于同学相处、学习进步具备促进作用。因此，对于班主任来说，班级管理中的沟通艺术相当重要。
一、沟通艺术在班级管理中的重要性
1.1建立融洽的师生关系
良好的沟通艺术在班级管理中有利于建立融洽的师生关系。有的时候，小学生年龄较小，家长的爱护会让孩子养成各种各样的脾气秉性，班主任的一些决定和指导工作的动向，不会被学生了解，甚至是误会产生小情绪进而影响学习成绩。只有当我们更好的运用了沟通技术，才能让学生更加信任班主任，更加理解班主任的工作，从而也就更加配合班主任的日常管理，让师生关系变得融洽，让管理工作變得更加具有效率和效果。更进一步而言，只有在恰当的沟通和融洽关系之下，班主任才能了解每一个学生自身的特点，发掘每个人身上的潜力，真正做到有教无类，因材施教，让学生们的成绩有进一步的提升、更加快乐的学习、更加健康的成长。另外一方面，有效和良好的沟通技巧能够缓解班集体中各个方面的不和谐的因素，更加有利于师生关系，良好的沟通，会及时发现班级中的矛盾问题，构建良好的班级风气，实现高效的班级管理。
1.2强化与家长的联系
当然，做好班级管理工作加强与家长朋友的联系也是十分必要的。只有得到家长的支持和帮助，才能了解学生在日常生活中的表现和生活状况。另一方面，同家长的沟通联系，能及时知道家长在教育孩子中的思路、理念和个人方法，能够结合学生的实际情况对孩子有针对性的因材施教，选择更合适的方法。与此同时，在与家长沟通的时候，可以将学生在学校的表现及时传递给学生家长，并且可以交流对于这些表现的看法，充分沟通，尊重家长、尊重孩子的想法，这对于日后找到更好的教学方法和思路具有十分重要的参考意见。
1.3增强班级凝聚力
良好的沟通艺术对于班集体建立较强的班级凝聚力和班级集体感具有十分重要的作用。班主任在与学生的沟通交流过程中，能够对学生输入较强的班级荣辱感和集体荣誉感，这会在以后的生活和学习中有较强的引导作用，帮助他们提升班集体的凝聚力，让他们在同其他班级的竞争中具有优势，另外这也从另一层方面约束了学生平时的行为，能够自我管理和自我约束，以维护班级的凝聚力和荣誉意识，进而使得班级健康有效的运行发展。
二、班级管理中的沟通艺术的关键点
2.1真心
班级管理中的沟通艺术的关键点是真心。班主任只有付出真心才能更好的了解学生的心里世界，了解内心的真实想法。因此这就需要班主任老师体贴细致的关心和了解，用真心换回真心，彼此之间用这心交流。小学生的年纪小，都会对班主任有一种尊敬甚至害怕，甚至会产生一种陌生感和距离感，只有把学生当自己的孩子一样来爱护，用真心去疼爱，才会缩短这种距离感，增进交流和沟通。沟通时，不仅要充分理解，在情理之外更多的要认识自己的错误;另外，只有真心的沟通和交流，才能为孩子们营造一种和谐的班级氛围，在自由和民主的环境中，继续学习和进步。
2.2宽容
班级管理中的沟通艺术的关键点是宽容。班主任在学生心中的形象塑造上要注意是亲切的，留下亲切的印象才有利于沟通，要少点严肃少点刻板，多用亲切的语言沟通。如果学生犯了错误，也应该用真心去沟通，在交流和谈心过程中，细心地引导学生往正确的方向改正，发现错误。宽容的态度才是解决问题和沟通的法宝，只有这样学生才会敞开心扉，听得进开导的话，愿意深入和老师进行问题讨论，也有利于认识自身的错误。如果犯了错误的学生就会受到老师的批评和指责，这样会让学生心底里抗拒和反感，日子长了，就会有嫌隙和距离感，不利于日后的交流和问题的反馈。因此，如果学生做错了事情，应该以一个宽容的心态去慢慢的启发学生认识到自身的问题和错误，并且及时改正。
作为一名老师、作为一名班级的管理者，宽容对待学生是应该具有的心理素质，只有充分地了解学生的心境，才能以情以理教育和感化学生，让学生以一个理解的胸襟去进行互动和交流，让学生更好的信任、爱护和尊敬彼此，增进了师生的情谊，同时让班级彼此之间更加和谐，让学生从内心源头积极地规划和正向引导自身的行为，宽容让爱洒满班级。
2.3公平公正
班级管理中的沟通艺术的关键点是公平公正。老师对待每一个学生应该一视同仁，不能在班级搞特殊化，分等级，不能因为学生学习好就优待，学习不好就不管不问，这样会让班级氛围变差。班主任应该做的是对于学习成绩不好的学生要多给予关心，对于他们的困难进行有针对性的帮助，提供一些指导意见，解决这些问题，让学生感受到老师的真心和理解，公平和公正在这样的过程中就十分的重要。老师要时刻关注学生的学习情况、生活情况、心理情况，在学习成绩方面对学生要注意公平公正，不能因为学生的原生家庭的经济状况或者父母的实力而进行特别对待。要知道，每一个学生都有自己的闪光点，都是一个独立存在的个体，他们都是唯一的和有自身优点的，要善于发现他们的优势，发挥每个学生的特长，引导一些在学习成绩方面不突出的学生找到自己独特的闪光点。学习成绩不好就帮助提高，心理素质不好就加强心理素质的锻炼，做到每一个学生都获得老师公平的关注，公平的对待，学习成绩在这样的心理状态下就会有所提高。公平公正的关注每一位学生的发展状态，才能有针对性的对班级进行全面提高和管理，让班级管理运行更有效率，更加事半功倍。
三、结语
沟通的艺术一项基本的社会技能，所以对于小学班主任来说，对于学生的沟通技巧的掌握是现代教育工作中不可或缺甚至十分重要的一项基本技能，只有具有了沟通的能力，才能对于班集体进行一个很好的管理，才能体现班主任的领导和管理职能。良好的沟通艺术对于促进高效班级管理具有积极地意义，班主任要增强沟通技巧，消除隔阂，注重同学生的真心、包容、平等、公正的交流，与学生搭建友谊之桥，才能让整个班集良性发展下去。
参考文献
[1]刘伟. 小学班主任班级管理中的沟通艺术探讨[J].课程教育研究，2018（5）
[2]王慧君. 浅谈小学班主任班级管理中的沟通艺术[J].科教导刊，2018（6）
[3]李秀英 李春南. 沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用研究[J].中国校外教育，2016（4）