论文部分内容阅读
摘要：目前，随着我国教育机制的不断改革和变化，高校语文的教育机制也随之产生了变化。大学语文课程是独立存在的一门必修课程，教学目的就是提升高校学生的文学素养和高校教育的综合应用能力。本文阐述了目前高校语文教学中存在的问题，及解决问题的思考和研究。
关键词：高校语文；教学；实践性
【中图分类号】H193【文献标识码】A【文章编号】2095-2627（2017）9-0083-01
引言：学生真正进入到社会中最后接受的教育就是高校教育，教育内容和教学形式对培养学生的社会适应能力、社会生活能力的影响很大。高校语文教学的过程中，教师一方面要借助丰富的生活阅历教授学生关于社会方面的经验，另一方面要不断提高学生的学习知识能力和综合专业素质。高校语文是高校教育改革的关键，随着高校教育体系的不断改革和变化，高校语文教学的改革也引起了教育领导的关注。本文以高校语文教学的实践性为研究对象，提升高校语文教学的人文中心思想为研究目标，深入研究高校语文教学的改革内容和处理手段。
一、高校语文教学中实践性的意义
1.高校语文教学的关键部分
语文，是我国民族文化传承的重要媒介，教育和学习的意义一方面在于人文精神的宣传和发扬，另一方面在于民族文化的继承。而语言是人们沟通交流、文化传播的主要工具，對人们的生活和工作都具有很大的作用。高校语文是一个文化浓厚、工具化强烈的科目，在全部高等教育中占据着非常重要的地位。
2.高校语文教学的作用
（1）高校语文教学对其他教育专业的影响。在高校的教育过程中，全部专业的学习科目都不能离开语文，学生的思维、领悟、分析、判断等多方面的能力都依赖着学生本身的文学素养。具有较好文学素养的学生在学习其他学科内容的时候更加得心应手。语文教学是其他专业学习的基础和前提，在其他专业教学中起到了连接和沟通的作用。
（2）高校语文教学对学生价值观和人格的形成与塑造的影响。高校语文教学是学校教育工作开展的主要领域，经过在语文教学中引入人生哲理的文章，使学生逐渐形成正确的价值观和对人格塑造的影响。在高校语文教学中加入思想鲜明的文学作品，一方面体现学校对高校语文教学的重视程度，另一方面加强学生对思想教育的掌握和了解，养成良好的语文学习习惯也是加强学生道德素养的关键措施。
3.高校语文教学对学生审美意识和文学素养的影响
提升学生情操和修养的关键介质就是古典文学，将多元化的古典文学作品加入到高校语文教学之中，一方面让学生体会感受现代社会和封建社会的区别与共鸣，另一方面让学生了解和掌握封建社会的人文生活后体会现代社会的发展规律和特点，可见，高校语文教学的意义，一方面在于学生知识的增长和积累，另一方面在于学生增长情感和道德素质的修养。
二、我国高校语文教学中存在的问题
目前，我国高校语文教学已经进行了全面的改革，传统的教育模式没有体现教学的实际效果和作用，如今高校语文教学的改革和变化承受着巨大的压力，相关问题也层出不穷。
1.高校语文逐渐走向角落
当今社会，随着其他国家和地区对汉语言的重视程度逐渐提高，我国高校语文教学的重视程度却呈现了下降的趋势。倘若不重视的现象持续发展，我国高校语文教学即将面临巨大的威胁。目前，在高校的教学体制中，英语和汉语的教学比例出现了严重失调的现象，学生对英语的学习热情和积极性远远高于对语文学习的情绪。由于就业环境和就业需求，使得高校语文教学逐渐走向教育的角落。
2.学生对高校语文的应用
学生接触语文教学的时间较早，从小到大，语文教学一直都是教学的重点学科。在目前的语文教学中，对学生关于应用语言能力的培养教育占据的比例非常少。这是基础教学中的教育纰漏，也是降低大学语文学习成效的直接原因。显著突出的问题就是，学生在进行语言和文字表达时出现明显的言不达意、语句不通顺等基础语言问题，以至于学生很难完成自我毕业论文的写作。
3.高校语文教学缺少对学生能力的培养
書面语言和语言行为在教学过程中显现出不同的教学价值。目前，高校语文教学中常用的教学模式就是理论式，教师占据课堂的主导地位，学生学习和理解知识都是被动接受。一方面使学生缺乏学习积极性和主动性，另一方面降低了语文教学的实际效果。
三、提倡高校语文教学实践性的有效手段
高校在实现语文教学价值和意义的道路上，需要对传统语文教学模式进行系统全面的改革和创新，面对教学过程中出现的问题和难点进行科学合理的规划，对教学发展进行认真的分析，准确预测高校语文教学的发展方向。
1.加大高校语文教学的研究程度和创新
我国教育机构和各大高校对语文教学应该具有正确的认识和重视，明确语文教学在全部教学中的地位。积极开展语文教学的交流活动，深化语文教育改革的中心思想，加大教育改革方向和重要性的推广宣传力度。同时，各大院校应该加大语文教学的研究进程和科研成本，努力建设语文教学的师资队伍，在语文教学的创新中不断研讨和深入。
2.提升高校教师的教学素养和综合素质
高校语文教师应该依据学生学习语文的特点和实际状况，将传统教学模式进行改革和创新，拟定适合学生学习需要的教学计划。此外，定期总结语文教学各个阶段的情况和教学成果，依据学生的学习质量和教学效率不断改善教师的教学计划。将精湛的教学案例和现代化的教学形式完美融合，一方面激发学生对语文的学习兴趣，另一方面提升学生语文综合应用的能力、教学素养和综合素质。
3.对高校语文教学的偏重点重新定义
在高校语文教学的过程中，树立培养学生语言应用能力的教学理念，制定培养学生综合素质的教学形式。经过组织特别的语文教学活动，充分利用教学资源和学习资源，对高校语文教学的偏重点进行重新的定义。
四、结语
学生对语言的理解掌握能力，直接影响学生学习和接受新鲜事物的能力，对学生思维、分析、创造等能力均有影响作用。走出高校的学生需要面对复杂多变的社会，在高校中接受文学素质和语言能力的培养和训练，增强学生与人沟通的能力是非常必要的。
参考文献：
[1]王新颖.对高校语文教学的实践性思考[J].改革与开放，2011（02）：158-196.
[2]周黎.浅谈高校语文教学与普通话推广的互补作用[J].常州轻工职业技术学院学报，2007（03）：37-48.
[3]马芹芬.基于人文关怀的高校语文教学模式的探索与思考[J].绍兴文理学院学报（教育版），2007（01）：72-74.
[4]周攸胜.关于国家职业汉语能力测试与高校语文教学改革[J].职业教育研究，2006（01）：128-129.
[5]阮红芳.高校语文教学实践性思考[J].语文建设，2014（06）：3-4.
关键词：高校语文；教学；实践性
【中图分类号】H193【文献标识码】A【文章编号】2095-2627（2017）9-0083-01
引言：学生真正进入到社会中最后接受的教育就是高校教育，教育内容和教学形式对培养学生的社会适应能力、社会生活能力的影响很大。高校语文教学的过程中，教师一方面要借助丰富的生活阅历教授学生关于社会方面的经验，另一方面要不断提高学生的学习知识能力和综合专业素质。高校语文是高校教育改革的关键，随着高校教育体系的不断改革和变化，高校语文教学的改革也引起了教育领导的关注。本文以高校语文教学的实践性为研究对象，提升高校语文教学的人文中心思想为研究目标，深入研究高校语文教学的改革内容和处理手段。
一、高校语文教学中实践性的意义
1.高校语文教学的关键部分
语文，是我国民族文化传承的重要媒介，教育和学习的意义一方面在于人文精神的宣传和发扬，另一方面在于民族文化的继承。而语言是人们沟通交流、文化传播的主要工具，對人们的生活和工作都具有很大的作用。高校语文是一个文化浓厚、工具化强烈的科目，在全部高等教育中占据着非常重要的地位。
2.高校语文教学的作用
（1）高校语文教学对其他教育专业的影响。在高校的教育过程中，全部专业的学习科目都不能离开语文，学生的思维、领悟、分析、判断等多方面的能力都依赖着学生本身的文学素养。具有较好文学素养的学生在学习其他学科内容的时候更加得心应手。语文教学是其他专业学习的基础和前提，在其他专业教学中起到了连接和沟通的作用。
（2）高校语文教学对学生价值观和人格的形成与塑造的影响。高校语文教学是学校教育工作开展的主要领域，经过在语文教学中引入人生哲理的文章，使学生逐渐形成正确的价值观和对人格塑造的影响。在高校语文教学中加入思想鲜明的文学作品，一方面体现学校对高校语文教学的重视程度，另一方面加强学生对思想教育的掌握和了解，养成良好的语文学习习惯也是加强学生道德素养的关键措施。
3.高校语文教学对学生审美意识和文学素养的影响
提升学生情操和修养的关键介质就是古典文学，将多元化的古典文学作品加入到高校语文教学之中，一方面让学生体会感受现代社会和封建社会的区别与共鸣，另一方面让学生了解和掌握封建社会的人文生活后体会现代社会的发展规律和特点，可见，高校语文教学的意义，一方面在于学生知识的增长和积累，另一方面在于学生增长情感和道德素质的修养。
二、我国高校语文教学中存在的问题
目前，我国高校语文教学已经进行了全面的改革，传统的教育模式没有体现教学的实际效果和作用，如今高校语文教学的改革和变化承受着巨大的压力，相关问题也层出不穷。
1.高校语文逐渐走向角落
当今社会，随着其他国家和地区对汉语言的重视程度逐渐提高，我国高校语文教学的重视程度却呈现了下降的趋势。倘若不重视的现象持续发展，我国高校语文教学即将面临巨大的威胁。目前，在高校的教学体制中，英语和汉语的教学比例出现了严重失调的现象，学生对英语的学习热情和积极性远远高于对语文学习的情绪。由于就业环境和就业需求，使得高校语文教学逐渐走向教育的角落。
2.学生对高校语文的应用
学生接触语文教学的时间较早，从小到大，语文教学一直都是教学的重点学科。在目前的语文教学中，对学生关于应用语言能力的培养教育占据的比例非常少。这是基础教学中的教育纰漏，也是降低大学语文学习成效的直接原因。显著突出的问题就是，学生在进行语言和文字表达时出现明显的言不达意、语句不通顺等基础语言问题，以至于学生很难完成自我毕业论文的写作。
3.高校语文教学缺少对学生能力的培养
書面语言和语言行为在教学过程中显现出不同的教学价值。目前，高校语文教学中常用的教学模式就是理论式，教师占据课堂的主导地位，学生学习和理解知识都是被动接受。一方面使学生缺乏学习积极性和主动性，另一方面降低了语文教学的实际效果。
三、提倡高校语文教学实践性的有效手段
高校在实现语文教学价值和意义的道路上，需要对传统语文教学模式进行系统全面的改革和创新，面对教学过程中出现的问题和难点进行科学合理的规划，对教学发展进行认真的分析，准确预测高校语文教学的发展方向。
1.加大高校语文教学的研究程度和创新
我国教育机构和各大高校对语文教学应该具有正确的认识和重视，明确语文教学在全部教学中的地位。积极开展语文教学的交流活动，深化语文教育改革的中心思想，加大教育改革方向和重要性的推广宣传力度。同时，各大院校应该加大语文教学的研究进程和科研成本，努力建设语文教学的师资队伍，在语文教学的创新中不断研讨和深入。
2.提升高校教师的教学素养和综合素质
高校语文教师应该依据学生学习语文的特点和实际状况，将传统教学模式进行改革和创新，拟定适合学生学习需要的教学计划。此外，定期总结语文教学各个阶段的情况和教学成果，依据学生的学习质量和教学效率不断改善教师的教学计划。将精湛的教学案例和现代化的教学形式完美融合，一方面激发学生对语文的学习兴趣，另一方面提升学生语文综合应用的能力、教学素养和综合素质。
3.对高校语文教学的偏重点重新定义
在高校语文教学的过程中，树立培养学生语言应用能力的教学理念，制定培养学生综合素质的教学形式。经过组织特别的语文教学活动，充分利用教学资源和学习资源，对高校语文教学的偏重点进行重新的定义。
四、结语
学生对语言的理解掌握能力，直接影响学生学习和接受新鲜事物的能力，对学生思维、分析、创造等能力均有影响作用。走出高校的学生需要面对复杂多变的社会，在高校中接受文学素质和语言能力的培养和训练，增强学生与人沟通的能力是非常必要的。
参考文献：
[1]王新颖.对高校语文教学的实践性思考[J].改革与开放，2011（02）：158-196.
[2]周黎.浅谈高校语文教学与普通话推广的互补作用[J].常州轻工职业技术学院学报，2007（03）：37-48.
[3]马芹芬.基于人文关怀的高校语文教学模式的探索与思考[J].绍兴文理学院学报（教育版），2007（01）：72-74.
[4]周攸胜.关于国家职业汉语能力测试与高校语文教学改革[J].职业教育研究，2006（01）：128-129.
[5]阮红芳.高校语文教学实践性思考[J].语文建设，2014（06）：3-4.