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随着我国社会经济的不断发展,教育事业方面也因此得到了很大的变化。之前对于教育。教师一贯采取的措施就是死记硬背,教师是主体,学生是客体。教师的主要任务是讲授课程,而学生的任务就是听,只能是听,不能进行发表自己的见解。
新课改下初中英语教学合作学习模式的培养与探究——浅谈开展小组合作学习的具体策略
【摘 要】
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随着我国社会经济的不断发展,教育事业方面也因此得到了很大的变化。之前对于教育。教师一贯采取的措施就是死记硬背,教师是主体,学生是客体。教师的主要任务是讲授课程,而学
【机 构】
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山东淄博韩旺中心学校
【出 处】
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中学生英语
【发表日期】
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2017年34期
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伴随着课改的深入实施和英语新课程标准的内化和落实，对于中学英语教学提出了新的要求，中学英语教学必须为学生的学习创造一个丰富多彩的学习语境，并使学生在知识、能力、情感诸方面得到和谐的发展，要适应学生的社会化成长。所以我们要提高我们自身的英语素养，不仅要想好教材拿到手应怎样去教、在处理教材时要有整体概念，整体考虑教学，用教材时不要局限于教材，要根据师生的情况来处理，还要思考如何以优化和改进课堂教和学的
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《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》中对写作作出了以下阐释：写作是语言运用能力的重要表现形式，该部分要求考生根据提示进行书面表达。考生应能：
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英语语法体系中有个有趣的现象,体现了英语语法的逻辑性、系统性和简洁性的重要特点。我们把它称作英语语法的“动词一、三、五法则”。“一”指的是一个谓语动词;“三”是三